1962年，日本科學(xué)家下村修從一種水母身上分離出綠色熒光蛋白（GFP）。1992年后，馬丁、沙爾菲等人成功實(shí)現(xiàn)GFP基因在高等動(dòng)植物細(xì)胞中的高效表達(dá)。下圖是轉(zhuǎn)基因綠色熒光鼠的培育過(guò)程：

（1）將綠色熒光蛋白基因的片段與目的基因連接起來(lái)組成一個(gè)融合基因，再將該融合基因轉(zhuǎn)入真核生物細(xì)胞內(nèi)，表達(dá)出的蛋白質(zhì)就會(huì)帶有綠色熒光。綠色熒光蛋白在該研究中的主要作用是（   ）

A．追蹤目的基因在細(xì)胞內(nèi)的復(fù)制過(guò)程

B．追蹤目的基因插入到染色體上的位置

C．追蹤目的基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的分布

D．追蹤目的基因編碼的蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

（2）轉(zhuǎn)基因綠色熒光鼠的培育過(guò)程中，首先需要通過(guò)PCR技術(shù)獲得目的基因的大量拷貝。PER反應(yīng)體系中，起模板作用的是＿＿＿＿＿＿，模板首端或末端和引物的結(jié)合是遵循＿＿＿＿＿＿＿＿＿原則，然后在耐熱DNA聚合酶作用下進(jìn)行復(fù)制。耐熱DNA聚合酶能經(jīng)受95℃高溫，與高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制過(guò)程相比：PCR反應(yīng)體系不需要＿＿＿＿＿＿酶的參與。

（3）圖④過(guò)程稱作＿＿＿＿＿＿。

 

【答案】

（1）C   （2）目的基因；堿基互補(bǔ)配對(duì)；DNA解旋   （3）胚胎移植

【解析】

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1962年，日本科學(xué)家下村修從一種水母身上分離出綠色熒光蛋白（GFP）。1992年后，馬丁、沙爾菲等人成功實(shí)現(xiàn)GFP基因在高等動(dòng)植物細(xì)胞中的高效表達(dá)。下圖是轉(zhuǎn)基因綠色熒光鼠的培育過(guò)程：

（1）將綠色熒光蛋白基因的片段與目的基因連接起來(lái)組成一個(gè)融合基因，再將該融合基因轉(zhuǎn)入真核生物細(xì)胞內(nèi)，表達(dá)出的蛋白質(zhì)就會(huì)帶有綠色熒光。綠色熒光蛋白在該研究中的主要作用是（   ）

A．追蹤目的基因在細(xì)胞內(nèi)的復(fù)制過(guò)程

B．追蹤目的基因插入到染色體上的位置

C．追蹤目的基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的分布

D．追蹤目的基因編碼的蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

（2）轉(zhuǎn)基因綠色熒光鼠的培育過(guò)程中，首先需要通過(guò)PCR技術(shù)獲得目的基因的大量拷貝。PER反應(yīng)體系中，起模板作用的是＿＿＿＿＿＿，模板首端或末端和引物的結(jié)合是遵循＿＿＿＿＿＿＿＿＿原則，然后在耐熱DNA聚合酶作用下進(jìn)行復(fù)制。耐熱DNA聚合酶能經(jīng)受95℃高溫，與高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制過(guò)程相比：PCR反應(yīng)體系不需要＿＿＿＿＿＿酶的參與。

（3）圖④過(guò)程稱作＿＿＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010屆福建省福州市高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查理綜生物卷 題型：綜合題

1962年，日本科學(xué)家下村修從一種水母身上分離出綠色熒光蛋白（GFP）。1992年后，馬丁、沙爾菲等人成功實(shí)現(xiàn)GFP基因在高等動(dòng)植物細(xì)胞中的高效表達(dá)。下圖是轉(zhuǎn)基因綠色熒光鼠的培育過(guò)程：

（1）將綠色熒光蛋白基因的片段與目的基因連接起來(lái)組成一個(gè)融合基因，再將該融合基因轉(zhuǎn)入真核生物細(xì)胞內(nèi)，表達(dá)出的蛋白質(zhì)就會(huì)帶有綠色熒光。綠色熒光蛋白在該研究中的主要作用是（  ）

