【題目】水池內(nèi)某種藻類所分泌的一種物質(zhì)能抑制蝌蚪體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，從而減緩水池中蝌蚪的生長和發(fā)育．下列哪種結(jié)構(gòu)最可能是該物質(zhì)直接作用的目標？（ ）
A.中心體
B.核糖體
C.液泡
D.溶酶體

【答案】B
【解析】解：A、中心體與動物細胞有絲分裂有關(guān)，A錯誤； B、核糖體將氨基酸縮合成蛋白質(zhì)，B正確；
C、液泡能貯藏（營養(yǎng)、色素等）、保持細胞形態(tài)，調(diào)節(jié)滲透吸水，C錯誤；
D、溶酶體內(nèi)含有許多種水解酶，能夠分解很多種物質(zhì)以及衰老、損傷的細胞器，D錯誤．
故選：B．
根據(jù)題干信息“藻類所分泌的一種物質(zhì)能抑制蝌蚪體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成”，蛋白質(zhì)合成的場所是核糖體．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)基因植物的相關(guān)問題：

（1）培育轉(zhuǎn)基因植物過程的核心步驟是構(gòu)建基因表達載體，其目的是使目的基因在受體細胞中 ，并且可以通過復制遺傳給下一代，同時，使目的基因表達和發(fā)揮作用。

（2）構(gòu)建基因表達載體時，可利用DNA連接酶連接被限制酶切開的 鍵。

（3）組成基因表達載體的單體是 。基因表達載體中的啟動子是

識別和結(jié)合的部位，這種結(jié)合完成后才能驅(qū)動目的基因通過 （填過程）合成mRNA。

（4）用兩種限制酶XbaI和SacI（兩種酶切出的黏性末端不同）切割某DNA，獲得含目的基因的片段。若利用該片段構(gòu)建基因表達載體，應(yīng)選用下圖中的何種Ti質(zhì)粒？（ ）

（5）將受體細胞培養(yǎng)成植株需要應(yīng)用 技術(shù)，該技術(shù)的理論依據(jù)是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下，某植物在不同溫度下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線，下列敘述錯誤的是（ ）

A.光合作用中溫度主要影響暗反應(yīng)階段
B.光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響，其中與呼吸作用有關(guān)的酶的適宜溫度更高
C.溫度在30℃左右時真光合作用速率最大
D.若溫度保持25℃，長時間每天交替進行12h光照、12h黑暗，該植物不能正常生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】SARS是由一種冠狀病毒引發(fā)的嚴重傳染�。�2003年，我們親歷了與它斗爭的過程．下列有關(guān)SARS的敘述中，錯誤的是（ ）
A.SARS病毒只有依賴細胞才能生活
B.SARS病毒能在空氣中傳播、生存，并不只依賴細胞
C.SARS病毒主要通過入侵并破壞肺部細胞使人致病
D.SARS病毒只有在活細胞內(nèi)才能增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理、培養(yǎng)過程的順序及誘導的植物激素分別是（ ）

①體細胞的全能性 ②離體的植物器官、組織或細胞③叢芽

④生長素和細胞分裂素 ⑤生長素和乙烯 ⑥愈傷組織 ⑦再分化 ⑧脫分化 ⑨植物體

A．①、②⑧⑥⑦③⑨、④ B．①、②⑦⑥⑧③⑨、⑤

C．①、⑥③⑨⑧③⑦、⑤ D．①、②⑨⑧⑥⑦③、④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于植物細胞壁的敘述，錯誤的是（ ） ①主要成分是纖維素和果膠 ②具有支持、保護作用 ③具有選擇透過性 ④不屬于細胞結(jié)構(gòu)
A.①③
B.②④
C.②③
D.③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在伴X染色體顯性遺傳病的家系中，若雙親都不患病，所生的子女（ ）
A.表現(xiàn)型都正常
B.患病概率為50%
C.患者多為女性
D.患者多為男性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙分別表示甲、乙兩種物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑畵?jù)圖分析下列說法中錯誤的是（ ）

A.圖甲可表示葡萄糖進入紅細胞的方式
B.圖乙表示細胞通過主動轉(zhuǎn)運吸收物質(zhì)乙
C.去除細胞膜中的蛋白質(zhì)對物質(zhì)甲、乙的運輸均有影響
D.甲、乙兩種物質(zhì)均為細胞代謝所需的營養(yǎng)物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，不符合細胞衰老過程的變化是（ ）
A.呼吸變慢
B.細胞核體積變小
C.酶的活性降低
D.線粒體數(shù)量減少

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