【題目】某同學(xué)研究了pH對過氧化氫酶活性的影響，根據(jù)各組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到2min時(shí)測得的數(shù)據(jù)繪出如圖曲線。有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 該實(shí)驗(yàn)的自變量是pH和時(shí)間

B. 各組中過氧化氫的初始含量必須相同

C. pH＜3和pH＞11，對酶活性的影響機(jī)理不同

D. pH＜3和pH＞11，升高溫度所得數(shù)據(jù)不變

【答案】B

【解析】

本題考查“pH對過氧化氫酶的影響”的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，主要考查學(xué)生對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行分析和曲線分析能力，屬于考綱識記和理解層次的考查。

A、該實(shí)驗(yàn)的自變量是pH，時(shí)間是無關(guān)變量，A錯誤；
B、過氧化氫的初始含量是無關(guān)變量，所以各組中過氧化氫的初始含量必須相同，B正確；
C、pH＜3和pH＞11，對酶活性的影響機(jī)理相同，都是破壞其結(jié)構(gòu)導(dǎo)致失活，C錯誤；
D、酶活性也受溫度影響，所以pH＜3和pH＞11，升高溫度所得數(shù)據(jù)會發(fā)生改變，D錯誤。
故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物體細(xì)胞雜交及組織培養(yǎng)過程示意圖。下列說法不正確的是（ ）

A.過程①②分別需要用胰蛋白酶和聚乙二醇進(jìn)行處理

B.高爾基體在過程③發(fā)揮了重要作用

C.過程⑤需要更換培養(yǎng)基，才能進(jìn)一步分化為植株

D.A、B的基因型分別為Rr、Yy，則雜種植株的基因型為RrYy

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在全球氣候變暖的大背景下，2016年我國多地出現(xiàn)極端高溫天氣。高溫?zé)岷䦟?dǎo)致作物產(chǎn)量下降，甚至死亡。

（1）高溫?zé)岷?dǎo)致作物產(chǎn)量下降的原因可能是______________________________；

（2）研究人員發(fā)現(xiàn)高溫還能誘導(dǎo)細(xì)胞產(chǎn)生自由基從而影響到膜的穩(wěn)定性。

從圖中數(shù)據(jù)可以看出，高溫均會誘導(dǎo)自由基產(chǎn)生，極端高溫自由基產(chǎn)生速率隨時(shí)間的延長而__________，中度高溫自由基的產(chǎn)生速率與對照比在7d前__________，但在7d后會緩慢上升。

據(jù)此推測，自由基的產(chǎn)生和積累對膜穩(wěn)定性的影響，可能是自由基攻擊膜成分中的__________或__________，使膜的結(jié)構(gòu)和功能受到破壞。

（3）欲探究高溫?zé)岷υ斐傻膿p傷是否可逆，研究人員又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

將植株幼苗在中度高溫、極端高溫條件進(jìn)行處理，并分別在處理的第1、3、5、7、9、11天轉(zhuǎn)入正常溫度條件進(jìn)行恢復(fù)生長，測定各處理恢復(fù)5 d 后的凈光合速率，得到如下數(shù)據(jù)：

由圖中數(shù)據(jù)表明，________________________________________。

（4）通過進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，高溫?zé)岷Τ跗�，可通過外施一定濃度的Ca2+來緩解高溫?zé)岷ψ魑餃p產(chǎn)的影響，請你結(jié)合實(shí)驗(yàn)（2）、（3）的結(jié)論，進(jìn)行解釋____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂是生物體重要的一項(xiàng)生命活動，是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。假設(shè)某高等雄性動物肝臟里的一個(gè)細(xì)胞分裂如圖①，結(jié)合圖②分析下列敘述不正確的是(　　)

A. 圖①對應(yīng)在圖②中的BC段

B. 圖①細(xì)胞中染色體著絲點(diǎn)排列在赤道板上

C. 圖①時(shí)期核糖體活動旺盛

D. 圖②中C→D形成的原因與著絲點(diǎn)的分裂有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某班同學(xué)對一種單基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查，繪制并分析了其中一個(gè)家系的系譜圖（如圖）.下列說法正確的是

A. 該病為常染色體顯性遺傳病

B. Ⅱ-5是該病致病基因的攜帶者

C. Ⅱ-5與 Ⅱ-6再生患病男孩的概率為1/2

D. Ⅲ-9與正常女性結(jié)婚，建議生女孩

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為通過矮牽牛原生質(zhì)體形成再生植株的過程，有關(guān)敘述錯誤的是（　　）

A. 過程①用纖維素酶和果膠酶獲得原生質(zhì)體

B. 過程②是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

C. 過程③需用秋水仙素處理誘導(dǎo)細(xì)胞壁再生

D. 原生質(zhì)體無細(xì)胞壁但仍保持細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示受到刺激時(shí)神經(jīng)纖維上的電位變化，圖乙表示突觸。有關(guān)敘述錯誤的是

A. 在a處能完成電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變

B. a興奮時(shí)一定會使b產(chǎn)生圖甲所示的電位變化

C. 處于④狀態(tài)時(shí)的K+外流不需要消耗ATP

D. 若將神經(jīng)纖維置于低Na+液體環(huán)境中，③的位點(diǎn)將向下移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示，用燕麥胚芽鞘做實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說法，正確的是（ ）

A.圖A直立生長，能夠說明瓊脂塊不會影響生長素向下運(yùn)輸

B.圖B直立生長的原因是左右兩側(cè)的玻璃片阻擋了部分生長素向下運(yùn)輸

C.圖C不生長不彎曲，說明生長素在單側(cè)光的照射下分解了

D.圖D向光彎曲生長，說明生長素的分布與單側(cè)光照有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某課外小組的同學(xué)探究酵母菌在不同溫度下的細(xì)胞呼吸，浸在恒溫水浴中的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖，實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表。

組別

水浴溫度

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

1

冰水(0℃)

沒有氣泡產(chǎn)生

2

溫水(30℃)

持續(xù)地產(chǎn)生氣泡

3

熱水(85℃)

沒有氣泡產(chǎn)生

（1）第2組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是___________，這是酵母菌________呼吸第___________階段的產(chǎn)物，此過程發(fā)生的場所是____________。

（2）第1組和第3組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果雖然相同，但原因不同，原因分別是____________。

（3）為驗(yàn)證（2）的分析，有人又繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將1組和3組裝置取出后置于___________，觀察氣泡產(chǎn)生情況，若實(shí)驗(yàn)結(jié)果表現(xiàn)為____________，則證明（2）的分析是正確的。

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