【題目】2017年12月1日為第30個世界艾滋病日,今年的主題為“攜手抗艾,重在預(yù)防”.有關(guān)艾滋病病毒的敘述正確的是( 。

A. 為了獲得大量的HIV,可以在體外用普通培養(yǎng)基進行培養(yǎng)

B. 艾滋病病毒(HIV)結(jié)構(gòu)簡單,僅含有核糖體一種細胞器

C. 該病毒的蛋白質(zhì)外殼利用宿主細胞的氨基酸合成

D. 該病毒的遺傳物質(zhì)由8種核苷酸組成

【答案】C

【解析】HIV是病毒,不能獨立生存,因此不能在體外用普通培養(yǎng)基進行培養(yǎng),A錯誤;HIV是病毒,沒有細胞結(jié)構(gòu),因此沒有核糖體,B錯誤;病毒的蛋白質(zhì)外殼是在宿主細胞的核糖體合成的,利用的是宿主細胞的氨基酸,C正確;HIV的遺傳物質(zhì)是RNA,由4種核糖核苷酸組成,D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

糖原 淀粉 蔗糖 乳糖 核糖 葡萄糖

A. ②④ B. ④⑤ C. ⑤⑥ D. ①⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于酶的敘述中,錯誤的是: (  )

A. 酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物,其中絕大多數(shù)為蛋白質(zhì)

B. 只要條件適宜,即便離開活細胞,酶的催化能力仍然保持高效性

C. 酶所催化的化學反應(yīng)一般是在比較溫和的條件下進行的

D. 同無機催化劑相比,酶提高活化能的作用更顯著,因而催化效率更高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列被稱為“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器”的細胞器是( )

A. 核糖體 B. 溶酶體 C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D. 高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次是( )

A. 種群 B. 細胞 C. 個體 D. 蛋白質(zhì)

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【題目】圖甲表示光合作用部分過程的圖解,圖乙表示改變光照為黑暗條件后,與光合作用有關(guān)的五碳糖化合物和三碳化合物在葉綠體內(nèi)的變化曲線.據(jù)圖回答問題:
(1)圖甲中A表示的物質(zhì)是 , 光合作用暗反應(yīng)發(fā)生的場所是
(2)圖甲中ATP形成所需的能量最終來自于 . 若用放射性同位素14C標記CO2 , 則14C最終進入的物質(zhì)是
(3)圖乙中曲線a表示的化合物是
(4)光合作用和細胞呼吸是植物的重要生命活動,若以測定的CO2吸收量與釋放量為指標,研究濕度對某綠色植物光合作用與細胞呼吸的影響,結(jié)果如下表所示:示:

項目

5℃

10℃

20℃

25℃

30℃

35℃

光照條件下CO2
吸收量(mgh﹣1

1

1.8

3.2

3.7

3.5

3

黑暗條件下CO2
釋放量(mgh﹣1

0.5

0.75

1

2.3

3

3.5

則溫度在25~30℃間光合作用制造的有機物總量逐漸(增加、減少).假設(shè)呼吸作用晝夜不變,植物每天光照12h,在℃條件下最有利于植物的生長.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)、性狀之間關(guān)系的敘述中,不正確的是( )

A. 每一種性狀都只受一個基因控制

B. 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)改變能導(dǎo)致生物體的性狀改變

C. 生物體的性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果

D. 基因可通過控制酶的合成來控制生物體的性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是四類細胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)從結(jié)構(gòu)上看,與其他三者的差別最大,主要表現(xiàn)為
(2)Ⅳ屬于細胞.因為既有還有
(3)能進行光合作用的細胞是
(4)四類細胞中共有的細胞器是無染色體的細胞
(5)原核細胞和真核細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都具有相似的細胞結(jié)構(gòu)即

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于孟德爾豌豆雜交實驗的敘述,正確的是

A. 正交和反交實驗增強了實驗的嚴謹性

B. 在花粉尚未成熟前對父本去雄

C. 測交結(jié)果可反映F1產(chǎn)生的配子種類、數(shù)量及比例

D. 孟德爾提出了同源染色體上的等位基因控制相對性狀的假設(shè)

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