觀察分析下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次圖解（以刺槐為例），回答有關(guān)問(wèn)題
葉肉細(xì)胞→葉→刺槐→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
（1）以上生命系統(tǒng)中屬于器官層次的是            。
（2）在生命系統(tǒng)各個(gè)層次中，能完整地表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的最微小的層次是     。
（3）一個(gè)刺槐林在生命系統(tǒng)中應(yīng)屬于             層次。
（4）生命系統(tǒng)層層相依，又各自有特定的            、           、           。


（1）葉（2）葉肉細(xì)胞（3）生態(tài)系統(tǒng) （4）組成、結(jié)構(gòu)、功能

解析

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觀察分析下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次圖解（以刺槐為例），回答有關(guān)問(wèn)題
葉肉細(xì)胞→葉→刺槐→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
（1）以上生命系統(tǒng)中屬于器官層次的是            。
（2）在生命系統(tǒng)各個(gè)層次中，能完整地表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的最微小的層次是     。
（3）一個(gè)刺槐林在生命系統(tǒng)中應(yīng)屬于             層次。
（4）生命系統(tǒng)層層相依，又各自有特定的             、           、           。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年內(nèi)蒙古巴市一中高一上學(xué)期10月月考生物試卷 題型：綜合題

觀察分析下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次圖解（以刺槐為例），回答有關(guān)問(wèn)題：葉肉細(xì)胞→組織→葉→刺槐→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
（1）以上生命系統(tǒng)中屬于器官層次的是            。
（2）在生命系統(tǒng)各個(gè)層次中，能完整地表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的最微小的層次是     。
（3）一片森林在生命系統(tǒng)中應(yīng)屬于           層次。

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（5分)觀察分析下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次圖解（以刺槐為例），回答有關(guān)問(wèn)題：

葉肉細(xì)胞→葉→刺槐→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

（1）以上生命系統(tǒng)中屬于“器官”層次的是         。

（2）在生命系統(tǒng)各個(gè)層次中，能完整地表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的最微小的層次是      。

（3）一片刺槐林的生命系統(tǒng)，應(yīng)屬于        層次。

（4）在刺槐和大腸桿菌體內(nèi)，最基本的化學(xué)元素和含量最多的化學(xué)元素分別是     和     。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆福建省高一入學(xué)教育考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

觀察分析下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次圖解（以刺槐為例），回答有關(guān)問(wèn)題

葉肉細(xì)胞→葉→刺槐→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

（1）以上生命系統(tǒng)中屬于器官層次的是             。

（2）在生命系統(tǒng)各個(gè)層次中，能完整地表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的最微小的層次是      。

（3）一個(gè)刺槐林在生命系統(tǒng)中應(yīng)屬于              層次。

（4）生命系統(tǒng)層層相依，又各自有特定的             、            、            。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆甘肅省高一入學(xué)教育考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

觀察分析下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次圖解（以刺槐為例），回答有關(guān)問(wèn)題

葉肉細(xì)胞→葉→刺槐→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

（1）以上生命系統(tǒng)中屬于器官層次的是             。

（2）在生命系統(tǒng)各個(gè)層次中，能完整地表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的最微小的層次是      。

（3）一個(gè)刺槐林在生命系統(tǒng)中應(yīng)屬于              層次。

（4）生命系統(tǒng)層層相依，又各自有特定的             、            、            。

 

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