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【題目】南瓜果實的黃色和白色是由一對等位基因(Aa)控制的,用一株黃色果實南瓜和一株白色果實南瓜雜交,子代(F1)既有黃色果實南瓜也有白色果實南瓜,讓F1自交產生的F2的表現型如圖所示。下列說法不正確的是

A. ①②可知黃果是隱性性狀

B. 可以判定白果是顯性性狀

C. F2中,黃果與白果的理論比例是5∶3

D. P中白果的基因型是aa

【答案】D

【解析】試題分析:由可知黃果如為顯性則為雜合,再結合可知黃果為隱性,A正確。由出現性狀分離可知白果是顯性性狀,B正確。P中白果基因型為Aa,F1中黃果(aa)占1/2;白果(Aa)也占1/2,F1中黃果自交得到的F2全部是黃果,F1中的白果自交得到F2中,黃果:白果=13,所以F2中黃果與白果理論比例是(1/2+1/2×1/4:1/2×3/4)=53,C正確。P中白果基因型是AaD錯誤。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于動物細胞有絲分裂的敘述錯誤的是

A分裂間期有DNA和中心體的復制

B分裂間期DNA含量加倍,染色體數目不變

C分裂后期細胞中染色體數目加倍,同源染色體對數也加倍

D染色單體形成于分列前期,消失于分裂后期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞中化合物的說法正確的是

A. 細胞中包括蛋白質、核酸在內的有機物都能為細胞生命活動提供能量

B. 細胞中含量最多的化合物是蛋白質

C. 核酸是一切生物的遺傳物質,僅存于細胞核中

D. 磷脂是所有細胞中必不可少的脂質

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列表示人體內苯丙氨酸的代謝途徑,請根據圖示回答下列問題:

(1)苯丙酮尿癥的直接原因是患者的體細胞中缺少________,導致體內的,苯丙氨酸不能沿正常途徑轉變?yōu)槔野彼,只能轉變?yōu)楸奖帷1奖嵩隗w內積累過多就會對嬰兒對________系統(tǒng)造成不同程度的損害,使其智力低下,且患者尿味異樣。

(2)若在其他條件均正常對情況下,缺少________會使人患尿黑酸癥。

(3)以上實例可以看出,基因通過控制________來控制_______,進而控制生物體的性狀。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種含有3個丙氨酸(C3H7O2N)的多肽結構簡圖如下,其中數字代表氨基酸的序號,現用水解的方法“脫下”全部的丙氨酸(其他部位沒有發(fā)生水解),則與原多肽相比,在所得的全部有機分子中,相關原子、基團、肽鍵的數目發(fā)生了一些變化,下列有關敘述,錯誤的是

A. 氫原子增加了10個 B. 肽鍵數減少了5個

C. 氧原子增加了5個 D. 氨基和羧基均增加了2個

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】能夠抑制植物生長發(fā)育的植物激素是( 。

A.赤霉素   B.細胞分裂素   C.脫落酸    D.乙烯

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅的紅眼基因(R)對白眼基因(r)為顯性,位于X染色體上;長翅基因(B)對殘翅基因(b)為顯性,位于常染色體上,F有一只紅眼長翅果蠅與一只白眼長翅果蠅交配,F1代的雄果蠅中約有為白眼殘翅。下列敘述錯誤的是(

A. 親本雌果蠅的基因型為BbXRXr

B. 親本產生的配子中含Xr的配子占

C. F1代出現長翅雄果蠅的概率為

D. 白眼殘翅雌果蠅能形成bbXrXr類型的次級卵母細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】雌蛙的卵巢中有卵原細胞1000個,從理論上計算,經減數分裂所生成的卵細胞和極體數分別是

A1000和1000 B1000和3000

C10004000 D20002000

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】Ⅰ.據下圖回答下列問題:

(1)甲圖為一白化病家族系譜圖,II-3為白化病患者,則I-1的基因型是______________(白化病基因用a表示),II-4是雜合子的概率為_____________;若再生一個孩子II-5,該孩子患白化病的概率為____________

(2)乙圖為_____________性果蠅的染色體圖解,與性別決定有關的染色體是圖中的_____________染色體,常染色體是_________________。寫出該果蠅的基因型:_________________

Ⅱ. 已知果蠅的灰體和黃體受一對等位基因控制,但這對相對性狀的顯隱性關系和該等位基因所在的染色體是未知的。同學甲用一只灰體雌蠅與一只黃體雄蠅雜交,子代中♀灰體:♀黃體:♂灰體:♂黃體為1∶1∶1∶1。同學乙用兩種不同的雜交實驗都證實了控制黃體的基因位于X染色體上,并表現為隱性。請根據上述結果,回答下列問題:

(1)僅根據同學甲的實驗,_________(能/不能)證明控制黃體的基因位于X染色體上,并表現為隱性。

(2)請用同學甲得到的子代果蠅為材料設計兩個不同的實驗,這兩個實驗都能獨立證明同學乙的結論,將你認為合適的雜交組合寫在下列橫線上。(要求:每個實驗只用一個雜交組合)

實驗一:_______________________________________________

實驗二:______________________________________________

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