【題目】下列關(guān)于種群的敘述錯(cuò)誤的是

A. 對(duì)家鼠等有害動(dòng)物的控制，要盡量降低其K值

B. 一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)是指處于食物鏈某一環(huán)節(jié)上的所有生物種群的總和

C. 預(yù)測(cè)人口的增減動(dòng)態(tài)變化主要取決于出生率和死亡率以及遷入率和遷出率

D. 全球的人口增長(zhǎng)是指種群的增長(zhǎng)

【答案】C

【解析】對(duì)家鼠等有害動(dòng)物的控制，可以通過(guò)減少食物來(lái)源或減少生存空間等措施來(lái)盡量降低其K值，A正確；營(yíng)養(yǎng)級(jí)是指處于食物鏈某一環(huán)節(jié)上的所有生物種群的總和，B正確；預(yù)測(cè)人口的增減動(dòng)態(tài)變化主要取決于年齡組成，C錯(cuò)誤；全球的人口增長(zhǎng)是指種群的增長(zhǎng)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌對(duì)各種抗生素的藥敏程度實(shí)驗(yàn)方法如圖：將含有一定濃度不同抗生素的濾紙片放置在已接種被檢菌的固體培養(yǎng)基表面，抗生素向周圍擴(kuò)散，如果抑制生長(zhǎng)，則在濾紙片周圍出現(xiàn)抑菌圈(圖中里面的圈)，結(jié)果如下圖所示。

(1)衡量本實(shí)驗(yàn)結(jié)果的指標(biāo)是 。

(2)上述圖中最有效的是 培養(yǎng)皿中的抗生素。

(3)用上述最有效的抗生素對(duì)細(xì)菌進(jìn)行處理，并測(cè)定細(xì)菌數(shù)量變化，如圖所示：

①向培養(yǎng)基中加抗生素的時(shí)刻為 點(diǎn)。

②細(xì)菌種群的進(jìn)化是定向的，而變異是 ，細(xì)菌的抗藥性產(chǎn)生于環(huán)境變化之 (填“前”“中”或“后”)，抗生素對(duì)細(xì)菌變異的作用不是“誘導(dǎo)”，而是 __________________。

③盡管有抗藥性基因存在，但使用抗生素仍然能治療由細(xì)菌引起的感染，原因在于細(xì)菌種群中___________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為褐藻膠裂解酶固定化前后對(duì)酶活性的影響。下列有關(guān)該酶固定化后的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 便于回收再利用

B. 最適溫度不變

C. 最佳催化效率降低

D. 酶的熱穩(wěn)定性提高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)工程是指根據(jù)人們對(duì)蛋白質(zhì)功能的特定需求，對(duì)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分子設(shè)計(jì)、生產(chǎn)的過(guò)程。下面是蛋白質(zhì)工程的基本途徑，據(jù)圖分析下列敘述正確的是

A. 過(guò)程A所需原料是脫氧核苷酸，過(guò)程B所需原料是氨基酸

B. 參與C過(guò)程的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等

C. D過(guò)程主要依據(jù)每種氨基酸都有其對(duì)應(yīng)的密碼子

D. 通過(guò)蛋白質(zhì)工程可以獲得人類需要的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的灰身、黑身是由等位基因（B、b）控制，位于常染色體上。等位基因（R、r）會(huì)影響雌、雄黑身果蠅的體色深度，位于性染色體上。現(xiàn)有黑身雌果蠅與灰身雄果蠅雜交， F1 全為灰身，F1 隨機(jī)交配，F2 表現(xiàn)型及數(shù)量如下表。

請(qǐng)回答：

（1）這兩對(duì)基因遺傳符合 ____________定律�；� B 和 b 互為 _________________基因。

（2）果蠅的灰身和黑身是一對(duì)相對(duì)性狀，其中顯性性狀為 ___________________。R、r 基因中使黑身果蠅的染色體加深的是 _____________ 。

