通過(guò)下列生物技術(shù)繁殖得到生物后代,其中一定屬于無(wú)性生殖的是:①植物微型繁殖技術(shù)②動(dòng)物體細(xì)胞核移植③試管動(dòng)物④動(dòng)物胚胎移植⑤胚胎分割
A.①⑤ B.②④⑤ C.①②⑤ D.①②④⑤
C
【解析】
試題分析:無(wú)性生殖指的是不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式,有性生殖是由親本產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞(配子),經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞(例如精子和卵細(xì)胞)的結(jié)合,成為受精卵,再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式,所以C符合題目要求。
考點(diǎn):本題考查生物技術(shù)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆寧夏銀川一中高三第一次月考理綜合試題(生物部分)(帶解析) 題型:綜合題
【生物一選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】(15分)
請(qǐng)回答下列生物技術(shù)方面的問(wèn)題。
Ⅰ. 微生物接種的方法中最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法,前者是通過(guò) (1)
在瓊脂固體培養(yǎng)基表面連續(xù) (2) 的操作,將 (3) 逐步 (4) 到培養(yǎng)基的表面。后者則是將菌液進(jìn)行一系列的 (5) ,然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面,然后進(jìn)行 (6) 。菌落是在固體培養(yǎng)基上由 (7) 細(xì)胞繁殖而來(lái)的形態(tài) (8) 的子細(xì)胞群體。
Ⅱ. 如圖為提取胡蘿卜素的裝置圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
裝置圖中④內(nèi)加入的萃取液最好是 (9) ,原料在加
入前,一般要進(jìn)行 (10) 處理。[⑤]的作
用是 (11) 。該萃取過(guò)程采用的
是水浴加熱,其目的是 (12) 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高三上學(xué)期第四次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請(qǐng)回答下列生物技術(shù)方面的問(wèn)題。
(1)菊花的組織培養(yǎng)的操作程序是①制備HS固體培養(yǎng)基;② ;③ ;④培養(yǎng);⑤移栽;⑥栽培。移栽前應(yīng)將幼苗移植到消過(guò)毒的蛭石或珍珠巖等環(huán)境下生活一段時(shí)間進(jìn)行壯苗。
(2)在葡萄酒的自然發(fā)酵過(guò)程中,起主要作用的微生物是附著在葡萄皮上的 :在 、呈酸性的發(fā)酵液中,該菌種可以生長(zhǎng)繁殖,而絕大多數(shù)其他微生物都因無(wú)法適應(yīng)這一環(huán)境而受到抑制。
(3)研究發(fā)現(xiàn)乳酸菌素(小分子蛋白質(zhì))有抑菌作用:抑菌實(shí)驗(yàn)時(shí),在長(zhǎng)滿致病菌的平板上,會(huì)出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈?赏ㄟ^(guò)測(cè)定透明圈的 來(lái)確定乳酸菌素的抑菌效果。
(4)為了鑒別纖維素分解菌和進(jìn)一步純化菌種,可以在鑒別培養(yǎng)基中加入 ,將篩選獲得的菌液稀釋后用 法接種到鑒別培養(yǎng)基上,然后挑選產(chǎn)生 的菌落作為菌種進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年寧夏高三第一次月考理綜合試題(生物部分)(解析版) 題型:綜合題
【生物一選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】(15分)
請(qǐng)回答下列生物技術(shù)方面的問(wèn)題。
Ⅰ. 微生物接種的方法中最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法,前者是通過(guò) (1)
在瓊脂固體培養(yǎng)基表面連續(xù) (2) 的操作,將 (3) 逐步 (4) 到培養(yǎng)基的表面。后者則是將菌液進(jìn)行一系列的 (5) ,然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面,然后進(jìn)行 (6) 。菌落是在固體培養(yǎng)基上由 (7) 細(xì)胞繁殖而來(lái)的形態(tài) (8) 的子細(xì)胞群體。
Ⅱ. 如圖為提取胡蘿卜素的裝置圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
裝置圖中④內(nèi)加入的萃取液最好是 (9) ,原料在加
入前,一般要進(jìn)行 (10) 處理。[⑤]的作
用是 (11) 。該萃取過(guò)程采用的
是水浴加熱,其目的是 (12) 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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