【題目】如圖所示:甲圖中①②和③④分別表示目鏡或物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙圖和丙圖分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是( 。

A. 丙圖是乙圖裝片左移后觀察到的圖像

B. ①比②的放大倍數(shù)大,③比④的放大倍數(shù)小

C. 把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時,應(yīng)選用組合②③⑥

D. 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時,正確的調(diào)節(jié)順序:移動標(biāo)本→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

【答案】D

【解析】

根據(jù)圖示分析形成清晰物像時,顯微鏡的放大倍數(shù)越大與物鏡和玻片的距離越小,視野中看到的細(xì)胞數(shù)目越少;反之,形成清晰物像時,顯微鏡的放大倍數(shù)越小與物鏡和玻片的距離越大,視野中看到的細(xì)胞數(shù)目越多.甲圖目鏡中①是低倍鏡,②是高倍鏡;物鏡中③是高倍鏡,④低倍鏡

丙圖中觀察的目標(biāo)位于乙圖的右方,要想把物像移到視野中央,則物像在視野中偏向哪個方向,裝片就應(yīng)移向哪個方向,所以應(yīng)向右移動裝片,A錯誤;鏡頭中有螺紋的為物鏡,物鏡越長,放大倍數(shù)越大,目鏡則正好相反,①②沒有螺紋,為目鏡,目鏡②較短,放大倍數(shù)較大,③④有螺紋,為物鏡,物鏡③較長,放大倍數(shù)較大,⑤⑥中⑤距裝片較近)的放大倍數(shù)大,故若使放大倍數(shù)增大,應(yīng)選用組合②③⑤,B、C錯誤;從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,故要先把觀察對象移到視野中央,改用高倍鏡,用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,還要調(diào)整視野亮度,故正確調(diào)節(jié)順序:移動裝片轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)光圈轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類性染色體上存在著同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(Ⅰ、Ⅲ),如圖所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是 (  )

A. Ⅰ片段上隱性基因控制的遺傳病患者男性明顯多于女性

B. Ⅱ片段上的基因能發(fā)生交叉互換

C. Ⅲ片段上基因控制的遺傳病患者全為男性

D. Ⅱ片段上的基因控制的遺傳病與常染色體遺傳一樣與性別無關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】紅茉莉和白茉莉雜交,后代全是粉茉莉,粉茉莉自交,后代中紅茉莉∶粉茉莉∶白茉莉=1∶2∶1,下列說法中正確的是( )

A.茉莉的顏色紅、白、粉不是相對性狀

B.粉茉莉自交的結(jié)果不能用孟德爾的分離定律解釋

C.親本無論正交和反交,后代的表現(xiàn)型及其比例均相同

D.粉茉莉測交,后代中會出現(xiàn)紅茉莉

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某動物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖(依次編號為A、B、C、D、E),請分析回答下列問題:

(1)圖示過程能發(fā)生的可遺傳變異類型有__________________________________。

(2)如果A為精原細(xì)胞,則D的子細(xì)胞的名稱均為____________。

(3)一個母細(xì)胞經(jīng)過圖示所示的一個周期后,產(chǎn)生的兩個子細(xì)胞具有完全相同的細(xì)胞核遺傳物質(zhì),其原因是____________________________________________________________。

(4)5-氟尿嘧啶(5-FU)靜脈滴注是常用的癌癥化療方式,其原理是抑制癌細(xì)胞DNA復(fù)制而達到抑制癌細(xì)胞增殖的目的。請分析該治療方法是否對正常細(xì)胞的正常分裂有影響,并說明原因:______________________________________________________________________。

(5)5-溴尿嘧啶(5-BrU)既可以與A配對,又可以與C配對,將一個正常的具有分裂能力的細(xì)胞,接種到含有A、G、C、T、5-BrU五種核苷酸的適宜培養(yǎng)基上,至少需要經(jīng)過________次DNA復(fù)制后,才能實現(xiàn)細(xì)胞中某DNA分子某位點上堿基對從T—A到G—C的替換。

A.2次 B.3次 C.4次 D.5次

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題]

