【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的植物生長(zhǎng)素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物間的雙子葉雜草。下圖表示某種生長(zhǎng)素類似物濃度對(duì)兩類植物生長(zhǎng)的影響，則A、B曲線分別表示何種植物以及應(yīng)當(dāng)選用生長(zhǎng)素類似物的濃度是

A. 單子葉植物、雙子葉植物；a點(diǎn)濃度

B. 雙子葉植物、單子葉植物；b點(diǎn)濃度

C. 單子葉植物、雙子葉植物；b點(diǎn)濃度

D. 雙子葉植物、單子葉植物；c點(diǎn)濃度

【答案】D

【解析】試題分析：一般來說，低濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度的生長(zhǎng)素抑制生長(zhǎng)，甚至殺死植物。若除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草，選用的生長(zhǎng)素類似物的濃度應(yīng)有利于單子葉農(nóng)作物的生長(zhǎng)，抑制甚至殺死雙子葉雜草，因此確定A曲線表示雙子葉植物，B曲線表示單子葉植物，選用的生長(zhǎng)素類似物濃度應(yīng)當(dāng)是c濃度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列分離纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)過程中，操作有誤的是（ ）

A. 經(jīng)選擇培養(yǎng)后將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上

B. 富集培養(yǎng)這一步可省略，但培養(yǎng)的纖維素分解菌少

C. 經(jīng)稀釋培養(yǎng)后，用剛果紅染色

D. 對(duì)照組可用同樣量的培養(yǎng)液涂布到不含纖維素的培養(yǎng)基上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)生物實(shí)驗(yàn)說法錯(cuò)誤的是

A. 光學(xué)顯微鏡下可以清楚的看見細(xì)胞壁，葉綠體，線粒體和細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)

B. 光學(xué)顯微鏡下觀察葉綠體和線粒體不需要染色

C. 提取葉綠體中的色素需要無水乙醇等有機(jī)溶劑

D. 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，需要鹽酸將細(xì)胞膜的通透性改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖Ⅰ是某組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，X、Y代表激素名稱。下列敘述不正確的是（ ）

A．圖Ⅰ中，血液中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞被線粒體利用，需至少穿過12層磷脂分子

B．圖Ⅰ中B液滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)

C．圖Ⅱ中甲和乙所代表的結(jié)構(gòu)名稱分別是下丘腦和垂體，激素Y的名稱是促甲狀腺激素

D．圖Ⅱ中①②③④四個(gè)過程，具有抑制作用的是②③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】把酶放在 0℃ 和 100℃ 的溫度條件下處理后，酶均降低活性。下列說法正確的是（ ）

A. 經(jīng)過 0℃ 處理的酶的活性能夠恢復(fù)

B. 經(jīng)過 100℃ 處理的酶的活性能夠恢復(fù)

C. 經(jīng)過 0℃ 處理的酶的空間結(jié)構(gòu)遭破壞

D. 經(jīng)過 100℃ 處理的酶被水解成了氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)倒平板的操作錯(cuò)誤的是（ ）

A．將滅過菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁的桌面上

B．使打開的錐形瓶瓶口迅速通過火焰

C．將培養(yǎng)皿打開，培養(yǎng)皿蓋倒放在桌子上

D．等待平板冷卻凝固后需要倒過來放置

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的敘述中，正確的是 （ ）

A. DNA復(fù)制只以DNA分子的一條鏈為模板，所以稱為半保留復(fù)制

B. 轉(zhuǎn)錄需要以信使RNA為模板，以核糖核苷酸為原料

C. 一段DNA含有600個(gè)堿基，由它控制合成的多肽鏈最多含氨基酸200個(gè)

D. DNA復(fù)制時(shí)遵循的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則是A與T配對(duì)，G與C配對(duì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中能正確說明生物工程技術(shù)的是（ ）

A．植物組織培養(yǎng)是指離體的植物器官或細(xì)胞進(jìn)行脫分化形成新個(gè)體

B．動(dòng)物克隆技術(shù)的基礎(chǔ)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)

C．人工誘變、細(xì)胞工程、基因工程等都能對(duì)微生物進(jìn)行定向改造

D．動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)目前的用途是培養(yǎng)具有雙親優(yōu)良性狀的經(jīng)濟(jì)動(dòng)物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)植物生長(zhǎng)的影響及這兩種激素的相互作用，科學(xué)家用某種植物進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示，由此可初步推測(cè)（ ）

A．濃度高于10-6mol/L的生長(zhǎng)素會(huì)抑制該植物莖段的生長(zhǎng)

B．該植物莖中生長(zhǎng)素含量達(dá)到M值時(shí)，植物開始合成乙烯

C．該植物莖中乙烯含量的增加一定會(huì)促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成

D．該植物莖中生長(zhǎng)素和乙烯的含量達(dá)到峰值是同步的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案