【題目】醛、酮分子中含有不飽和碳原子，能與很多試劑發(fā)生加成反應(yīng)，下列試劑與醛、酮發(fā)生加成反應(yīng)后不能增長碳鏈的是

A. 氨B. 甲醇C. 氫氰酸D. 甲醛

【答案】A

【解析】

醛、酮發(fā)生加成反應(yīng)時(shí)，羰基中帶正電荷的不飽和碳原子與試劑中帶負(fù)電荷的原子或原子團(tuán)相結(jié)合，帶負(fù)電荷的氧原子與試劑中帶正電荷的原子或原子團(tuán)相結(jié)合。

甲醇、氫氰酸、甲醛中均含有碳原子，與醛、酮發(fā)生加成反應(yīng)后碳原子數(shù)增加，能增長碳鏈。氨不含碳，醛、酮與氨發(fā)生加成反應(yīng)后碳原子數(shù)不變，不能增長碳鏈，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示雄果蠅進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時(shí)，處于四個(gè)不同階段的細(xì)胞(Ⅰ～Ⅳ)中染色體、染色單體、DNA的數(shù)量。下列表述與圖中信息相符的是

A. ①代表DNA，②代表染色體B. Ⅲ代表初級(jí)精母細(xì)胞

C. Ⅱ所處階段可發(fā)生非同源染色體的自由組合D. Ⅳ代表精細(xì)胞或極體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞中，染色體數(shù)與核DNA數(shù)相同的是( )

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙中的箭頭表示三種限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn)，ampr表示氨芐青霉素抗性基因，neo表示新霉素抗性基因．下列敘述正確的是（　�。�

A. 圖甲中的質(zhì)粒用BamHⅠ切割后，含有4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

B. 在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，可用PstⅠ和BamHⅠ切割質(zhì)粒和外源DNA

C. 導(dǎo)入目的基因的大腸桿菌可在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基中生長

D. 用PstⅠ和HindⅢ酶切，可以保證重組DNA序列的唯一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】tRNA具有轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的功能，如圖tRNA攜帶的氨基酸是（各選項(xiàng)括號(hào)中內(nèi)容為相應(yīng)氨基酸的密碼子）

A. 精氨酸（CGC）B. 丙氨酸（GCG）

C. 甘氨酸（GGC）D. 脯氨酸（CCG）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有性生殖后代呈現(xiàn)多樣性的原因不包括（ ）
A.染色體復(fù)制后精確平分
B.非同源染色體的自由組合
C.染色體的交叉互換
D.卵細(xì)胞和精子結(jié)合的隨機(jī)性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為培育出含β－胡蘿卜素的“黃金大米”，科研人員提出以下兩套培育方案。請(qǐng)分析回答下列問題。

(1)甲方案中，β－胡蘿卜素基因能在玉米和水稻體內(nèi)出現(xiàn)相同表達(dá)結(jié)果的原因是__________。②過程中可用_____________技術(shù)檢測水稻體細(xì)胞DNA上是否插入了β－胡蘿卜素基因。

(2)乙方案中，在體細(xì)胞雜交前需要用_______法除去細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體，誘導(dǎo)其融合的化學(xué)試劑常用_________。雜交細(xì)胞形成的標(biāo)志是_______________，與該過程密切相關(guān)的單層膜細(xì)胞器為____________。

(3)通過⑤獲得“黃金大米”幼苗過程中，除了在培養(yǎng)基中添加營養(yǎng)物質(zhì)外，還需要添加___。

(4)植物體細(xì)胞雜交在育種工作中具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，其突出的優(yōu)點(diǎn)是可以___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列可作為生物進(jìn)化的直接證據(jù)是（ ）

A.地層中的化石B.比較解剖學(xué)證據(jù)

C.胚胎學(xué)的證據(jù)D.分子生物學(xué)證據(jù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體骨髓中存在少量屬于多能干細(xì)胞的間充質(zhì)干細(xì)胞（ MSC），如圖為MSC分裂、分化成多種組織細(xì)胞的示意圖，下列敘述正確的是

A. 組織細(xì)胞中的DNA和RNA與MSC中的相同

B. MSC不斷增殖分化，所以比組織細(xì)胞更易衰老

C. MSC中的基因都不能表達(dá)時(shí)，該細(xì)胞開始凋亡

D. 不同誘導(dǎo)因素使MSC分化形成不同類型的細(xì)胞

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