【題目】在減數(shù)分裂中每對同源染色體配對形成四分體,四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交換。實驗表明,交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中,這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換。下圖是某高等動物一個表皮細胞發(fā)生有絲分裂交換的示意圖,其中D和d, E和e ,F(xiàn)和f表示某對同源染色體上的三對等位基因。該細胞在發(fā)生有絲分裂交換后,產(chǎn)生的子細胞的基因型可能是

①DdEeFf

②DDEEFf 、ddeeFf

③DEF、DEf、deF、def

④DdEeFF、DdEeff

A. B. C. ①④ D. ①②③

【答案】C

【解析】

有絲分裂后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;但非姐妹染色體的組合是隨機的,可根據(jù)交叉互換的染色體上的基因組成寫出子細胞中基因組成。

有絲分裂后期,著絲點分裂,姐妹染色單體分離,并在紡錘絲的牽引下,隨機移向兩極。
(1)若DEF基因所在的子染色體和def基因所在的子染色體移向一極,則DEf基因所在的子染色體和deF基因所在的子染色體移向另一極,這樣就會形成基因型為DdEeFf的子細胞;
(2)若DEF基因所在的子染色體和deF基因所在的子染色體移向一極,則DEf基因所在的子染色體和def基因所在的子染色體移向另一極,這樣就會形成基因型為DdEeFF、DdEeff的子細胞。綜上分析,C正確,ABD錯誤。
故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在具有三個營養(yǎng)級(ABC)的能量金字塔,設A的體積為100,則C的體積最大可能為(

A.10--20B.1—10C.01—1D.1—4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學探究是研究生物學的重要方法。為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用,某生物興趣小組的同學在老師指導下設計了圖甲所示的裝置,圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請據(jù)圖回答下列問題:(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)

(1)為了確保實驗的科學性,該興趣小組的同學對圖甲中的葉片先進行了暗處理,這樣做的目的是________________________________。

(2)圖甲所示的實驗設計能探究______________________( 至少寫兩個)等因素對光合作用的影響。

(3)D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動方向是______________(填“向左”“向右”或“不動”)。圖乙中的曲線______________與D裝置內(nèi)葉片的生理活動相對應。

(4)對圖甲C裝置中的葉片進行脫水稱重,欲使其質量最大,結合圖乙中的曲線應選擇____________點左右摘取葉片。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某魚塘中能量流動圖解部分示意圖,下列各項中正確的是( )

A. 圖中的所有生物構成一個復雜的食物網(wǎng)

B. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是110 kJ/平方米/年

C. 在食物鏈中各個營養(yǎng)級能量輸入的方式和形式是完全相同的

D. 該生態(tài)系統(tǒng)中從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為15.6%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用兩種類型的肺炎雙球菌進行相關轉化實驗。各組肺炎雙球菌先進行圖示處理,再培養(yǎng)一段時間后注射到不同小鼠體內(nèi)。下列說法不正確的是

A. 能導致小鼠死亡的是A、B、C、D四組

B. F組可以分離出S和R兩種肺炎雙球菌

C. F組產(chǎn)生的S肺炎雙球菌可能是基因重組的結果

D. 通過E、F對照,能說明轉化因子是DNA而不是蛋白質

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】不同基因型的褐鼠對滅鼠靈藥物的抗性及對維生素K的依賴性(即需要從外界環(huán)境中獲取維生素K才能維持正常生命活動)的表現(xiàn)型如表。若對維生素K含量不足環(huán)境中的褐鼠種群長期連續(xù)使用滅鼠靈進行處理,則褐鼠種群中

A. 基因r的頻率最終下降至0 B. 抗性個體RR:Rr=l:1

C. 絕大多數(shù)抗性個體的基因型為Rr D. RR個體數(shù)量增加,rr個體數(shù)量減少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某野生型噬菌體的A基因可分為A1~A6六個小段。一生物學家分離出此噬菌體A基因的四個缺失突變株,其缺失情況如下表所示:(“+”未缺失,“-”缺失)

現(xiàn)有一未知突變株。將其與缺失突變株J或L共同感染細菌時,可產(chǎn)生野生型的重組噬菌體;若將其與缺失突變株K或M共同感染細菌時,則不會產(chǎn)生野生型的重組噬菌體。由此結果判斷,未知突變株的點突變是位于基因的哪一小段中

A. A2 B. A3 C. A4 D. A5

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅眼色由常染色體上的(A/a)和X染色體上的(B/b)兩對等位基因共同控制,具體關系如下圖所示。

回答下列問題:

(1)A和a基因的基因座位____(相同/不同)。

(2)白眼果蠅有__種基因型,紅眼雄果蠅的后代中雌性個體不可能出現(xiàn)的眼色為____。

(3)一只純合粉眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1有紅眼、粉眼,則親代雄果蠅基因型為____。將F1代果蠅隨機交配,則F2代果蠅中,XB的基因頻率為____。用遺傳圖解表示上述親本雜交產(chǎn)生F1的過程。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物根尖成熟區(qū)(有中央大液泡)的主要功能是吸收水分和礦質元素離子。如圖表示剛施肥后的根尖成熟區(qū)表皮細胞在土壤溶液中的狀態(tài)。請回答下列問題。

1)圖中根表皮細胞此時所處的生理狀態(tài)是_____。此時,還能吸收水分和礦質離子嗎?請分別回答__________。

2)現(xiàn)提供質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液、物質的量濃度為1mol/L的硝酸鉀溶液、物質的量濃度為1mol/L的醋酸溶液三種藥品(以上溶液的濃度均比一般細胞液濃度大),紫色洋蔥、顯微鏡.請你選擇一種正確的藥品及其他必要的儀器用具,設計一個簡單的實驗,證實你對第(1)題第二問的判斷。

實驗步驟:①取一片干凈的載玻片,在中央加入1_______;②撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮,平展于液滴中,蓋上蓋玻片,置于顯微鏡下觀察。

實驗現(xiàn)象:細胞先出現(xiàn)________,后慢慢_________

實驗結論:由此證明了_______________________________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案