【題目】l表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過(guò)程,數(shù)字表示過(guò)程,字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。圖2表示先后將抗原a和抗原ab注射到小鼠體內(nèi),得到的抗體含量變化曲線。請(qǐng)分析并回答:

(1)1中屬于細(xì)胞分化的過(guò)程是____(填數(shù)字),能體現(xiàn)生物膜具有流動(dòng)性的過(guò)程是________(填數(shù)字)。

(2)2中再次注射抗原a時(shí)抗體a的含量明顯多于初次注射抗原a,這與圖1中的細(xì)胞____(填字母)有關(guān),請(qǐng)據(jù)此解釋被狗咬傷后多次注射狂犬疫苗的原因是____

(3)被狗嚴(yán)重咬傷后,應(yīng)立即注射的物質(zhì)是圖l中的____(填字母),然后再注射狂犬疫苗,所注射的狂犬疫苗相當(dāng)于圖1中的物質(zhì)____(填字母)。

(4) HIV最初侵入人體時(shí)其濃度急劇升高,但免疫系統(tǒng)可以摧毀大多數(shù)的HIV,請(qǐng)從T細(xì)胞數(shù)量的角度分析,其原因是:隨著HIV濃度的急劇升高,____________________,從而消滅大多數(shù)的HIV。

【答案】①②③④ e 每多注射一次疫苗,就可以增加更多的細(xì)胞e,使機(jī)體在接觸狂犬病毒時(shí)能夠更快更多的產(chǎn)生抗體 Y X 機(jī)體內(nèi)的T細(xì)胞數(shù)量也增多,特異性免疫能力增強(qiáng)

【解析】

分析圖1:圖示表示淋巴細(xì)胞的形成和體液免疫的過(guò)程,其中a表示T細(xì)胞、b表示吞噬細(xì)胞或血細(xì)胞、c表示B細(xì)胞,d表示漿細(xì)胞、e表示記憶細(xì)胞、X表示抗原、Y表示抗體。①和②表示造血干細(xì)胞的增殖分化,③表示B細(xì)胞分化為記憶細(xì)胞,④表示記憶細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞,⑤表示漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,⑥表示抗原抗體反應(yīng)。

分析圖2:圖示表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化。初次注射抗原X時(shí),機(jī)體發(fā)生免疫反應(yīng),產(chǎn)生抗體,將抗原消滅后,抗體數(shù)量逐漸減少;再次注射抗原XY時(shí),對(duì)于抗原X是第二次免疫反應(yīng),機(jī)體會(huì)迅速產(chǎn)生大量的抗體,因此對(duì)應(yīng)于曲線B;對(duì)于抗原Y是初次免疫,因此產(chǎn)生抗體數(shù)量少且速度慢,對(duì)應(yīng)于曲線C。

(1)據(jù)以上分析可知,圖1中屬于細(xì)胞分化的過(guò)程是①②③④,能體現(xiàn)生物膜具有流動(dòng)性的過(guò)程是⑤漿細(xì)胞合成分泌抗體過(guò)程。

(2)2中再次注射抗原a時(shí)抗體a的含量明顯多于初次注射抗原a,這與圖1中的細(xì)胞e記憶細(xì)胞有關(guān),被狗咬傷后多次注射狂犬疫苗的原因是每多注射一次疫苗,就可以增加更多的細(xì)胞e,使機(jī)體在接觸狂犬病毒時(shí)能夠更快更多的產(chǎn)生抗體。

(3)被狗嚴(yán)重咬傷后,應(yīng)立即注射的物質(zhì)是Y抗體,進(jìn)行免疫治療,然后再注射狂犬疫苗,所注射的狂犬疫苗相當(dāng)于圖1中的物質(zhì)X抗原,進(jìn)行免疫預(yù)防。

(4) HIV最初侵入人體時(shí)其濃度急劇升高,但免疫系統(tǒng)可以摧毀大多數(shù)的HIV,其原因是:隨著HIV濃度的急劇升高,機(jī)體內(nèi)的T細(xì)胞數(shù)量也增多,特異性免疫能力增強(qiáng),從而消滅大多數(shù)的HIV。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示酶的催化反應(yīng)過(guò)程.有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。

A.適當(dāng)增大①的濃度會(huì)提高酶促反應(yīng)的速度

B.如果探究底物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速度的影響,②的數(shù)量就是實(shí)驗(yàn)的自變量

