【題目】下圖是研究人員研發(fā)的大批量培育良種牛的途徑，下列敘述正確的是（ ）

A.步驟d的名稱是胚胎分割

B.胚胎分割時可選桑椹胚或囊胚期的胚胎

C.步驟h的核心是將目的基因?qū)胧荏w細胞

D.卵裂期的細胞體積減小，其中有機物的種類也會減少

【答案】B

【解析】

分析題圖：a表示體外受精、b是早期胚胎發(fā)育過程、c表示胚胎分割、d和f表示胚胎移植、e和g表示妊娠，h表示采用基因工程導(dǎo)入外源基因。b過程形成的是囊胚，其中①是滋養(yǎng)層細胞、②是囊胚腔、③是內(nèi)細胞團。

A、步驟c的名稱是胚胎分割，步驟d的名稱是胚胎移植，A錯誤；
B、胚胎分割時可選桑椹胚或囊胚期的胚胎，B正確；
C、步驟h的核心是構(gòu)建基因表達載體，C錯誤；
D、卵裂期的細胞體積減小，其中有機物的總量減少，但種類增多，D錯誤。
故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為血糖調(diào)節(jié)的部分示意圖，其中C和D表示激素。據(jù)圖分析，回答下列問題。

（1）該示意圖涉及的信號分子有激素和________________。

（2）激素C能夠_____________________，從而使血糖降低。激素D與激素C有拮抗作用，能夠促進糖原_______________。

（3）下丘腦除能控制體溫和生物節(jié)律外，還可以調(diào)節(jié)______________（答出兩點）的平衡。下丘腦內(nèi)有些神經(jīng)分泌細胞能合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素，該激素能作用于______________（器官），但不能作用于其他器官，根本原因是_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者構(gòu)建了某食物鏈中各營養(yǎng)級共有的同化量流向示意圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A.圖中乙指的是自身呼吸作用消耗的能量

B.圖中丙指的是用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量

C.圖中丁指的是流向分解者的能量

D.由圖可知生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有單向流動和逐級遞減的特點

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示的是在最適溫度、最適pH條件下，反應(yīng)物濃度對酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響�；卮鹣铝袉栴}：

（1）酶與無機催化劑相比催化效率更高，原因是______________。適當(dāng)提高b組的反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率沒有提高，其限制因素最可能是_____________。

（2）酶活性的大小可以用在一定條件下一定時間內(nèi)產(chǎn)物的生成量來表示。為準確測量酶活性的大小，在進行實驗時，反應(yīng)物的初始濃度應(yīng)設(shè)置為_____（填“a”、“b”、“c”）較為合適，理由是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2016年世界首個細胞核移植“三親嬰兒”誕生。下圖是該嬰兒的培育過程，分析正確的是（ ）

A.“三親嬰兒”的性狀由甲和乙共同決定

B.“三親嬰兒”可以避免子代繼承母親的線粒體遺傳病基因

C.過程③在體外進行時卵母細胞應(yīng)處于MⅠ中期

D.過程④需將受精卵移入獲能溶液繼續(xù)培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知限制性核酸內(nèi)切酶BamHI、BclⅠ、Sau3AⅠ、HindⅢ的堿基序列和酶切位點分別為G↓GATCC、T↓GATCA、↓GATC、A↓AGCTT。圖1，圖2中標注了相關(guān)限制酶的酶切位點，其中切割位點相同的酶不重復(fù)標注。請回答下列問題：

（1）基因工程常用載體除質(zhì)粒外，還有___________________。若要使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定遺傳并表達，需要通過質(zhì)粒載體而不能直接將目的基因?qū)胧荏w細胞，原因是__________（答兩點）

（2）用圖中質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒時，若只能選擇一種限制酶，則應(yīng)選用__________來切割。為避免目的基因反向插入帶來的不正常表達，應(yīng)選用兩種限制酶__________切割質(zhì)粒，選用兩種限制酶___________________切割含目的基因的DNA片段。

（3）利用PCR技術(shù)擴增目的基因時，可以從圖2的A、B、C、D四種單鏈DNA片段中選取__________作為引物。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為動物細胞培養(yǎng)過程中，動物細胞增殖情況的變化曲線(圖中B、D兩點表示經(jīng)篩選后繼續(xù)培養(yǎng))，請據(jù)圖回答下面的問題。

(1)OA段的培養(yǎng)稱為________培養(yǎng)，AB段可能發(fā)生了________現(xiàn)象，需要用________酶處理使組織細胞分散開來。

(2)動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過程中，就細胞增殖、分化來說，動植物細胞都要進行________，不同的是植物細胞還要進行______________________。

(3)為制備單克隆抗體，需將________注射到小鼠體內(nèi)，以此獲取________細胞，同時可選取圖中________點的細胞與該細胞融合形成雜交細胞，所選取的細胞，其細胞膜上的________比正常細胞顯著減少，為篩選能夠產(chǎn)生單克隆抗體的雜交細胞，可用________培養(yǎng)基達到目的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人們通過基因工程和胚胎工程技術(shù)，將人的乳鐵蛋白基因轉(zhuǎn)入山羊細胞中，并通過乳腺生物反應(yīng)器，從乳汁中獲取人乳鐵蛋白。以下為相關(guān)流程圖，請回答下列問題：

（1）構(gòu)建基因表達載體的目的是使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在，并且可以_______，同時，使目的基因能夠_______________________。

（2）將基因表達載體導(dǎo)入山羊某細胞常用的方法是_________，圖中山羊某細胞通常為_____，該細胞作為基因表達載體的受體的原因是_______________________________________。

（3）進行動物早期胚胎體外培養(yǎng)時，培養(yǎng)液中應(yīng)含有無機鹽、維生素、氨基酸、激素等營養(yǎng)成分和___________等。早期胚胎一般發(fā)育到_________時期，被移植到受體母羊體內(nèi)。為提高效率，可對胚胎進行性別鑒定，以選取_______ (填公或母)羊。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一代表植物體內(nèi)光合作用和呼吸作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程。圖二代表在一定條件下，測量植物A和植物B的CO2的吸收量隨光照強度的變化曲線。請據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖一中，⑥代表_______，[H]為___________（填“N ADPH”或“NADH”）。

（2）若將18O2給予密閉容器中的植物，元素18O ______（能或不能）出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中，若對此植物進行遮光處理，容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡后ATP合成的場所是____________。植物根尖成熟區(qū)細胞能完成圖一中a～h中的_______過程。

（3）圖二中a點時，植物B的葉肉細胞光合作用強度______（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用強度。當(dāng)用光照強度為b時，對A、B植物均處理12小時，則A植物比B植物光合作用固定的CO2多___________(mg/m2)。

（4）從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干小圓葉片，平均分成若干份，抽去葉片細胞內(nèi)的氣體，然后置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強度光照，測量小圓葉片上浮至液面所需時間，記錄結(jié)果繪成曲線如圖三，請據(jù)此回答。

① 該實驗的目的是：_______。② 從圖解分析， C點以后曲線上行，其原因應(yīng)該是_______。

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