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【題目】下列關于細胞器的說法中正確的是

A. 葡萄糖進入小腸上皮細胞的線粒體中為主動運輸

B. 在植物有絲分裂末期，若高爾基體遭到破壞，可形成雙核細胞

C. 所有激素的合成都在內質網上，沒有核糖體參與

D. 核糖體是噬菌體、藍藻、酵母菌唯一共有的細胞器

【答案】B

【解析】試題分析：葡萄糖不能進入線粒體，A錯誤；高爾基體與植物細胞壁形成有關，若高爾基體遭到破壞，則不能形成新的細胞壁，細胞不能正常分裂成2個子細胞，可能形成雙核細胞，B正確；有的激素是蛋白質，如胰島素，在核糖體上合成，C錯誤；噬菌體是病毒，沒有細胞器，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某細菌mRNA與對應的翻譯產物示意圖，相關敘述錯誤的是

A. 一分子mRNA有一個游離磷酸基團，其它磷酸基團均與兩個核糖相連

B. mRNA上的AUG是翻譯的起始密碼，它是由基因中的啟動子轉錄形成

C. 一個mRNA有多個起始密碼，所以一個mRNA可翻譯成多種蛋白質

D. 在該mRNA合成的過程中，核糖體就可以與之結合并開始翻譯過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】各圖表示某哺乳動物的細胞分裂，相關敘述中，錯誤的是

A．乙細胞中含有12個染色單體

B．由丙細胞可知該細胞分裂過程中可能發(fā)生了交叉互換

C．丙細胞繼續(xù)分裂產生的卵細胞基因型是ABXD或aBXD或AbXD或abXD

D．甲細胞經乙細胞后最終產生的子細胞的基因型為AaBbXDXD

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗中用35S標記一定量的氨基酸，來培養(yǎng)某哺乳動物的乳腺細胞，測得與合成和分泌乳蛋白相關的一些細胞器上放射性強度的變化曲線如圖甲所示，在此過程中有關的生物膜面積的變化曲線如圖乙所示。有關敘述不正確的是

A．甲圖中a曲線所指的細胞結構是內質網

B．甲圖中c曲線所指的細胞結構是高爾基體

C．圖乙中f曲線表示的細胞結構是高爾基體

D．圖乙中d曲線表示的細胞結構是內質網

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是科學家研究良種奶�？焖俜敝车倪^程示意圖。

請據圖回答下列問題：

（1）克隆牛G的性別是 。

（2）從良種公牛A采集的精子，需經 處理，才能穿入到卵細胞內部。對良種母牛B進行激素處理的目的是 。

（3）為了獲得多個基因型相同的后代，可對早期胚胎進行 。

（4）胚胎移植中，需要對受體D牛進行 處理，以保證胚胎能夠在受體的子宮著床、繼續(xù)生長發(fā)育。

（5）克隆牛G的遺傳性狀與母牛B基本相同，但又不完全相同。下列有關其差異形成原因敘述中不恰當的是 。

A．克隆牛G部分性狀遺傳自母牛F

B．克隆牛G的細胞質基因來自母牛C

C．發(fā)育過程可能發(fā)生可遺傳變異

D．受環(huán)境因素的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某男子表現型正常，但其一條14號和一條21號染色體相互連接形成一條異常染色體，如圖甲。減數分裂時異常染色體的聯會如圖乙，配對的三條染色體中，任意配對的兩條染色體分離時，另一條染色體隨機移向細胞任一極。請分析冋答：

（1）該變異類型屬于____________。

（2）該男子減數第二次分裂后期時，次級精母細胞中的染色體數目是____________。

（3）如不考慮其他染色體，理論上該男子產生的精子類型有____________種。

（4）在14號染色體和21號染色體上有A/a和B/b兩對等位基因，該男子的基因型如圖乙所示，他與正常的、基因型為aabb的女性婚配,所生染色體組成正常的后代的基因型為______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綠色熒光標記的X染色體DNA探針（X探針），僅能與細胞內的X染色體DNA的一段特定序列雜交，并使該處呈現綠色熒光亮點。同理，紅色熒光標記的Y染色體DNA探針（Y探針）可使Y染色體呈現一個紅色熒光亮點。同時用這兩種探針檢測體細胞，可診斷性染色體數目是否存在異常。醫(yī)院對某夫婦及其流產胎兒的體細胞進行檢測，結果如圖所示。下列分析正確的是

A．X染色體DNA上必定有一段與X探針相同的堿基序列

B．據圖分析可知妻子患X染色體伴性遺傳病

C．妻子的父母至少有一方患有性染色體數目異常疾病

D．該夫婦選擇生女兒可避免性染色體數目異常疾病的發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究細胞內各種細胞器的組成成分和功能。我們常用 法將這些細胞器分離出來。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為來自同一人體的4種細胞，下列敘述正確的是（ ）

A．因為來自同一人體，所以各細胞中的DNA含量相同

B．因為各細胞中攜帶的基因不同，所以形態(tài)、功能不同

C．雖然各細胞大小不同，但細胞中含量最多的化合物相同

D．雖然各細胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同

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