【題目】如圖①②③分別代表下丘腦、垂體及甲狀腺進(jìn)行的生理活動(dòng)過(guò)程,a、b、c分別代表圖中所示的三種內(nèi)分泌腺所分泌的激素.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),正常人體會(huì)立刻感覺(jué)到冷,這時(shí)位于皮膚和內(nèi)臟的興奮,在產(chǎn)生冷覺(jué).
(2)當(dāng)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中,過(guò)程產(chǎn)生的激素增加,可作用于肝細(xì)胞和骨骼肌細(xì)胞等,使其代謝速度加快,產(chǎn)熱量增加.
(3)圖中正常人體血液中a的含量變化對(duì)①②過(guò)程起調(diào)節(jié)作用,此種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于調(diào)節(jié).
(4)如果用激素a飼喂小白鼠,再放入密閉容器中,小白鼠對(duì)缺氧的敏感性將
(5)胰島可分泌胰島素和胰高血糖素.若胰島B細(xì)胞受損,人會(huì)得糖尿病,這主要是因?yàn)?/span>

【答案】
(1)冷覺(jué)感受器(或者感受器);大腦皮層(感覺(jué)區(qū))
(2)③
(3)負(fù)反饋(或反饋)
(4)增大
(5)胰島B細(xì)胞受損,胰島素分泌減少,促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖的能力減弱,從而使血糖水平升高
【解析】解:(1.)寒冷刺激的是冷覺(jué)感受器,位于皮膚和內(nèi)臟,產(chǎn)生冷覺(jué)的軀體感覺(jué)中樞在大腦皮層. (2.)①為下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素的過(guò)程,②為垂體分泌促甲狀腺激素的過(guò)程,③為甲狀腺分泌甲狀腺激素的過(guò)程,當(dāng)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中,可作用于肝細(xì)胞和骨胳肌細(xì)胞等,使其代謝產(chǎn)熱量增加為甲狀腺激素的分泌③.
(3.)激素a為甲狀腺激素,正常人血液中甲狀腺激素含量升高時(shí)對(duì)①②過(guò)程起抑制作用,血液中甲狀腺激素含量降低時(shí)對(duì)①②過(guò)程起促進(jìn)作用,屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.
(4.)用激素a甲狀腺激素飼喂小白鼠,由于甲狀腺激素有促進(jìn)細(xì)胞代謝的作用,使小鼠組織細(xì)胞代謝旺盛,消耗更多的氧氣,放入密閉容器中,小白鼠對(duì)缺氧的敏感性將增大.
(5.)胰島素具有促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖的能力,胰島B細(xì)胞受損,胰島素分泌量減少,組織細(xì)胞無(wú)法攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,從而使血糖水平升高.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的.現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種,為培育出優(yōu)良品種AAbb,可采用的方法如圖,有關(guān)敘述不正確的是(
A.由品種AABB,aabb經(jīng)過(guò)①、②、③過(guò)程培育出新品種的育種方式稱為雜篩選育種
B.基因型為Aabb的類型經(jīng)過(guò)過(guò)程③,子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是1:1
C.與“過(guò)程①②③”的育種方法相比,過(guò)程⑤⑥的優(yōu)勢(shì)是明顯縮短了育種年限
D.過(guò)程④在完成目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合時(shí),必須用到的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運(yùn)載體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人在感染一次天花后,終生“永志不忘”。若再有天花病毒侵入時(shí),一般能在病毒為患之前迅速將其消滅。這是因?yàn)?/span>

A. 體液中終生保留著針對(duì)天花病毒的抗體 B. 針對(duì)天花病毒的記憶細(xì)胞可伴隨人一生

C. 針對(duì)天花病毒的效應(yīng)B細(xì)胞可伴隨人一生 D. 吞噬細(xì)胞可隨時(shí)“吞食”入侵的天花病毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是 , 圖乙是圖甲中(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的
(2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是 . 興奮不能由B傳到A的原因是
(3)圖丙中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為 . 若刺激圖丙中b點(diǎn),圖中點(diǎn)可產(chǎn)生興奮,圖丙中共有突觸個(gè).
(4)圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成,經(jīng)過(guò)包裝加工,形成突觸小泡,突觸小泡再與融合,通過(guò)A細(xì)胞的作用,進(jìn)入突觸間隙.

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【題目】酶作為生物催化劑,其作用的實(shí)質(zhì)是

A. 催化化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行 B. 提高化學(xué)反應(yīng)的速率

C. 降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 D. 提供化學(xué)反應(yīng)的動(dòng)能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn),正確的是

A.神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速、準(zhǔn)確,作用時(shí)間短暫,作用范圍比較局限

B.體液調(diào)節(jié)緩慢,作用范圍廣泛,作用時(shí)間持久

C.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào),相輔相成,地位平等

D.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào),相輔相成,而以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是在一定溫度下測(cè)定某植物呼吸作用和光合作用強(qiáng)度的實(shí)驗(yàn)裝置(呼吸底物為葡萄糖,不考慮裝置中微生物的影響)相關(guān)敘述正確的是(
A.燒杯中盛放NaHCO3溶液,可用于測(cè)定一定光強(qiáng)下植物的凈光合速率
B.在遮光條件下,燒杯率盛放NaOH溶液,可用于測(cè)定種子無(wú)氡呼吸的強(qiáng)度
C.燒杯中盛放清水,可用于測(cè)定一定光照強(qiáng)度下真光合速率
D.在遮光條件下.燒杯中盛放清水,可用于測(cè)定種子有氧呼吸的強(qiáng)度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種植物的花色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A﹣a和B﹣a控制,基因A控制紅色素合成(AA和Aa的效應(yīng)相同)基因B為修飾基因,BB使紅色素完全消失,Bb使紅色素顏色淡化.現(xiàn)用兩組純合親本進(jìn)行雜交,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖,請(qǐng)分析回答:
(1)這兩組雜交實(shí)驗(yàn)中,白花親本的基因型分別是
(2)讓第1組F2的所有個(gè)體自交,后代紅色:粉紅色:白花的比例為 , 第2組親本紅花個(gè)體的基因型是
(3)第2組F2中粉紅花個(gè)體的基因型是 , F2中的開(kāi)白花植株的基因型有種.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生態(tài)學(xué)研究方法的敘述,正確的是

A. 調(diào)查農(nóng)田中蚜蟲(chóng)、蚯蚓、田鼠的種群密度可采用樣方法

B. 調(diào)查蒲公英的種群密度可采用樣方法

C. 對(duì)土壤小動(dòng)物豐富度的統(tǒng)計(jì)方法主要有記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法

D. 標(biāo)志重捕法要注意標(biāo)志物和標(biāo)志方法對(duì)動(dòng)物沒(méi)有傷害

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