【題目】基因型為AaBbDd的二倍體生物,其體內(nèi)某精原細(xì)胞減數(shù)分裂時同源染色體變化示意圖如圖.?dāng)⑹稣_的是( 。

A.三對等位基因的分離均發(fā)生在次級精母細(xì)胞中
B.該細(xì)胞能產(chǎn)生AbD、ABD、abd、aBd四種精子
C.B(b)與D(d)間發(fā)生重組,遵循基因自由組合定律
D.非姐妹染色單體發(fā)生交換導(dǎo)致了染色體結(jié)構(gòu)變異

【答案】B
【解析】解:A、由圖可知,基因b所在的片段發(fā)生了交叉互換,因此等位基因B和b的分離發(fā)生在初級精母細(xì)胞和次級精母細(xì)胞中,而等位基因A、a和D、d的分離只發(fā)生在初級精母細(xì)胞中,A錯誤;
B、若不發(fā)生交叉互換,該細(xì)胞將產(chǎn)生AbD和aBd兩種精子,但由于基因b所在的片段發(fā)生過交叉互換,因此該細(xì)胞能產(chǎn)生AbD、ABD、abd、aBd四種精子,B正確;
C、基因B(b)與D(d)位于同一對同源染色體上,它們之間的遺傳不遵循基因自由組合定律,C錯誤;
D、同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生交換導(dǎo)致了基因重組,D錯誤.
故選:B.
分析題圖:圖示表示四分體時期,同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換,這會導(dǎo)致基因重組.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】敢于向基督教神學(xué)挑戰(zhàn),被后人稱為“生物學(xué)領(lǐng)域的牛頓”的是

A. 拉馬克 B. 達(dá)爾文 C. 施萊登 D. 施旺

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為達(dá)爾文創(chuàng)立進(jìn)化論奠定了重要基礎(chǔ)的是

A. 能量守恒定律 B. 神創(chuàng)說 C. 細(xì)胞學(xué)說 D. 生物進(jìn)化論

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是三種因相應(yīng)結(jié)構(gòu)發(fā)生替換而產(chǎn)生的變異的示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.三種變異都一定引起性狀的改變
B.②和③都是染色體結(jié)構(gòu)變異
C.②和③均可發(fā)生于有絲分裂過程中
D.三種變異均可為生物進(jìn)化提供原材料

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

A. B. K+ C. 胃蛋白酶 D. 氨基酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列大腸桿菌某基因的堿基序列的變化,對其所控制合成的多肽的氨基酸序列影響最大的是(不考慮終止密碼子)( 。
A.第6位的C被替換為T
B.第9位與第10位之間插入1個T
C.第100、101、102位被替換為TTT
D.第103至105位被替換為1個T

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】發(fā)菜、藍(lán)藻細(xì)胞中所含的堿基種類、核苷酸的種類分別有( )種。

A. 1、4 B. 2、5 C. 5、8 D. 4、4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面有關(guān)基因、蛋白質(zhì)和性狀三者間關(guān)系的敘述中,錯誤的是

A. 生物體的性狀受基因和環(huán)境的共同影響

B. 基因與性狀之間是一一對應(yīng)的關(guān)系

C. 生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)在基因的指導(dǎo)下合成

D. 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可直接影響生物的性狀

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)動物缺乏某激素時,可以通過“喂飼法”或“注射法”對激素進(jìn)行人為補充,下列必須通過“注射法”補充的是

生長激素 醛固酮 胰島素 性激素

A①③

B③④

C②④

D②③

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案