【題目】下圖為血糖調(diào)節(jié)模型,相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A. 甲能接受血糖濃度升高的刺激和下丘腦發(fā)出的信號(hào)

B. 胰島素作用的效果會(huì)反過(guò)來(lái)影響胰島素的分泌

C. 胰島素分泌過(guò)多,會(huì)反饋抑制下丘腦和垂體的活動(dòng)

D. 胰島素是唯一一種能降血糖的激素

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析,甲為胰島B細(xì)胞;飲食后,由于消化吸收使得血糖濃度升高,一方面作用于下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞,通過(guò)傳出神經(jīng)調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞分泌胰島素;另一方面直接刺激胰島B細(xì)胞,使得胰島素分泌增加,進(jìn)而促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用和存儲(chǔ)葡萄糖,使得血糖濃度下降

據(jù)圖分析,胰島B細(xì)胞能接受血糖濃度升高的刺激和下丘腦發(fā)出的信號(hào)的調(diào)節(jié),A正確;當(dāng)胰島素分泌增加時(shí),使得血糖濃度降低,進(jìn)而反過(guò)來(lái)影響胰島素的分泌,B正確;甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí),會(huì)反饋抑制下丘腦和垂體的活動(dòng),而胰島素對(duì)垂體和下丘腦不發(fā)揮作用,C錯(cuò)誤;胰高血糖素和腎上腺素都是可以升高血糖濃度的激素,而胰島素是唯一一種能降血糖的激素,D正確

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】黃色圓粒(YYRR)和綠色皺粒(yyrr)雜交得F1,兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。從F1自交所得種子中,拿出一粒綠色圓粒和一粒綠色皺粒,它們都是純合體的概率為(  )。

A. 1/3B. 1/2C. 1/8D. 1/16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某人血糖調(diào)節(jié)的部分過(guò)程,抗體1和抗體2都能與相關(guān)受體結(jié)合導(dǎo)致調(diào)節(jié)異常。下列說(shuō)法正確的是

A. 葡萄糖和胰島素作用于相關(guān)細(xì)胞都是通過(guò)與細(xì)胞內(nèi)受體結(jié)合完成的

B. 兩種抗體都能引起血糖濃度升高,這在免疫學(xué)中稱為自身免疫缺陷病

C. 兩種抗體引起血糖升高都可以通過(guò)注射胰島素緩解癥狀

D. 由圖看出糖尿病并不都是胰島素分泌不足造成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為動(dòng)物的某種生理過(guò)程示意圖,下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 激素 X 是促性腺激素,激素 Y 為雌性激素

B. 激素 Y 與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合促進(jìn)卵細(xì)胞的形成

C. 該生理過(guò)程中既存在分級(jí)調(diào)節(jié),又存在反饋調(diào)節(jié)

D. 長(zhǎng)期注射激素 Y 會(huì)導(dǎo)致性腺萎縮,甚至失去生殖能力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】構(gòu)成人體的細(xì)胞,根據(jù)其形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上的差異,可以分為600多種不同的類(lèi)型,其原因是( )

A.細(xì)胞分裂的結(jié)果B.細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果

C.細(xì)胞分化的結(jié)果D.細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某哺乳動(dòng)物背部的皮毛顏色由基因A1、A2和A3控制,且A1、A2和A3任何兩個(gè)基因組合在一起,各基因都能正常表達(dá),如圖表示基因?qū)Ρ巢科っ伾目刂脐P(guān)系。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A. 體現(xiàn)了基因可以通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物性狀

B. 該動(dòng)物種群中關(guān)于體色純合子有3種

C. 分析圖可知,該動(dòng)物體色為白色的個(gè)體一定為純合子

D. 若一白色雄性個(gè)體與多個(gè)黑色異性個(gè)體交配的后代有三種毛色,則其基因型為A2A3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列兩圖為某種雌性動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中的坐標(biāo)圖和細(xì)胞圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中a過(guò)程為_____分裂,②為_____數(shù)目的變化;

(2)圖甲c階段中NO段形成的原因是_____,LM段形成的原因是_____。

(3)圖乙中D的子細(xì)胞的名稱是_____,不含同源染色體的細(xì)胞是_____。

(4)圖乙中A可能位于圖甲中___(用圖中字母表示)段,同源染色體的分離發(fā)生在圖甲的____段(用圖中字母表示)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁4個(gè)系譜圖依次反映了a、b、c、d四種遺傳病的發(fā)病情況,若不考慮基因突變和染色體變異,則根據(jù)系譜圖判斷,可排除由X染色體上隱性基因決定的遺傳病是( )

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】伏旱是發(fā)生在長(zhǎng)江中下游7月中旬至8月中旬期間的旱象。在此期間氣溫高(午間氣溫高達(dá)35~42℃),少降水,而春播農(nóng)作物正處在抽穗、揚(yáng)花、灌漿期,需要大量水分補(bǔ)充、供給。2017年7月22日,研究人員測(cè)定了某植物的CO2吸收速率變化曲線如圖1所示,氣孔的開(kāi)放率化曲線如圖2所示;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)據(jù)圖1可知,曲線上A點(diǎn)代表的含義________________________________________,AB段凌晨?jī)?nèi)CO2釋放速率逐漸變小,原因是________________________________________。

(2)圖1中CD段光合速率減小,結(jié)合圖2分析,光合速率變化的原因是__________;圖1中F點(diǎn)代表的含義________________________________________。

(3)綠葉中的色素可用_____________提取,光反應(yīng)產(chǎn)生的_____________在暗反應(yīng)中將C3還原成有機(jī)物。有人提出圖1中CD段光合速率變小的原因還可能是,中午溫度過(guò)高,高溫破壞了_____________膜結(jié)構(gòu),使葉綠體吸收光能效率降低,_______________反應(yīng)受抑制。 實(shí)驗(yàn)小組嘗試采用根部滴灌的方式,發(fā)現(xiàn)光合速率迅速恢復(fù),分析原因可能是______ 。

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