（3）親代灰身雄果蠅的基因型為_____，F2 灰身雌果蠅中純合子占的比例為 ____________________ 。

（4）F2 灰身雌果蠅與深黑身雄果蠅隨機(jī)交配，F3 中灰身雌果蠅的比例為_______________ 。

（5）請(qǐng)用遺傳圖解表示以 F2 中雜合的黑身雌果蠅與深黑身雄果蠅為親本雜交得到子代的過(guò)程 _____________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】γ-氨基丁酸（GABA）是具有降血壓、抗焦慮等功能的水溶性氨基酸�？蒲腥藛T通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究了白方腐乳在前發(fā)酵、鹽腌和后發(fā)酵過(guò)程中GABA的含量變化，為尋找生產(chǎn)富含GABA腐乳的工藝奠定基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①豆腐白坯表面接種毛霉孢子后，在適宜的溫度和濕度下培養(yǎng)48h，獲得毛坯。

②將毛坯分層整齊地?cái)[放在瓶中，鹽腌5d。

③腌制后加入鹵湯，置于適宜溫度的恒溫箱中后發(fā)酵90d。

④分別采集各時(shí)段的腐乳坯樣品，測(cè)定GABA含量，結(jié)果如下。

請(qǐng)分析回答：

（1）通常含水量為______左右的豆腐適合做腐乳；毛霉生長(zhǎng)的適宜溫度為______。

（2）前發(fā)酵過(guò)程中，毛坯的GABA含量發(fā)生明顯變化的原因是______。

（3）步驟②中，加鹽腌制的正確方法是逐層加鹽，隨著層數(shù)的加高而______鹽量, 接近瓶口表面的鹽要鋪厚一些。此過(guò)程腐乳干重中的GABA含量下降，一方面與食鹽抑制毛霉生長(zhǎng)，酶活性降低有關(guān)；另一方面部分GABA會(huì)______而導(dǎo)致測(cè)定值減小。

（4）后發(fā)酵過(guò)程中，GABA含量再次增加的原因是_____，后發(fā)酵______d后的白方腐乳出廠銷售比較適宜。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某學(xué)生用二倍體植物（2N=20）做低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)時(shí)，所拍攝的顯微照片，下列說(shuō)法正確的是

A. 該生通過(guò)構(gòu)建物理模型來(lái)研究低溫誘導(dǎo)染色體加倍的過(guò)程

B. 在圖中N時(shí)期，一定有4個(gè)染色體組

C. 低溫發(fā)揮作用的時(shí)期是圖中M所示的時(shí)期

D. 圖中看不到由N→M時(shí)期的連續(xù)變化過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)發(fā)育良好的森林里，從樹(shù)冠到地面可劃分為喬木層、灌木層、草本層，同時(shí)林下透光度不同的地點(diǎn)，植物種類也有所區(qū)別，這表明群落有一定的（ ）

A. 垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

B. 彼此間有直接或間接的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系

C. 對(duì)群落產(chǎn)生重大影響的優(yōu)勢(shì)種

D. 物種組成及比例

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人的縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)分析并回答：

（1）完成縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_________________，當(dāng)接受外界刺激時(shí)，興奮在該結(jié)構(gòu)中的傳輸途徑是_________________（用字母表示）。

（2）興奮在突觸部位只能單向傳遞的原因是_________________________。當(dāng)針刺手指后會(huì)產(chǎn)生縮手反射，但化驗(yàn)取指血時(shí)，針刺手指時(shí)并未縮回，這一現(xiàn)象說(shuō)明在反射過(guò)程中，高級(jí)神經(jīng)中樞對(duì)低級(jí)神經(jīng)中樞有_________________作用。

（3）圖乙所示為某段神經(jīng)纖維模式圖。受到適宜的刺激后，接受刺激部位膜內(nèi)外電位發(fā)生變化，發(fā)生這一變化的主要原因是：刺激使膜對(duì)離子的通透性發(fā)生改變，導(dǎo)致Na+大量涌入細(xì)胞，在受刺激部位與未受刺激部位之間形成_________________，使興奮沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)。

（4）一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞的靜息電位在添加具有生物活性的化合物——河豚毒素（Na+通道蛋白抑制劑）后，是如何變化的？_________________（填選項(xiàng)字母）

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