【題目】有關(guān)化能合成作用敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.NH3被氧化后為硝化細(xì)菌提供能源
B.硝化細(xì)菌是自養(yǎng)需氧型生物
C.硝化細(xì)菌合成有機(jī)物的場(chǎng)所是細(xì)胞膜
D.可提高土壤肥力

【答案】C
【解析】解：A、NH3被氧化后釋放的化學(xué)能為硝化細(xì)菌提供能源，A正確；
B、硝化細(xì)菌能自己合成有機(jī)物，是自養(yǎng)需氧型生物，B正確；
C、硝化細(xì)菌合成有機(jī)物的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、NH3被氧化后形成亞硝酸鹽和硝酸鹽，可提高土壤肥力，D正確．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】掌握化能合成作用是解答本題的根本，需要知道生物體利用體外環(huán)境中的某些無(wú)機(jī)物氧化時(shí)釋放的能量來(lái)制造有機(jī)物；硝化細(xì)菌、硫細(xì)菌、鐵細(xì)菌等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[生物——選修3現(xiàn)代生物科技專題]

科學(xué)家從某無(wú)限增殖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分離出無(wú)限增殖調(diào)控基因(prG)，該基因能激發(fā)細(xì)胞分裂，這為單克隆抗體的制備提供了新思想。某國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備利用基因工程生產(chǎn)單克隆抗體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)室已獲得無(wú)限增殖調(diào)控基因(prG)。在體外，可采用_______技術(shù)大量擴(kuò)增該目的基因，該技術(shù)的基本反應(yīng)過(guò)程：目的基因(DNA)受熱變性后解鏈變成單鏈，________與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合，然后在Taq酶的作用下進(jìn)行延伸，如此重復(fù)多次。該技術(shù)的前提是要有________，以便根據(jù)這一序列合成引物。

（2）該基因工程操作的核心是_______，其目的是使________。本研究中，受體細(xì)胞為_______，欲將目的基因轉(zhuǎn)人受體細(xì)胞，常采用_________法。

（3）也有人提出用細(xì)胞核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞來(lái)生產(chǎn)單克隆抗體，試用相關(guān)的圖示及文字表示該過(guò)程。

________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞中多個(gè)聚合核糖體上合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. a為mRNA，b、c、d、e為DNA

B. 合成a的場(chǎng)所在細(xì)胞核，f代表核糖體

C. 最終合成的b、c、d、e在結(jié)構(gòu)上完全相同

D. 該過(guò)程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】SO2是形成酸雨的主要原因，為研究不同濃度SO2對(duì)大豆和水稻光合作用、呼吸作用的影響，某研究小組將生長(zhǎng)狀況一致的這兩種植株各均分為四組，在相同適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后測(cè)定相關(guān)指標(biāo)，結(jié)果如下表：（SO2的三種濃度大小為Ⅰ<Ⅱ<Ⅲ）

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)中SO2對(duì)大豆的凈光合速率和呼吸速率的影響特點(diǎn)是_______，SO2對(duì)_______（“大豆”或“水稻”）呼吸作用的影響更顯著。

（2）該科研小組進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，SO2會(huì)使葉綠素失去Mg2+從而降低光合速率，其原因是__________。

（3）凈光合速率可用單位時(shí)間內(nèi)______量表示。水稻組的實(shí)驗(yàn)組中SO2濃度為_______時(shí)總光合速率最大。

（4）人類大量燃燒煤、石油等化學(xué)燃料，除了會(huì)導(dǎo)致大氣中SO2濃度的增加外，還會(huì)導(dǎo)致生物圈中_________的平衡被打破，形成溫室效應(yīng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�，屬于主�?dòng)運(yùn)輸?shù)氖牵?/span> ）
①酒精被胃黏膜吸收②原尿中的葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞③小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸④腎小管上皮細(xì)胞吸收原尿中的Na+⑤葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞⑥水分子進(jìn)出細(xì)胞⑦白細(xì)胞吞噬細(xì)菌．
A.①③④⑦
B.②③④⑤
C.②③④
D.①②④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作用范圍。y表示一個(gè)外來(lái)干擾使之偏離這一范圍的大��；x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間；曲線與正常范圍之間所夾的面積可以作為總穩(wěn)定性的定量指標(biāo)（TS）。下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 在正常作用范圍內(nèi)，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量保持不變

B. 在遭到干擾時(shí)，x、y值的大小與生物數(shù)量有關(guān)，與種類無(wú)關(guān)

C. 對(duì)同一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，y值和x值之間呈正相關(guān)

D. TS值越小，表明這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】身高正常的雙親產(chǎn)下一頭矮生雄性牛犢，以下對(duì)矮生原因的解釋不合理的是

A．雄犢營(yíng)養(yǎng)不良 B．雄犢體細(xì)胞內(nèi)含有Y染色體

C．發(fā)生了基因突變 D．雙親都是矮生基因的攜帶者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于雙鏈DNA分子的敘述，錯(cuò)誤的是

A．構(gòu)成DNA分子的兩條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈反向平行

B．A與T配對(duì)、G與C配對(duì)，堿基之間通過(guò)氫鍵連接

C．脫氧核糖和磷酸交替連接排列在DNA分子的外側(cè)

D．雙鏈DNA中堿基A與T之和一定等于堿基總數(shù)的一半

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，我國(guó)西部地區(qū)多次發(fā)生地震，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，植被毀損達(dá)到30%以上。圖1為該地區(qū)在人為干預(yù)下恢復(fù)過(guò)程的能量流動(dòng)圖[單位為103 kJ/(m2y)],圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）如圖1所示，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量是_______ kJ/(m2y)(保留兩位小數(shù))，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為________% （保留一位小數(shù)）。

（2）圖1中A表示_________,由于植被受損，流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量減少，為減輕植被恢復(fù)的壓力，除生產(chǎn)者外其他營(yíng)養(yǎng)級(jí)需要補(bǔ)償能量輸入。計(jì)算可知，肉食性動(dòng)物需補(bǔ)償輸入的能量值至少為___________ kJ/(m2y)。

（3）圖2中，甲代表的生態(tài)系統(tǒng)的成分是___________。若圖中的“→”僅表示二氧化碳的流動(dòng)方向，則不會(huì)存在的過(guò)程有_________。碳元素的循環(huán)形式是C02,在生物群落中的流動(dòng)途徑是________________。

（4）如果去掉圖中的箭頭①，用該圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，其中甲、乙、丙和丁都只代表一個(gè)物種，則圖中共有________條食物鏈，若因某種原因使丁物種滅亡，會(huì)導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性_____________。

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