A．追蹤目的基因在細(xì)胞內(nèi)的復(fù)制過(guò)程
B．追蹤目的基因插入到染色體上的位置
C．追蹤目的基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的分布
D．追蹤目的基因編碼的蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)
（2）轉(zhuǎn)基因綠色熒光鼠的培育過(guò)程中，首先需要通過(guò)PCR技術(shù)獲得目的基因的大量拷貝。PER反應(yīng)體系中，起模板作用的是＿＿＿＿＿＿，模板首端或末端和引物的結(jié)合是遵循＿＿＿＿＿＿＿＿＿原則，然后在耐熱DNA聚合酶作用下進(jìn)行復(fù)制。耐熱DNA聚合酶能經(jīng)受95℃高溫，與高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制過(guò)程相比：PCR反應(yīng)體系不需要＿＿＿＿＿＿酶的參與。
（3）圖④過(guò)程稱作＿＿＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆浙江臺(tái)州中學(xué)高三上期第二次統(tǒng)練生物卷（解析版） 題型：綜合題

（18分）斑馬魚(yú)的酶D由17號(hào)染色體上的D基因編碼。具有純合突變基因（dd）的斑馬魚(yú)胚胎會(huì)發(fā)出紅色熒光。利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將綠色熒光蛋白（G）基因整合到斑馬魚(yú)17號(hào)染色體上，帶有G基因的胚胎能夠發(fā)出綠色熒光。未整合G基因的染色體的對(duì)應(yīng)位點(diǎn)表示為g(G與g不存在顯隱性關(guān)系)。用個(gè)體M和N進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)。

（1）1962年日本科學(xué)家下村修等人在水母中發(fā)現(xiàn)綠色熒光蛋白。它之所以能夠發(fā)光,是因在其包含238個(gè)氨基酸的序列中，第65至67個(gè)氨基酸(絲氨酸—酪氨酸—甘氨酸)殘基,可自發(fā)地形成一種熒光發(fā)色團(tuán)。1992年，道格拉斯·普瑞舍克隆出完整編碼238個(gè)氨基酸的綠色熒光蛋白基因。道格拉斯·普瑞舍獲得綠色熒光蛋白基因的方法是       。

（2）D基因與d基因的本質(zhì)區(qū)別        ；綠色熒光蛋白（G）基因整合到斑馬魚(yú)17號(hào)染色體上，定向改變了遺傳物質(zhì)，變異類型屬于       。

（3）在上述轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)中，將G基因與載體重組，需要的酶是        和       。將重組DNA分子顯微注射到斑馬魚(yú)        中，胚胎呈現(xiàn)出綠色熒光，那整合到染色體上的G基因完成了       。

（4）根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn)推測(cè)：

①親代M的基因型是       （填選項(xiàng)的符號(hào)）。

a．DDgg                      b．Ddgg

②子代中只發(fā)出綠色熒光的胚胎基因型包括      （填選項(xiàng)的符號(hào)）。

a．DDGG      b．DDGg        c．DdGG         d．DdGg

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1962年，日本科學(xué)家下村修從一種水母身上分離出綠色熒光蛋白（GFP）。1992年后，馬丁、沙爾菲等人成功實(shí)現(xiàn)GFP基因在高等動(dòng)植物細(xì)胞中的高效表達(dá)。下圖是轉(zhuǎn)基因綠色熒光鼠的培育過(guò)程：

（1）將綠色熒光蛋白基因的片段與目的基因連接起來(lái)組成一個(gè)融合基因，再將該融合基因轉(zhuǎn)入真核生物細(xì)胞內(nèi)，表達(dá)出的蛋白質(zhì)就會(huì)帶有綠色熒光。綠色熒光蛋白在該研究中的主要作用是                      。

       A．追蹤目的基因在細(xì)胞內(nèi)的復(fù)制過(guò)程

       B．追蹤目的基因插入到染色體上的位置

       C．追蹤目的基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的分布

       D．追蹤目的基因編碼的蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

（2）轉(zhuǎn)基因綠色熒光鼠的培育過(guò)程中，首先需要通過(guò)PCR技術(shù)獲得目的基因的大量拷貝。PER反應(yīng)體系中，起模板作用的是         ，模板首端或末端和引物的結(jié)合是遵循      原則，然后在耐熱DNA聚合酶作用下進(jìn)行復(fù)制。耐熱DNA聚合酶能經(jīng)受95℃高溫，與高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制過(guò)程相比：PCR反應(yīng)體系不需要           酶的參與。

（3）圖④過(guò)程稱作                     。

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