【題目】一株雜合的紅花豌豆自花傳粉共結(jié)出10粒種子，有9粒種子長成的植株開紅花。第10粒種子長成的植株開紅花的可能性是（ ）

A. 9/10 B. 3/4 C. 1/2 D. 1/4

【答案】B

【解析】試題分析：若用A、a表示控制豌豆花色的基因，一株雜合的紅花豌豆基因型為Aa，前9粒種子長成的植株開的花對第十粒種子長成的植株開的花沒有影響，第10粒種子長成的植株開紅花的可能性是3/4 。故本題選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究不同波長的光和CO2濃度對葡萄試管苗光合作用的影響，用40W的白色、紅色和黃色燈管做光源，設(shè)置不同CO2濃度，處理試管苗．培養(yǎng)一段時間后，測定試管苗的凈光合速率（凈光合速率=真光合速率﹣呼吸速率），結(jié)果如圖．
（1）光合作用中，催化三碳化合物還原的酶存在于葉綠體的中．
（2）a點的凈光合速率大于c點，從光合作用的角度分析，原因是 ． c點的凈光合速率大于b點，從呼吸作用的角度分析，原因是 ．
（3）實驗結(jié)果表明，大棚種植葡萄時，應(yīng)選用色塑料薄膜搭建頂棚．
（4）為探究黃光培養(yǎng)條件下葡萄試管苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變，提出實驗思路如下：分別取和黃光條件下培養(yǎng)的試管苗葉片，提取其中的色素并用（試劑）分離，通過比較濾紙條上的來判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的甲圖是滲透裝置示意圖(圖為發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，①為清水，②為0.3g/mL的蔗糖溶液)，乙圖是根毛細(xì)胞示意圖，丙為液泡體積隨時間變化坐標(biāo)系。據(jù)圖回答問題：

（1）甲圖中的③相當(dāng)于乙圖中的[　]____________，它由_______________________組成。

（2）若將乙圖細(xì)胞浸在一定濃度的KNO3溶液中，發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原，與質(zhì)壁分離復(fù)原過程相關(guān)的細(xì)胞器有____________________。

（3）請在丙圖上畫出根毛細(xì)胞在質(zhì)壁分離及復(fù)原過程中液泡體積變化的圖形。

（4）某生物研究性學(xué)習(xí)小組要對“低溫是否會影響物質(zhì)的跨膜運輸”進行實驗探究，設(shè)計了如下實驗。

實驗步驟：

Ⅰ.組裝圖甲滲透裝置兩套，分別編號為1、2。

Ⅱ.在兩組燒杯中分別加入等量的水，在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等。

Ⅲ.對兩組裝置進行不同處理：1組用水浴鍋加熱至37℃，2組的燒杯外加冰塊降溫。

Ⅳ.兩組裝置同時開始實驗，幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。

請分析回答下列問題：

①本實驗是通過測定水分子通過膜的擴散即________作用速率來進行探究的。

②此實驗的自變量是____________________________；為了直觀地表示相對速率，用____________________作為因變量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細(xì)胞間運輸、轉(zhuǎn)化過程的示意圖．下列相關(guān)敘述錯誤的是 （　　）

A.蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運輸
B.單糖逆濃度梯度轉(zhuǎn)運至薄壁細(xì)胞
C.ATP生成抑制劑會直接抑制圖中蔗糖的運輸
D.蔗糖可通過單糖轉(zhuǎn)運載體轉(zhuǎn)運至薄壁細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)生在顯微鏡下觀察落花生子葉的切片，當(dāng)轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時，有一部分細(xì)胞看得淸晰，另一部分細(xì)胞較模糊，這是由于

A．反光鏡未調(diào)節(jié)好 B．標(biāo)本切得厚薄不均

C．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好 D．顯微鏡物鏡損壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)葡萄糖分解為丙酮酸的過程（ ）

A. 不產(chǎn)生CO2 B. 必須在有O2條件下進行

C. 在線粒體內(nèi)進行 D. 反應(yīng)速度不受溫度影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物工程技術(shù)圖解的敘述正確的是（ ）

A.基因工程除了需要圖一所示的工具外，還需兩種工具酶
B.圖二中的4是指受精卵的體外培養(yǎng)過程
C.圖三中的內(nèi)細(xì)胞團最終發(fā)育成臍帶和胎盤
D.圖四高度概括了系統(tǒng)整體性原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析HIV的化學(xué)組成，得到下圖所示組成關(guān)系，相關(guān)敘述正確的是

A. a→A的過程在HIV的核糖體上完成

B. B徹底水解可產(chǎn)生磷酸、核糖和A、G、T、C四種堿基

C. a與a之間通過“—NH—COOH—”相連接

D. HIV的遺傳信息儲存在大分子B中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是將某細(xì)菌的基因A導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi)，制備“工程菌”的示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）獲得A有兩條途徑：一是以A的mRNA為模板，在酶的催化下，合成互補的單鏈DNA，然后在作用下合成雙鏈DNA，從而獲得所需基因；二是根據(jù)目標(biāo)蛋白質(zhì)的
序列，推測出相應(yīng)的mRNA序列，然后按照堿基互補配對原則，推測其DNA的
序列，再通過化學(xué)方法合成所需基因。
（2）利用PCR技術(shù)擴增DNA時，需要在反應(yīng)體系中添加的有機物質(zhì)有、、4種脫氧核苷三磷酸和耐熱性的DNA聚合酶，擴增過程可以在PCR擴增儀中完成。
（3）由A和載體B拼接形成的C通常稱為。
（4）在基因工程中，常用Ca2＋處理D，其目的是。

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