【題目】某山區(qū)實施退耕還林后,群落經(jīng)數(shù)十年演變發(fā)展為樹林.如圖甲、乙、丙表示群落演替的三個連續(xù)階段中優(yōu)勢植物種群數(shù)量變化情況.下列說法錯誤的是(

A.該過程為次生演替,期間群落的物種豐富度逐漸增大
B.演替的第3階段后期,丙種群的出生率大于死亡率
C.演替過程中垂直結(jié)構(gòu)變復雜,有利于提高光能利用率
D.群落演替中優(yōu)勢植物種群的替代是自然選擇的結(jié)果

【答案】B
【解析】解:A、山區(qū)實施退耕還林屬于次生演替,期間群落的物種豐富度逐漸增大,A正確;
B、演替的第3階段后期,丙種群的數(shù)量保持穩(wěn)定,說明出生率等于死亡率,B錯誤;
C、演替過程中垂直結(jié)構(gòu)變復雜,有利于提高光能利用率,C正確;
D、群落演替中優(yōu)勢植物種群的替代是自然選擇的結(jié)果,D正確.
故選:B.
據(jù)圖分析,在三個連續(xù)群落演替階段中,甲、乙、丙依次作為優(yōu)勢種群,但在競爭中,前者被后者替代,由圖示可知,這種演替雖然使前一優(yōu)勢物種的數(shù)量降至較低水平,卻沒有造成前一階段優(yōu)勢物種的消亡,則物種多樣性增加,生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性增強.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖l表示在神經(jīng)纖維膜外側(cè)接一靈敏電流計,右側(cè)給予一適當?shù)拇碳,圖①②表示電流計指針的偏轉(zhuǎn)情況.下列有關說法正確的是(

A.電流計指針偏轉(zhuǎn)的順序依次是②→③→②→①→②
B.圖①a和圖②a電極處的膜均處于未興奮狀態(tài).此時仍有離子進出
C.興奮在神經(jīng)纖維上以電信號的形式傳導,無需能量
D.若刺激a、b之間的任何一個位點,圖示電流計的指針均偏轉(zhuǎn)兩次

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】遺傳工作者在進行遺傳病調(diào)查時發(fā)現(xiàn)了一個甲、乙兩種單基因遺傳病的家系,系譜如圖所示,請回答下列回答(所有概率用分數(shù)表示)

(1)甲病的遺傳方式是
(2)乙病的遺傳方式不可能是
(3)如果Ⅱ﹣4、Ⅱ﹣6不攜帶致病基因.按照甲、乙兩種遺傳病最可能的遺傳方式.請計算:
①雙胞胎(Ⅳ﹣1與Ⅳ﹣2)同時患有甲種遺傳病的概率是
②雙胞胎中男孩(Ⅳ﹣1)同時患有甲、乙兩種遺傳病的概率是 . 女孩(Ⅳ﹣2)同時患有甲、乙兩種遺傳病的慨率是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于微生物的敘述,錯誤的是

A. T2噬菌體寄生于大腸桿菌和肺炎雙球菌中

B. 通過誘變育種可獲得青霉素高產(chǎn)菌株

C. 利用淀粉、醋酸桿菌等可以生產(chǎn)食醋

D. 赤霉菌分泌的赤霉素可促進植物生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞核中與核糖體形成有關的是

A. 核膜 B. 核仁 C. 核孔 D. 染色質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】控制棉花纖維長度的三對等位基因A/a、B/bC/c對長度的作用相等,分別位于三對同源染色體上。已知基因型為aabbcc的棉花纖維長度為6厘米,每個顯性基因增加纖維長度2厘米。棉花植株甲(AABbcc)與乙(aaBbCc)雜交,則F1的棉花纖維長度范圍是

A. 6~14厘米 B. 6~16厘米

C. 8~14厘米 D. 8~16厘米

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是“噬菌體侵染大腸桿菌”實驗,其中親代噬菌體已用32P標記,A、C中的方框代表大腸桿菌。下列關于本實驗的敘述不正確的是( )

A.圖中錐形瓶內(nèi)的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的,其營養(yǎng)成分中的P應含32P標記
B.若要達到實驗目的,還要再設計一組用35S標記噬菌進行的實驗,兩組相互對照
C.圖中若只有C中含大量放射性,可直接證明的是噬菌體的DNA侵入了大腸桿菌
D.實驗中B對應部分有少量放射性,可能原因是實驗時間過長,部分細菌裂解

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞與細胞之間可以通過信號物質(zhì)進行信息傳遞(如圖所示).下列說法錯誤的是(

A.若信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),當其作用于突觸后膜后一定使突觸后膜興奮
B.如果信號物質(zhì)是性腺分泌的性激素,則其靶細胞可能是生殖器官上的細胞
C.信號物質(zhì)的受體分布于細胞膜上,體現(xiàn)了細胞膜參與細胞間信息交流的作用
D.若信號物質(zhì)是甲狀腺激素,則靶細胞是肌肉細胞、垂體和下丘腦的細胞等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象中,一般不會出現(xiàn)在初級卵母細胞的形成過程中的是

A. 形成四分體 B. 姐妹染色單體分離

C. 同源染色體彼此分離 D. 同源染色體兩兩排列在赤道板位置

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