蘿卜的生長發(fā)育過程受多種激素的共同調(diào)節(jié),其中細胞分裂素起著重要作用。

(1)細胞分裂素主要存在于正在進行細胞分裂的部位,其主要生理功能是促進___________。

(2)研究還發(fā)現(xiàn),氨基酸等營養(yǎng)物質(zhì)可以向細胞分裂素濃度高的部位移動。為驗證這一結(jié)論,有人設(shè)計了下列實驗方案,請根據(jù)提供的實驗材料和用具,將實驗步驟補充完整,并預測實驗結(jié)果。

材料用具:生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,適宜濃度的細胞分裂素溶液,含14C標記的氨基酸溶液(氨基酸可被葉片吸收并在葉片內(nèi)移動),蒸餾水,棉簽,檢測放射性強度的設(shè)備等。

實驗步驟:

第一步:取生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,在葉片左半葉某一部位涂抹含14C標記的氨基酸溶液(如圖所示)。

第二步:將葉片均分成2組,編號a、b。

第三步:在a組葉片右半葉某一部位涂抹_______________________;在b組葉片相同位置涂抹______________,做對照組。

第四步:在相同條件下放置一段時間后,檢測兩組葉片涂抹部位的放射性強度。

實驗結(jié)果:                                                          。

 

【答案】

(1) 細胞分裂

(2)第三步:適宜濃度的細胞分裂素溶液  等量的蒸餾水(不寫“等量”給0分)

實驗結(jié)果:a組葉片涂抹細胞分裂素部位的放射性強度高于b組葉片涂抹蒸餾水部位的放射性強度

【解析】

試題分析:(1)細胞分裂素主要存在于正在進行細胞分裂的部分,其主要生理作用是促進細胞分裂與組織分化。

(2)根據(jù)試題信息,本實驗是為了驗證氨基酸等營養(yǎng)物質(zhì)可以向細胞分裂素濃度高的部位移動。顯然,實驗的自變量是細胞分裂素的濃度,因變量是氨基酸等營養(yǎng)物質(zhì)的移動。根據(jù)試題提供的材料用具,有適宜濃度的細胞分裂素溶液,但并沒有給出不同梯度的溶液,也不具有配制不同梯度細胞分裂素溶液的條件,因此自變量實際是控制細胞分裂素溶液的有無,實驗組只需要給予適宜濃度的細胞分裂素溶液,而對照組則施加等量的蒸餾水(作為空白對照)即可。由于細胞分裂素能促進細胞分裂,因此a組葉片涂抹細胞分裂素部位的放射性強度高于b組葉片涂抹蒸餾水部位的放射性強度。

考點:植物激素和對照實驗

點評:本題考查了細胞分裂素的知識和對實驗設(shè)計步驟的補充與完善,屬于對識記、理解、應用層次的考查。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

(07四川卷)(1)蘿卜的生長發(fā)育過程受多種激素的共同調(diào)節(jié),其中細胞分裂素起著重要作用。

① 細胞分裂素主要存在于______________的部位,其主要生理功能是促進___________________和_________________。  

② 研究還發(fā)現(xiàn),氨基酸等營養(yǎng)物質(zhì)可以向細胞分裂素濃度高的部位移動。為驗證這一結(jié)論,有人設(shè)計了下列實驗方案。請根據(jù)提供的實驗材料和用具,寫出第二步及以后的實驗步驟并預測實驗結(jié)果。

材料用具:生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,適宜濃度的細胞分裂素溶液,含14C 標記氨基酸的溶液(氨基酸可被葉片吸收并在葉片內(nèi)移動),蒸餾水,棉簽,檢測放射性強度的設(shè)備等。

實驗步驟:

第一步:取生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,在葉片左半葉某一部位涂抹含14C 標記氨基酸的溶液(如圖所示)。

第二步:

 

實驗結(jié)果:

