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【題目】圖為人體內細胞間的某些信息傳遞機制的模式圖，圖中①②分別代表不同的細胞、A表示物質．符合該模型的是（ ）

A.①效應T細胞，②被病原體侵染的細胞，A抗體
B.①傳出神經元，②傳入神經元，A神經遞質
C.①甲狀腺細胞，②下丘腦神經分泌細胞，A甲狀腺激素
D.①下丘腦神經分泌細胞，②垂體細胞，A抗利尿激素

【答案】C
【解析】解：A、效應T細胞不能產生抗體，它會直接作用于靶細胞，A錯誤；
B、興奮只能由傳入神經元傳遞到傳出神經元，B錯誤；
C、當血漿中的甲狀腺激素超出正常濃度時，它會抑制下丘腦神經分泌細胞分泌促甲狀腺激素釋放激素，C正確；
D、下丘腦神經分泌細胞分泌的抗利尿激素會儲存在垂體中，但只能作用于腎小管和集合管促進水的重吸收，D錯誤．
故選：C．
【考點精析】本題主要考查了神經沖動的產生和傳導的相關知識點，需要掌握突觸小體內近前膜處含大量突觸小泡，內含化學物質——遞質．當興奮通過軸突傳導到突觸小體時，其中的突觸小泡就釋放遞質進入間隙，作用于后膜，使另一神經元興奮或抑制．這樣興奮就從一個神經元通過突觸傳遞給另一個神經元才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關酶的敘述不正確的是（ ）

A．酶需在最適溫度下保存以保持最高活性

B．唾液淀粉酶的基本組成單位是氨基酸

C．同一種酶可以存在于不同的活細胞中

D．脂肪酶變性失活后加雙縮脲試劑呈紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質中，元素組成相同的一組是

A. 糖原、胰島素、甲狀腺激素 B. ATP、DNA、磷脂

C. 淀粉、淀粉酶、分解淀粉酶的酶 D. 線粒體、葉綠體、血紅蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人體免疫的敘述，正確的是

A. 唾液中的溶菌酶屬于人體對抗病原體的第二道防線

B. 吞噬細胞能特異性識別進人人體內的抗原

C. 效應T細胞識別被病原體感染的體細胞并消滅病原體

D. 人體在相同的抗原再次進人后會產生更多數量的抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為真核細胞內某基因結構示意圖,共由1 000對脫氧核苷酸組成,其中堿基A占20%。下列說法正確的是

A. 該基因一定存在于細胞核內染色體DNA上

B. 該基因的一條脫氧核苷酸鏈上(C+G)/(A+T)為3∶2

C. DNA解旋酶只作用于①部位,限制性核酸內切酶只作用于②部位

D. 該基因復制3次,則需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸2 800個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是細胞內的化學反應，其中都需要消耗ATP的有(　　)

①細胞通過主動運輸吸收K＋　

②肌肉收縮　

③蛋白質的分泌　

④螢火蟲發(fā)光　

⑤大腦思考　

⑥蔗糖的合成　

⑦植物細胞的質壁分離和復原過程

A. ①②③④⑤⑥⑦ B. ①②④⑤⑥

C. ①②③④⑤⑥ D. ①②④⑤⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在最適溫度、最適pH等條件下，反應物濃度對酶所催化的化學反應速率的影響．下列說法錯誤的（ ）

A.曲線的AB段表明，隨著反應物濃度的增加，反應速率逐漸加快
B.如果溫度升高10℃重復實驗，則圖中A點的位置將下移
C.如果從乙點開始，往反應混合物中加入少量同樣的酶，曲線中B點會上升
D.曲線BC段反應速率不變，說明隨著反應物濃度的增加，酶已經完全被分解了

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體中部分體液的關系圖，則下列敘述不正確的是（ ）

A.過程2，6受阻時，會引起組織水腫
B.乙表示組織液、丁表示細胞內液
C.T細胞、B細胞可以存在于甲和丙中
D.丁中O2濃度不可能比甲中的高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體細胞中的兩類呼吸作用。下列有關敘述中，不正確的是(　　)

A. ③過程既產生[H]，也消耗[H]

B. ③過程釋放的能量比②過程多

C. ③過程需要大量O2參與

D. ②③過程進行的場所相同

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