【題目】某種物質(zhì)可使DNA雙鏈不能解開，若在細胞正常生長的培養(yǎng)液中加入適量的該物質(zhì)，該物質(zhì)不會阻斷的細胞生理過程是

①DNA復制 ②轉(zhuǎn)錄 ③翻譯

A. ① B. ①② C. ③ D. ②③

【答案】C

【解析】根據(jù)題意分析，某種物質(zhì)可使DNA雙鏈不能解開，而DNA的復制需要以打開的每一條單鏈為模板，合成子鏈，①錯誤；轉(zhuǎn)錄需要以打開雙鏈后的一條特定的DNA鏈為模板，②錯誤；翻譯的模板是mRNA，與DNA的雙鏈是否打開沒有直接的關(guān)系，因此該物質(zhì)不會阻斷翻譯，③正確。故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人類中的一種單基因遺傳病系譜圖。相關(guān)敘述錯誤的是

A. 若II5不攜帶致病基因，則該病為常染色體隱性遺傳

B. 若調(diào)查該病的發(fā)病率，則要保證調(diào)查群體足夠大

C. 若II4為患者，則可確定該病的遺傳方式

D. 若致病基因位于常染色體上，則III5是攜帶者的概率2/3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“植物人”失去了軀體感覺和軀體運動的能力，但依然是活著的人，原因之一是其（ ）

A. 呼吸中樞正常B. 運動中樞正常C. 小腦正常D. 聽覺中樞正常

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】經(jīng)調(diào)查,某昆蟲的種群第一年數(shù)量為N0,如果在理想的條件下,每年的增長率a =1.3保持不變,則第三年該種群的數(shù)量為

A. 5.29N0B. 12.167N0C. 2.3 N0D. 1.69 N0

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“觀察抗生素對微生物的抑制作用”實驗中，操作不合理的是

A. 選用液體培養(yǎng)基 B. 用涂布法接種

C. 培養(yǎng)基高壓滅菌 D. 倒置培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物生命活動調(diào)節(jié)的說法，正確的是

A. 植物生命活動調(diào)節(jié)從根本上說是植物基因組程序性表達的結(jié)果

B. 在形成無子番茄的過程中生長素改變了細胞內(nèi)的染色體數(shù)目

C. 乙烯廣泛存在于植物的多種組織中，主要作用是促進果實的發(fā)育

D. 赤霉素引起植株增高的主要原因是促進細胞的分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】聚乙炔導電聚合物的合成使高分子材料進入了“合成金屬”和塑料電子學時代，當聚乙炔分子帶上藥物、氨基酸等分子片段后，就具有了一定的生物活性。以下是我國化學家近年來合成的聚乙炔衍生物分子M的結(jié)構(gòu)式及M在稀硫酸作用下的水解過程如下圖

下列有關(guān)說法中不正確的是（ ）

A. M、A均能使酸性高錳酸鉀溶液和溴水褪色

B. B中含有羧基和羥基兩種官能團，B能發(fā)生消去反應(yīng)和酯化反應(yīng)

C. 1molM與熱的燒堿溶液反應(yīng)，可消耗2n mol的NaOH

D. A、B、C各1mol分別與金屬鈉反應(yīng)，放出的氣體的物質(zhì)的量之比為1:2:2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是探究基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段，還是只位于X染色體上的實驗設(shè)計思路，請判斷下列說法中正確的是 （ ）

方法1：純合顯性雌性個體×純合隱性雄性個體→F1

方法2：純合隱性雌性個體×純合顯性雄性個體→F1

結(jié)論：①若子代雌雄全表現(xiàn)顯性性狀，則基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段。

②若子代雌性個體表現(xiàn)顯性性狀，雄性個體表現(xiàn)隱性性狀，則基因只位于X染色體上。

③若子代雄性個體表現(xiàn)顯性性狀，則基因只位于X染色體上。

④若子代雌性個體表現(xiàn)顯性性狀，則基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段。

A. “方法1＋結(jié)論①②”能夠完成上述探究任務(wù)

B. “方法1＋結(jié)論③④”能夠完成上述探究任務(wù)

C. “方法2＋結(jié)論①②”能夠完成上述探究任務(wù)

D. “方法2＋結(jié)論③④”能夠完成上述探究任務(wù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法不符合現(xiàn)代生物進化理論的是(　　)

A. 隔離導致新物種的形成

B. 自然選擇決定進化的方向

C. 生物進化和繁殖的基本單位是種群

D. 自然選擇直接作用于基因型，導致基因頻率的改變

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