某種熒光蛋白(GFP)在紫外光或藍光激發(fā)下會發(fā)出綠色熒光,這一特性可用于檢測細(xì)胞中目的基因的表達。某科研團隊將某種病毒的外殼蛋白(L1)基因連接在GFP基因的5′末端,獲得了L1-GFP融合基因(簡稱為甲),并將其插入質(zhì)粒P0,構(gòu)建了真核表達載體P1,其部分結(jié)構(gòu)和酶切位點的示意圖如下,圖中E1~E4四種限制酶產(chǎn)生的黏性末端各不相同。

回答下列問題:

(1)據(jù)圖推斷,該團隊在將甲插入質(zhì)粒P0時,使用了兩種限制酶,這兩種酶是______。使用這兩種酶進行酶切是為了保證 ______,也是為了保證______。

(2)將P1轉(zhuǎn)入體外培養(yǎng)的牛皮膚細(xì)胞后,若在該細(xì)胞中觀察到了綠色熒光,則說明L1基因在牛的皮膚細(xì)胞中完成了___________過程。

(3)為了獲得含有甲的牛,該團隊需要做的工作包括:將能夠產(chǎn)生綠色熒光細(xì)胞的_____移入牛的______中、體外培養(yǎng)、胚胎移植等。

(4)為了檢測甲是否存在于克隆牛的不同組織細(xì)胞中,某同學(xué)用PCR方法進行鑒定。在鑒定時應(yīng)分別以該牛不同組織細(xì)胞中的______(填mRNA”“RNADNA)作為PCR模板。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種植物凈光合速率隨光照強度的變化趨勢如圖所示。

回答下列問題:

(1)當(dāng)光照強度大于a時,甲、乙兩種植物中,對光能的利用率較高的植物是____________

(2)甲、乙兩種植物單獨種植時,如果種植密度過大,那么凈光合速率下降幅度較大的植物是_________,判斷的依據(jù)是______________________

(3)甲、乙兩種植物中,更適合在林下種植的是______。

(4)某植物夏日晴天中午12:00時葉片的光合速率明顯下降,其原因是進入葉肉細(xì)胞的_________ (填“O2“CO2)不足。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列四組生物中,都屬于真核生物的一組是( )

A. 噬菌體和根霉 B. 細(xì)菌和草履蟲

C. 藍藻和酵母菌 D. 衣藻和變形蟲

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于生長素的作用機理,前人先后提出了“酸生長理論(細(xì)胞壁處pH下降,使細(xì)胞壁松弛,細(xì)胞伸長生長)”和“基因活化學(xué)說(IAA與細(xì)胞內(nèi)受體結(jié)合促進基因表達)”。下圖表示科學(xué)家揭示的生長素(IAA)對細(xì)胞伸長作用的原理;卮鹣铝袉栴}:

(1)由圖可知生長素受體可存在于細(xì)胞膜上,也可能存在于________中,后者促進_______的合成是基因活化學(xué)說的基礎(chǔ)。

(2)植物細(xì)胞具有全能性,但在一般情況下,與生長素作用相關(guān)的基因是處于______狀態(tài)的,生長素的作用就是解除這種狀態(tài),并由此調(diào)節(jié)一系列的生理生化反應(yīng)。

(3)質(zhì)子泵的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì),具有_____功能;H+通過離子泵跨膜運出細(xì)胞,進入細(xì)胞壁的部位,這種跨膜方式是___________。

(4)細(xì)胞壁發(fā)生松弛從而使植物細(xì)胞原生質(zhì)體(植物細(xì)胞去掉細(xì)胞壁即為原生質(zhì)體)體積的增大成為可能。據(jù)圖分析,細(xì)胞壁發(fā)生松弛的原因可能是______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員將鐵皮石斛的帶芽莖段經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到原球莖,并探究6—BA與2,4—D誘導(dǎo)原球莖增殖的最適濃度組合,實驗結(jié)果如下圖。下列敘述正確的是

A. 6-BA和2,4-D對原球莖的增殖起調(diào)節(jié)作用

B. 實驗結(jié)果表明2,4—D對原球莖增殖作用具有兩重性

C. 實驗結(jié)果表明6-BA和2,4-D協(xié)同使用的效果優(yōu)于單獨使用

D. 0.5mgL-16-BA與0.8mgL-12,4-D是促進原球莖增殖的最適濃度組合

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