【題目】生物的體細(xì)胞增殖過(guò)程中，肯定發(fā)生的現(xiàn)象是（ ）
A.染色體自由組合
B.紡錘體的形成
C.基因突變
D.DNA含量變化

【答案】D
【解析】解：A、染色體的自由組合只發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中，A錯(cuò)誤；
B、無(wú)絲分裂過(guò)程中沒(méi)有紡錘體的形成，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞增殖過(guò)程中都有可能會(huì)發(fā)生基因突變，而不是肯定發(fā)生，C錯(cuò)誤；
D、體細(xì)胞無(wú)論以哪一種方式增殖均發(fā)生DNA的復(fù)制，DNA含量肯定會(huì)發(fā)生變化，D正確．
故選：D．
真核細(xì)胞的增殖方式包括有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂，其中有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中有染色體和紡錘體的出現(xiàn)，而無(wú)絲分裂過(guò)程中沒(méi)有染色體和紡錘體的出現(xiàn)，但這三種增殖方式中均有DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，下列關(guān)于激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的敘述錯(cuò)誤的是

A. 反應(yīng)速度較緩慢 B. 通過(guò)體液只運(yùn)輸?shù)教囟ǖ陌衅鞴�、靶�?xì)胞

C. 作用時(shí)間較長(zhǎng) D. 作用于相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物體細(xì)胞雜交技術(shù)中，形成雜種細(xì)胞的標(biāo)志是

A.產(chǎn)生新的細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜發(fā)生融合

C.細(xì)胞質(zhì)發(fā)生融合D.細(xì)胞核發(fā)生融合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水（含大量有機(jī)物）輕度污染后的凈化作用示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該河流生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括____________和____________兩方面的內(nèi)容。

（2）圖中NH4等無(wú)機(jī)鹽離子和藻類變化曲線表明，該生態(tài)系統(tǒng)中存在____________調(diào)節(jié)，相對(duì)于海洋生態(tài)系統(tǒng)，河流生態(tài)系統(tǒng)具有較強(qiáng)的______________。

（3）統(tǒng)計(jì)該河流周邊土壤中小動(dòng)物的豐富度，常采用目測(cè)估計(jì)法和____________法。

（4）若該河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水輕微污染，則可以通過(guò)____________等途徑消除污染（任寫一點(diǎn)）。

（5）在沿河的甲、乙、丙、丁四處地點(diǎn)采集了水樣經(jīng)分析后，其結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析樣品1、樣品2、樣品3三種水樣的取樣地點(diǎn)分別為________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是患甲病(等位基因用A、a表示)和乙病(等位基因用B、b表示)的遺傳系譜圖，3號(hào)和8號(hào)的家庭中無(wú)乙病史。下列敘述與該家系遺傳特性不相符合的是( )

A. 甲病是常染色體顯性遺傳病，乙病是伴X染色體隱性遺傳病

B. 正常情況下5號(hào)個(gè)體的兒子可能患乙病，但不能肯定是否患甲病

C. 如果只考慮甲病的遺傳，12號(hào)是雜合子的概率為1/2

D. 如果11號(hào)與無(wú)病史的男子結(jié)婚生育，無(wú)需進(jìn)行產(chǎn)前診斷

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科技小組在調(diào)查一塊草場(chǎng)中灰倉(cāng)鼠的數(shù)量時(shí)，放置了100個(gè)捕鼠籠，一夜間捕獲了50只，將捕獲的灰倉(cāng)鼠做好標(biāo)記后在原地放生。5天后，在同一地點(diǎn)再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，捕獲了48只，其中有上次標(biāo)記的個(gè)體12只。則該草場(chǎng)中灰倉(cāng)鼠的種群數(shù)量大約為

A. 50只 B. 200只 C. 400只 D. 100只

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅火蟻是一種營(yíng)社會(huì)性生活的昆蟲,原分布于南美洲,現(xiàn)已成為世界性的外來(lái)危害物種,2011年我國(guó)華南地區(qū)也陸續(xù)出現(xiàn)蟻情。請(qǐng)回答問(wèn)題：

(1)紅火蟻入侵華南某地后,由于___________而迅速蔓延,短期內(nèi)呈現(xiàn)出“J”型增長(zhǎng)。由于地理隔離,多年后該種群與原分布地種群的基因庫(kù)會(huì)出現(xiàn)差異,最終可能導(dǎo)致____。

(2)乙酰膽堿是一種_________,能引起肌細(xì)胞收縮,發(fā)揮作用后會(huì)被乙酰膽堿酯酶水解。辛硫磷是一種有機(jī)磷殺蟲劑。下表為實(shí)驗(yàn)測(cè)定的不同品級(jí)紅火蟻的乙酰膽堿酯酶活性和辛硫磷致死劑量的平均值。

品級(jí)

乙酰膽堿酯酶的活性

[nmol/(min·頭)]

辛硫磷的致死劑量

(ug/mL)

工蟻

0.23

1.04

兵蟻

0.35

2.06

有翅雄蟻

0.05

7.38

有翅雌蟻

14.895

9.39

蟻后

8.31

7.81

同一蟻巢中所有各品級(jí)的紅火蟻統(tǒng)稱為一個(gè)____。噴灑辛硫磷后,紅火蟻因肌肉持續(xù)收縮而死亡,推測(cè)辛硫磷可能的殺蟲機(jī)理是_________。有同學(xué)認(rèn)為,乙酰膽堿酯酶活性越高的紅火蟻,需要施加的辛硫磷劑量越大,據(jù)表分析這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確?并說(shuō)明理由_____________。

(3) 若紅火蟻種群死亡率如圖中曲線Ⅱ,出生率如曲線Ⅰ,則該種群的個(gè)體總數(shù)達(dá)到其生活環(huán)境的容納量的時(shí)間是____。

(4)在適宜溫度、濕度等信息因素作用下,蟻后和雄蟻會(huì)進(jìn)行交配產(chǎn)卵,這說(shuō)明信息傳遞能夠影響_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)�？萍夹〗M的同學(xué)進(jìn)行了一系列探究實(shí)驗(yàn)，并繪出如下圖示。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

（1）用相同培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時(shí)間后培養(yǎng)液中離子濃度如圖1所示。一段時(shí)間后水稻培養(yǎng)液中Mg2+濃度增高的原因_________________________。

（2）將新鮮的苔蘚植物葉片放入少量紅墨水、質(zhì)量濃度為30%的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞狀態(tài)如圖2所示，此時(shí)部位①顏色為___________，部位②顏色為___________。如改用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞重新實(shí)驗(yàn)，則部位②顏色為____________________。

（3）將圖2細(xì)胞浸在一定濃度的KNO3溶液中，發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原；若將該細(xì)胞浸在一定濃度的蔗糖溶液中，只會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的角度分析其原因是____。

（4）將某植物花瓣切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d和e組（每組的細(xì)條數(shù)量相等），取上述5組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花瓣細(xì)條的長(zhǎng)度如圖3所示（只考慮水分交換）。使細(xì)條浸泡前后長(zhǎng)度保持不變的蔗糖濃度范圍為____________________；細(xì)胞液濃度最高的一組為____________________。

（5）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的產(chǎn)生與細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)__________（填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)信息中，屬于行為信息的是（ ）
A.鳥類鳴叫
B.蜜蜂跳舞
C.植物開花
D.螢火蟲發(fā)光

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同步練習(xí)冊(cè)答案