【題目】以下不是分泌的蛋白合成運輸過程中用到的細胞器的是（ ）

A.線粒體B.核糖體C.中心體D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

【答案】C

【解析】

分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量。據(jù)此答題。

A、在分泌蛋白合成、加工和運輸?shù)倪^程中，消耗的能量主要由線粒體供給，A不符合題意；

B、分泌蛋白的合成場所是核糖體，B不符合題意；

C、中心體與細胞的分裂有關，與分泌蛋白的合成、加工和運輸無關，C符合題意；

D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可參與分泌蛋白的初步加工和運輸，D不符合題意。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于基因突變特點的說法正確的是

A.只發(fā)生在生物個體發(fā)育的特定時期

B.豐富了自然界中基因的種類

C.只能定向突變成新的等位基因

D.突變的方向由環(huán)境決定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長的曲線。下列有關敘述正確的是（）

①K值是環(huán)境條件所能維持的種群數(shù)量最大值

②在K值時，種群的增長率最大

③如果不考慮遷入、遷出等因素，在K值時出生率等于死亡率

④假設這是魚的種群，當種群達到K值時才能開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量

A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示反饋調(diào)節(jié)的模式圖,下列所述與圖示模型不符的是

A. 甲表示促甲狀腺激素分泌增多,乙表示甲狀腺激素分泌增多

B. 甲表示種群數(shù)量增多,乙表示種內(nèi)斗爭加劇

C. 甲表示水體污染加劇，乙表示魚蝦死亡增多

D. 甲表示被捕食者數(shù)量增多,乙表示捕食者數(shù)量増多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細胞生活的內(nèi)環(huán)境，錯誤的是（ ）

A.紅細胞——血漿B.肝細胞——組織液

C.毛細淋巴管壁細胞——組織液和淋巴D.毛細血管壁細胞——組織液和血液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體動物的一個精原細胞形成精細胞過程中，處于不同分裂時期的細胞示意圖如下。相關敘述錯誤的是

A. 甲細胞的分裂方式一定是減數(shù)分裂

B. 乙細胞正在進行染色體復制，著絲粒一定不分裂

C. 丙細胞有2對同源染色體，非同源染色體的組合類型一定是兩種

D. 丁細胞發(fā)生了染色體交換，①中同一基因座位上的遺傳信息一定不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】增施C02是提高溫室植物產(chǎn)量的主要措施之一。但有人發(fā)現(xiàn)，隨著增施C02時間的延長，植物光合作用逐漸減弱。為探究其原因，研究者以黃瓜為材料進行實驗，結果如下圖。

（1）C02進入葉綠體，被位于___________的Rubisco酶催化，與__________化合物結合而被固定。

（2）由圖可知，常溫+C02處理組在超過29天后，凈光合速率開始下降，直至低于常溫處理組。此階段，常溫+C02組淀粉含量與光合速率的變化趨勢__________，據(jù)此推測光合速率下降可能是由于淀粉積累過多。葉綠體中淀粉的積累一方面會導致__________膜結構被破壞而影響光反應。另一方面有限的氮素營養(yǎng)被優(yōu)先分配到淀粉的分解代謝中，因此造成光合作用所需的_________等含氮化合物合成不足，進而抑制了光合作用。

（3）由圖可知，在增施C02情況下，適當升高溫度可以______________光合作用速率。有人認為，這是由于升髙溫度促進了淀粉分解為可溶性糖，減弱了淀粉大量積累對光合作用的抑制。圖中支持該假設的證據(jù)是__________。

（4）請根據(jù)本研究的結果，對解決“長時間增施C02抑制光合作用”這一問題，提出兩項合理化建議：__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究生長素(IAA)和赤霉素(GA)對豌豆黃化幼苗莖切段伸長的影響，設計了以下兩個實驗：

實驗一：用不同濃度的IAA和GA分別處理相同的莖切段，結果如圖1所示；

實驗二：將相同的莖切段自頂端向下對稱縱切到3/4處后，分別作不同的處理，一段時間后，結果如圖2所示。

請回答下列問題：

（1）圖1中實驗的自變量是________________，該同學圖1設計實驗缺少了一組，該組應該用_______________________處理。

（2）根據(jù)圖1實驗結果中IAA處理的結果，能否得出IAA生理作用具有兩重性？_______；若想進一步研究IAA和GA之間相互作用的關系，則應該用________________________處理莖切段作為實驗組。

（3）分析圖2結果，研究者推測IAA和GA的作用部位有差異，用圖2中的甲、乙、丙三組彎曲部位的莖切段作為實驗材料，分別制作__________(填“橫切片”、“縱切片”)進行顯微觀察。若乙組與甲組對比，觀察到乙組________________現(xiàn)象，則表明IAA作用于表皮細胞；若丙組與甲組對比，觀察到丙組_________________現(xiàn)象，則表明GA作用于內(nèi)部組織細胞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某種野兔入侵澳大利亞草原后的種群數(shù)量變化曲線。下列有關敘述正確的是(　　)

A. 野兔種群數(shù)量呈“J”型曲線變化

B. a點種群增長速率最小

C. b點時的種群數(shù)量代表環(huán)境容納量

D. b點之后的種群數(shù)量總是保持不變

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