被喻為植物細(xì)胞內(nèi)“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”的是


  1. A.
    葉綠體
  2. B.
    核糖體
  3. C.
    高爾基體
  4. D.
    內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B
試題分析：核糖體是細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所，被喻為“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”，故B正確。
考點(diǎn)：本題主要考查細(xì)胞器的功能，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)綠色植物的一些生理數(shù)據(jù)描述，其一項(xiàng)與其它三項(xiàng)不同。這項(xiàng)是


  1. A.
    O2釋放量/日
  2. B.
    CO2的吸收量/日
  3. C.
    有機(jī)物凈生產(chǎn)量/日
  4. D.
    光合作用生產(chǎn)量/日

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

在真核生物細(xì)胞中，下列過(guò)程一定在生物膜結(jié)構(gòu)上進(jìn)行的一組是
①氧氣的生成             ②NADPH變?yōu)镹ADP+   ③ADP轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP
④光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中能量   ⑤抗體的合成     ⑥D(zhuǎn)NA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
⑦NADP+變?yōu)镹ADPH         ⑧紡錘絲的形成


  1. A.
    ①④⑦
  2. B.
    ①③④⑥⑦
  3. C.
    ②④⑦⑧
  4. D.
    ②③⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述中正確的是


  1. A.
    食物鏈中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)可能是無(wú)限的
  2. B.
    能量由較高營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向較低營(yíng)養(yǎng)級(jí)
  3. C.
    能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)可以長(zhǎng)期的保持動(dòng)態(tài)平衡
  4. D.
    生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能形式散失到環(huán)境中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列生命活動(dòng)中,與核糖體和高爾基體的功能都有關(guān)的生理過(guò)程是


  1. A.
    胃的蠕動(dòng)引起胃的排空
  2. B.
    胃蛋白酶的合成并排入胃中
  3. C.
    胃腺細(xì)胞積累H+并排入胃腔中
  4. D.
    胃吸收少量的水和酒精

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

以下關(guān)于細(xì)胞核的敘述，正確的是


  1. A.
    核膜為雙層膜
  2. B.
    不同細(xì)胞內(nèi)，核仁的大小和數(shù)量都是一定的
  3. C.
    細(xì)胞核內(nèi)的液體叫做細(xì)胞液
  4. D.
    核孔是包括 DNA 在內(nèi)的大分子物質(zhì)通過(guò)的通道

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是


  1. A.
    兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
  2. B.
    肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中的轉(zhuǎn)化因子是S型細(xì)菌中的DNA
  3. C.
    在用32P標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)中，保溫時(shí)間太長(zhǎng)或太短均可導(dǎo)致上清液放射性升高
  4. D.
    兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路都是設(shè)法將DNA與RNA分開(kāi)后單獨(dú)研究各自的效應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

以下關(guān)于植物組織培養(yǎng)的說(shuō)法，正確的是


  1. A.
    煙草根細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株體現(xiàn)了體細(xì)胞全能性
  2. B.
    脫分化過(guò)程不需要加植物激素，再分化過(guò)程需要加入一些植物激素
  3. C.
    胚性細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)豐富、液泡大、細(xì)胞核小
  4. D.
    利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可按人們的意愿定向改造生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

圖Ⅰ表示細(xì)胞分裂和受精過(guò)程中核DNA和染色體含量的變化，圖Ⅱ表示二倍體生物細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的行為。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是


  1. A.
    Ⅰ中染色體數(shù)目加倍發(fā)生在①、④、⑧和⑨4個(gè)時(shí)期
  2. B.
    Ⅰ中只有③、⑥、⑦和⑨時(shí)期的染色體數(shù)目與DNA數(shù)目相等
  3. C.
    Ⅱ中與Ⅰa對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是B和B＇，與Ⅰb段對(duì)應(yīng)的是C和C＇
  4. D.
    Ⅱ中含有兩個(gè)染色體組的細(xì)胞有A＇、B＇、C、C＇、D

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