【題目】人甲狀腺細(xì)胞能產(chǎn)生甲狀腺激素，但不能產(chǎn)生胰島素，據(jù)此推測(cè)甲狀腺細(xì)胞中（ ）

    A．只有甲狀腺激素基因

    B．比人受精卵的基因要少

    C．既有甲狀腺激素基因，也有胰島素基因和其他基因

    D．有甲狀腺激素基因和其他基因，但沒(méi)有胰島素基因

    【答案】C

    【解析】

    試題人體所有細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂形成的，含有該生物體全部的遺傳物質(zhì)，都具有甲狀腺激素基因和胰島素基因，細(xì)胞分化過(guò)程中基因發(fā)生了選擇性表達(dá)，甲狀腺細(xì)胞選擇表達(dá)甲狀腺激素基因產(chǎn)生甲狀腺激素，胰島細(xì)胞選擇表達(dá)胰島素基因產(chǎn)生胰島素。故選C

    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

    【題目】圖甲表示細(xì)胞中某條生物反應(yīng)鏈，圖中a、b、c代表不同的酶，A、B、C代表不同的化合物；圖乙表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是(　　)

    A. 若a催化的反應(yīng)被抑制，則A消耗速度加快

    B. 若B大量堆積，則很可能是b和c催化的反應(yīng)被抑制所致

    C. 當(dāng)圖乙反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí)，酶的活性上升

    D. 酶活性在t1時(shí)比t2時(shí)低，表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞得更嚴(yán)重

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    科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

    【題目】激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。下圖表示影響胰島B細(xì)胞分泌的因素及其發(fā)揮作用的過(guò)程。據(jù)圖回答：

    (1) 影響胰島B細(xì)胞分泌的刺激X最可能是血糖含量________，圖中激素與靶細(xì)胞的受體結(jié)合后，引起的代謝改變主要是促進(jìn)組織細(xì)胞加速________________葡萄糖。

    (2) 由刺激X→①→②→③→胰島B細(xì)胞的過(guò)程是神經(jīng)調(diào)節(jié)，結(jié)構(gòu)②位于________，結(jié)構(gòu)③通過(guò)釋放化學(xué)信息直接影響胰島B細(xì)胞的分泌，該化學(xué)物質(zhì)稱為________。

    (3) 在血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中，胰島素和胰高血糖素作用的結(jié)果又會(huì)分別影響胰島素和胰高血糖素的分泌，屬于________調(diào)節(jié)。

    (4) 結(jié)合圖2分析，下列因素中可能會(huì)引發(fā)糖尿病的有________。(填下列字母)。

    a. 體內(nèi)產(chǎn)生蛋白M 抗體　　　

    b. 體內(nèi)產(chǎn)生胰島素抗體

    c. 信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)蛋白缺失　　　　

    d. 胰高血糖素與其受體結(jié)合發(fā)生障礙

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    科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

    【題目】【題目】下圖是核糖體形成、分布及執(zhí)行生理功能的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

    　　　　

    （1）核糖體的生理功能是__________的場(chǎng)所，下列生物或細(xì)胞具有核糖體的有__________。

    A．噬菌體 B．大腸桿菌 C．小麥的葉肉細(xì)胞 D．家兔成熟的紅細(xì)胞

    （2）圖中過(guò)程①需要__________催化完成，該過(guò)程需要的原料是__________。

    （3）組裝成完整核糖體的大、小亞基都是由__________構(gòu)成的，圖示物質(zhì)中，還需要以過(guò)程②的方式出細(xì)胞核的是__________。

    （4）過(guò)程③利用游離的核糖體合成的蛋白質(zhì)，在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用，屬于這類蛋白質(zhì)的還有__________（任舉一例）。若圖示細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞，物質(zhì)X的靶細(xì)胞是腎小管和集合管壁細(xì)胞，則物質(zhì)X最可能是__________。

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    科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

    【題目】下列細(xì)胞中，最不容易發(fā)生基因突變的是 ( )

    A. 正在分裂的蛙紅細(xì)胞 B. 人神經(jīng)細(xì)胞

    C. 正在分裂的精原細(xì)胞 D. 蛙原腸胚細(xì)胞

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    科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

    【題目】取兩個(gè)完全相同的洋蔥表皮細(xì)胞，分別放置在甲、乙兩種不同的溶液中，細(xì)胞的失水情況如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

    A. 甲溶液比乙溶液濃度高導(dǎo)致植物細(xì)胞失水較快

    B. 該實(shí)驗(yàn)可選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞來(lái)進(jìn)行

    C. 若將乙溶液的濃度適當(dāng)升高，則曲線中的b點(diǎn)要向左移動(dòng)

    D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明植物細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的輸入和輸出有選擇性

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    科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

    【題目】處于平靜狀態(tài)和劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的骨骼肌細(xì)胞分解葡萄糖過(guò)程產(chǎn)生CO2的物質(zhì)的量與消耗O2的物質(zhì)的量的比值分別是

    A. 等于1，小于1 B. 等于1，大于1

    C. 等于1，等于l D. 小于l，小于1

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    科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

    【題目】下圖所示為人體內(nèi)某種類型的細(xì)胞分裂示意圖(其中細(xì)胞內(nèi)僅呈現(xiàn)部分染色體）。下列相關(guān)敘述正確的是

    A. 圖甲所示時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)非等位基因之間均能進(jìn)行自由組合

    B. 圖甲和圖乙所示細(xì)胞內(nèi)不能進(jìn)行核基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程

    C. 圖甲所示細(xì)胞內(nèi)1號(hào)和2號(hào)染色體之間可能發(fā)生交叉互換

    D. 圖乙所示細(xì)胞內(nèi)3號(hào)和4號(hào)染色體的基因一定完全相同

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    科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

    【題目】下圖為正常成年人血液中X的含量隨時(shí)間的變化情況。下列關(guān)于該圖的分析，正確的是

    A. 若X為甲狀腺激素，則b點(diǎn)時(shí)抑制下丘腦分泌促甲狀腺激素

    B. 若X為血糖濃度，則d點(diǎn)時(shí)胰高血糖素和胰島素分泌都增多

    C. 若X為C02濃度，則c點(diǎn)時(shí)下丘腦中的呼吸中樞興奮性較高

    D. 若X為抗利尿激素，則c點(diǎn)時(shí)集合管對(duì)水的重吸收能力減弱

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