( 2 )蘿卜是 C3 植物,圖 1 為蘿卜光合作用的部分過程圖解。

① 該過程發(fā)生的場所是__________________________________,在該過程中能使光能轉(zhuǎn)換為電能的色素是_________________________________________。

② 進行正常光合作用的葉片,如果在葉綠體中的 NA DPH 與 NADP+含量相等的情況下,突然分停止供給 CO2 ,請在圖 2 中繪出葉綠體中 NADPH 含量的變化曲線。

 

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科目:高中生物 來源:2010屆鄭州外國語學校高考全真模擬(二)(理綜生物)試題 題型:綜合題

蘿卜的生長發(fā)育過程受多種激素的共同調(diào)節(jié),其中細胞分裂素起著重要作用。

①細胞分裂素主要存在于                               部位,其中主要生理功能是促進                             。
②研究還發(fā)現(xiàn),氨基酸等營養(yǎng)物質(zhì)可以向細胞分裂素濃度高的部位移動。為驗證這一結(jié)論,有人設(shè)計了下列實驗方案。請根據(jù)提供的實驗材料和用具,寫出第二步及以后的實驗步驟,并預測實驗結(jié)果。
材料用具:生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,適宜濃度的細胞分裂素溶液,含14C標記氨基酸的溶液(氨基酸可被葉片吸收并在葉片內(nèi)移動),蒸餾水,棉簽,檢測放射性強度的設(shè)備等。
實驗步驟:
第一步:取生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,在葉片左半葉
某一部位涂抹含14C標記氨基酸的溶液(如圖所示)。
第二步:
第三步:
第四步:
實驗結(jié)果:

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年吉林省高三第二次摸底考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

蘿卜的生長發(fā)育過程受多種激素的共同調(diào)節(jié),其中細胞分裂素起著重要作用。

(1)細胞分裂素主要存在于________________的部位,其主要生理功能是促進________________和________________。

(2)研究還發(fā)現(xiàn),氨基酸等營養(yǎng)物質(zhì)可以向細胞分裂素濃度高的部位移動。為驗證這一結(jié)論,有人設(shè)計了下列實驗方案。請根據(jù)提供的實驗材料和用具,寫出第二步及以后的實驗步驟,并預測實驗結(jié)果。

材料用具:生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,適宜濃度的細胞分裂素溶液,含14C標記的氨基酸溶液(氨基酸可被葉片吸收并在葉片內(nèi)移動),蒸餾水,棉簽,檢測放射性強度的設(shè)備等。

實驗步驟:

第一步:取生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,在葉片左半葉,某一部位涂抹含14C標記氨基酸的溶液(如圖所示)。

第二步:______________________________________________________。

第三步:______________________________________________________________

________________________________________________________________________。

第四步:____________________________________________________________

________________________________________________________________________。

實驗結(jié)果:____________________________________________________________

________________________________________________________________________。

 

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科目:高中生物 來源:2010屆鄭州外國語學校高考全真模擬(二)(理綜生物)試題 題型:選擇題

蘿卜的生長發(fā)育過程受多種激素的共同調(diào)節(jié),其中細胞分裂素起著重要作用。

①細胞分裂素主要存在于                                部位,其中主要生理功能是促進                               。

②研究還發(fā)現(xiàn),氨基酸等營養(yǎng)物質(zhì)可以向細胞分裂素濃度高的部位移動。為驗證這一結(jié)論,有人設(shè)計了下列實驗方案。請根據(jù)提供的實驗材料和用具,寫出第二步及以后的實驗步驟,并預測實驗結(jié)果。

材料用具:生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,適宜濃度的細胞分裂素溶液,含14C標記氨基酸的溶液(氨基酸可被葉片吸收并在葉片內(nèi)移動),蒸餾水,棉簽,檢測放射性強度的設(shè)備等。

實驗步驟:

第一步:取生長狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,在葉片左半葉

某一部位涂抹含14C標記氨基酸的溶液(如圖所示)。

第二步:

第三步:

第四步:

實驗結(jié)果:

 

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