C.③或④的生成速率可以表示酶促反應(yīng)的速率

D.④的濃度增加會(huì)抑制反應(yīng)速率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】胰島素和胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖代謝中的相互關(guān)系如圖所示,下列敘述錯(cuò)誤的是

A.激素①是由胰島A細(xì)胞分泌的

B.激索②能促進(jìn)肌肉細(xì)胞中糖原的分解

C.激素②能促進(jìn)葡萄糖運(yùn)進(jìn)細(xì)胞

D.腺泡細(xì)胞分泌的消化酶一般不進(jìn)入內(nèi)環(huán)境發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有一條多肽鏈,分子式為CxHyOpNqS,將它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸,則其中的賴氨酸個(gè)數(shù)為(

A.qB.P-qC.q-P+1D.q -P-1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某人在饑餓時(shí)參加冰桶挑戰(zhàn),其體內(nèi)的一些生理變化過(guò)程示意圖(圖中①~④為激素,A、B、C表示器官、組織或細(xì)胞)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)參加冰桶挑戰(zhàn)的人在被冰水澆濕后,人的體溫調(diào)節(jié)中樞會(huì)興奮,體溫調(diào)節(jié)中樞位于____。產(chǎn)生冷覺的A表示____。

(2)全身冰水澆濕后,下丘腦會(huì)分泌①,①促使B分泌②,②促使甲狀腺分泌③,該過(guò)程中①表示____,B表示____,該過(guò)程體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)中的____調(diào)節(jié);當(dāng)③增加到一定程度后可以抑制下丘腦和B分泌①和②,該過(guò)程體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)中的____調(diào)節(jié)。

(3)饑寒交迫時(shí),圖中____激素(填序號(hào))分泌增加,④的主要生理功能是____。

(4)冰桶挑戰(zhàn)最初旨在讓人們了解肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥,即運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元病,俗稱漸凍癥,臨床表現(xiàn)為運(yùn)動(dòng)功能越來(lái)越退化,最后發(fā)展為全身無(wú)力、長(zhǎng)期臥床,無(wú)法自主呼吸,但患者的智力、記憶、感覺不受影響。著名物理學(xué)家霍金即罹患該病。請(qǐng)回答:

①“漸凍人”肌肉萎縮,肌肉屬于反射弧中_____________的一部分,運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元在反射弧中通常作為____(傳入/傳出)神經(jīng)。

②用針刺“漸凍人”皮膚,患者____________(填“有”或“沒有”)感覺。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,某種植物的花色(白色、藍(lán)色、紫色)由常染色體上的兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(D、dRr)控制.下列說(shuō)法正確的是( 。

A.該種植物中能開紫花的植株的基因型有3

B.植株DdRr自交,后代紫花植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例是1/3

C.植株Ddrr與植株ddRR雜交,后代中1/3為藍(lán)花植株,2/3為紫花植株

D.植株DDrr與植株ddRr雜交,后代中1/3為藍(lán)花植株,1/3為紫花植株,1/3為白花植株

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我們吃了咸的食物,感知咸味的味覺細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生興奮,引發(fā)神經(jīng)信號(hào)的傳導(dǎo),最終產(chǎn)生味覺。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.機(jī)體攝入過(guò)咸的食物,細(xì)胞外液滲透壓會(huì)升高

B.感知咸味的味覺細(xì)胞屬于感受器

C.味覺細(xì)胞興奮后,膜電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)

D.引發(fā)的神經(jīng)信號(hào)傳至大腦皮層產(chǎn)生味覺

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,、、分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是:

A.體液中含有激素、氨基酸、尿素、CO2等物質(zhì)

B.②內(nèi)滲透壓下降會(huì)刺激下丘腦合成抗利尿激素增加

C.③內(nèi)若產(chǎn)生乳酸會(huì)引起、、內(nèi)pH的劇烈變化

D.①、是機(jī)體進(jìn)行細(xì)胞代謝活動(dòng)的主要場(chǎng)所

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一對(duì)夫婦和幾個(gè)子女的簡(jiǎn)化DNA指紋,據(jù)此圖判斷,下列選項(xiàng)正確的是

基因和基因肯定在同一對(duì)染色體上

基因與基因可能位于同一條染色體上

基因可能位于X染色體上

基因可能位于Y染色體上

A.①②B.①③C.②④D.②③

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同步練習(xí)冊(cè)答案