在某溫度的恒溫條件下，測(cè)得某密閉容器中蘋(píng)果組織的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度（用每100g 蘋(píng)

果組織一天CO2的釋放量來(lái)表示）隨氧氣濃度的變化情況如下圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（    ）

A．氧氣濃度為6%時(shí)，細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸

B．隨氧氣濃度的增加，CO2的釋放量先減少，后增加，最后趨于穩(wěn)定

C．該溫度下，細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)釋放的CO2比只進(jìn)行有氧呼吸時(shí)多

D．氧氣濃度大于18%后，氧氣不再是有氧呼吸的限制因素

 

【答案】

A

【解析】

試題分析：A、當(dāng)氧氣濃度大于6%時(shí)，隨著氧氣濃度增加，釋放的二氧化碳增加，說(shuō)明氧氣濃度為6%時(shí)依然進(jìn)行無(wú)氧呼吸；A錯(cuò)誤．B、該圖解的整體趨勢(shì)是隨著氧氣濃度的增加，二氧化碳的釋放量先減少，原因是無(wú)氧呼吸受到抑制，后增加，原因是促進(jìn)有氧呼吸，最后趨于穩(wěn)定，原因是酶的數(shù)量是有限的；B正確．C、由圖解可知，氧氣濃度為0時(shí)，無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳的數(shù)值為20，氧氣濃度大于18%后，有氧呼吸釋放的二氧化碳數(shù)值為18左右；C正確．D、氧氣濃度大于18%后，氧氣增加，但是有氧呼吸不再增加，說(shuō)明氧氣此時(shí)不再是有氧呼吸的限制因素；D正確．所以A選項(xiàng)符合題意。

考點(diǎn)：以圖形作為信息的載體，考查了細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，提升了學(xué)生分析圖形，以及解決問(wèn)題的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：浙江省2009-2010高二下學(xué)期第一次月考生物試題 題型：選擇題

將某水生綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，研究溫度對(duì)其有機(jī)物積累量的影響，實(shí)

驗(yàn)以C02的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：

 

溫度（℃）

10

15

20[來(lái)源:學(xué),科,網(wǎng)Z,X,X,K]

25

光照下吸收CO2（mg∕h）

2.50

3.25

3.75

4.25

黑暗中釋放CO2（mg∕h）

1.00

1.50

2.25

3.00

 

根據(jù)該表數(shù)據(jù)分析，如果每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗，那么在哪種恒溫條件下，該植物積累的有機(jī)物最多?

A．10℃         B．15℃         C．20℃        D．25℃[

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年江西省高三上學(xué)期第四次月考生物試卷 題型：選擇題

以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某植物光合作用與呼吸作用的影響（其余實(shí)驗(yàn)條件均適宜），結(jié)果如下表。下列對(duì)該表數(shù)據(jù)分析正確的是（   ）

A．晝夜不停地光照，溫度在35℃時(shí)該植物不能生長(zhǎng)

B．晝夜不停地光照，該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度是30℃

C．在恒溫條件下，每天光照、黑暗各12小時(shí)，20℃時(shí)該植物積累的有機(jī)物最多

D．每天光照、黑暗各12小時(shí)，在35℃、5℃的晝夜溫差下，該植物積累的有機(jī)物最多

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年上海市奉賢區(qū)高三上學(xué)期調(diào)研測(cè)試生命科學(xué)試卷 題型：綜合題

回答關(guān)于光合作用的問(wèn)題：（12分）

下圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。試回答：

38、圖甲曲線中，當(dāng)光照強(qiáng)度為X點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有                    。

39、已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，甲曲線中a點(diǎn)將向       移動(dòng)，b點(diǎn)將向      移動(dòng)。

40、圖乙裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱可以吸收燈光的熱量，避免                 。

41、若實(shí)驗(yàn)中每隔5min改變一次試管與玻璃柱之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是：

①                                                         ；

②                                                         。

42、為了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響，利用乙圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是：      

                                                                。（2分）

43、某研究小組從當(dāng)?shù)匾缓吹哪骋簧疃热〉靡煌八畼�，分裝于六對(duì)黑白瓶中，剩余的水樣測(cè)得原初溶解氧的含量為12 mg/L，白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶。將它們分別置于六種不同的光照條件下（由a→e逐漸加強(qiáng)），24小時(shí)后，實(shí)測(cè)獲得六對(duì)黑白瓶中溶解氧的含量，記錄數(shù)據(jù)如下：

光照強(qiáng)度(klx)

0（黑暗）

a

b

c

d

e

白瓶溶氧量mg/L

4

12

18

26

32

32

黑瓶溶氧量mg/L

4

4

4

4

4

4

該瓶中所有生物細(xì)胞在24 h內(nèi)呼吸消耗的O2量為      mg/L。當(dāng)水層光照強(qiáng)度為c 時(shí)，在24h內(nèi)白瓶中植物產(chǎn)生的氧氣量為       mg/L。光照強(qiáng)度至少為        (填字母)時(shí)，該水層產(chǎn)氧量才能維持生物正常生活耗氧量所需。當(dāng)光照強(qiáng)度為        (填字母)時(shí)，再增加光照強(qiáng)度，瓶中溶解氧的含量也不會(huì)增加。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在某溫度的恒溫條件下，測(cè)得某密閉容器中蘋(píng)果組織的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度（用每100g 蘋(píng)果組織一天CO2的釋放量來(lái)表示）隨氧氣濃度的變化情況如右圖，下列有關(guān)敘述不正確的是









A．氧氣濃度為6%時(shí)，細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸

B．隨氧氣濃度的增加，CO2的釋放量先減少，后增加，最后趨于穩(wěn)定

C．該溫度下，細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)釋放的CO2比只進(jìn)行有氧呼吸時(shí)多

D．氧氣濃度大于18%后，氧氣不再是有氧呼吸的限制因素

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