【題目】假設(shè)將標(biāo)號(hào)為A,B,C的同一濃度植物細(xì)胞分別放在a、b、c三種不同濃度的蔗糖溶液中一段時(shí)間后,依次得到如圖所示狀態(tài)(原生質(zhì)層不再變化).根據(jù)圖分析推理不正確的是(

A.實(shí)驗(yàn)前蔗糖溶液濃度為:c>b>a
B.實(shí)驗(yàn)后蔗糖溶液濃度為:c=b≥a
C.實(shí)驗(yàn)后細(xì)胞的吸水能力:C>B>A
D.實(shí)驗(yàn)后細(xì)胞液濃度:C>B>A

【答案】B
【解析】解:A、由于細(xì)胞C失水最多,細(xì)胞A失水最少,所以實(shí)驗(yàn)前蔗糖溶液濃度為:c>b>a,A正確;
B、由于細(xì)胞C失水最多,細(xì)胞A失水最少,所以實(shí)驗(yàn)后蔗糖溶液濃度為:c>b>a,B錯(cuò)誤;
C、實(shí)驗(yàn)后,細(xì)胞液濃度為C>B>A,所以細(xì)胞的吸水能力為:C>B>A,C正確;
D、由于A圖液泡最大,C圖液泡最小,說(shuō)明細(xì)胞C失水最多,細(xì)胞A失水最少,所以實(shí)驗(yàn)后細(xì)胞液濃度:C>B>A,D正確.
故選:B.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu),據(jù)此回答下列問(wèn)題(在中填數(shù)字):

(1)細(xì)胞膜的這種結(jié)構(gòu)模型被稱為
(2)細(xì)胞膜的基本支架是(填序號(hào)及名稱).
(3)由圖可知,該結(jié)構(gòu)的是細(xì)胞膜的外側(cè)(選填“上方”或“下方”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在成人的心肌細(xì)胞中比腹肌細(xì)胞數(shù)量顯著多的細(xì)胞器是( )

A. 核糖體 B. 線粒體 C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D. 高爾基體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甘蔗莖稈細(xì)胞中最重要的二糖和多糖分別是什么

乳糖麥芽糖蔗糖葡萄糖纖維素淀粉

A. ①④ B. ②⑤ C. ③⑤ D. ③⑥

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【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)水的敘述,不正確的是(  )

A. 結(jié)合水是細(xì)胞的重要組成部分

B. 血細(xì)胞中的水大部分是自由水

C. 細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值減小,新陳代謝強(qiáng)度減弱

D. 自由水可參與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸與化學(xué)反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞,間期的特點(diǎn)是

A. 染色體排列在赤道板上

B. 細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有變化

C. 胞內(nèi)進(jìn)行著DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成

D. 著絲點(diǎn)一分為二

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩種酶用M酶在適宜條件下處理時(shí),酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 若M酶為胰蛋白酶,則甲酶可能是具有催化功能的RNA

B. 若M酶為RNA酶,則甲酶可能是在核糖體上合成的

C. 乙酶活性下降僅僅是由空間結(jié)構(gòu)改變引起的

D. 甲酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞,必將引起

A酶促反應(yīng)速率的加快 B兒童患佝僂病

C細(xì)胞代謝紊亂 D成年人患肌無(wú)力病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為不同化學(xué)元素組成的化合物的示意圖,以下說(shuō)法正確的是(  )

A.若④存在于脾臟等內(nèi)臟器官周?chē)炔课,則④植物體內(nèi)沒(méi)有
B.若②是細(xì)胞膜的主要成分,則不具有物種的特異性
C.若⑤為某種化合物的基本組成單位,則最可能是核苷酸
D.若⑥主要在人體肝臟和肌肉中合成,則③只存在于動(dòng)物細(xì)胞中

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同步練習(xí)冊(cè)答案