【題目】下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述,正確的是

A都能合成需氧呼吸酶

B轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所都相同

C都能合成核酸和激素

D都有以磷脂和蛋白質(zhì)為主要成分的膜結(jié)構(gòu)

【答案】D

【解析】能夠進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞才能合成有氧呼吸酶,而部分細(xì)胞如蛔蟲(chóng)、乳酸菌等細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,不能合成有氧呼吸酶,A錯(cuò)誤;真核細(xì)胞轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核,翻譯發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中,而原核細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄和翻譯均發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中,B錯(cuò)誤;所有細(xì)胞均能合成核酸,而動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞能合成激素,單細(xì)胞生物不合成激素,C錯(cuò)誤;所有的細(xì)胞均具有細(xì)胞膜,細(xì)胞膜的主要成分就是磷脂和蛋白質(zhì),D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】利用生物工程生產(chǎn)啤酒、味精、胰島素、酸奶的常用菌種分別是

A. 酵母菌、枯草桿菌、大腸桿菌、乳酸菌

B. 酵母菌、大腸桿菌、青霉菌、乳酸菌

C. 酵母菌、谷氨酸棒狀桿菌、大腸桿菌、乳酸菌

D. 黃色短桿菌、酵母菌、大腸桿菌、乳酸菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】馬鈴薯塊莖為成熟植物細(xì)胞(圖甲),具備滲透系統(tǒng)的全部條件,將一新鮮馬鈴薯塊蓮切成4根粗細(xì)相同且長(zhǎng)為日50cm的小條(ad),再將這4根馬鈴薯小條分別放在不同濃度的KN03溶液中,分兩次(浸入30min4h)測(cè)量每一根的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖乙所示。 下列結(jié)論錯(cuò)誤的是

A. 中溶液的濃度在2040gL-1之間

B. 4根馬鈴薯小條剛放入時(shí)都發(fā)生了滲透作用

C. b中細(xì)胞在30min時(shí)在間隙內(nèi)的液體為KN03溶液

D. 4hd中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)仍具有選擇透過(guò)性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體細(xì)胞內(nèi)的溶酶體是一種含有多種水解酶的細(xì)胞器,其內(nèi)部的pH為5左右。溶酶體的作用存在胞吞和自噬兩種途徑,下圖表示吞噬細(xì)胞內(nèi)溶酶體的產(chǎn)生和作用過(guò)程。回答下列問(wèn)題:

1與溶酶體產(chǎn)生直接相關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是________,與水解酶合成和加工有關(guān)的細(xì)胞器有__________至少答3種溶酶體能消化病原體的原因是___________。

2細(xì)胞能識(shí)別病原體主要依賴于細(xì)胞膜上的________物質(zhì);圖示過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞中各種生物膜在功能上的關(guān)系是__________________

3留在細(xì)胞內(nèi)的殘余體多為脂褐質(zhì),其數(shù)量隨著個(gè)體的衰老而增多存在大量脂褐質(zhì)的細(xì)胞可能還

具備的特征有________。

細(xì)胞核體積變大②細(xì)胞間的黏著性下降 ③細(xì)胞內(nèi)水分減少 ④細(xì)胞運(yùn)輸功能降低

4研究表明,少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄露到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會(huì)引起細(xì)胞損傷其主要原因是_____________,導(dǎo)致酶活性降低或失活。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于森林群落的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 溫帶森林的季相屬于群落演替 B. 樹(shù)冠層對(duì)森林群落的影響最大

C. 熱帶雨林是地球上最豐富的基因庫(kù) D. 世界木材的主要產(chǎn)地是北方針葉林

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于無(wú)機(jī)鹽的敘述,正確的是

A. 人體內(nèi)只有兩種激素含I元素 B. 哺乳動(dòng)物血液中Ca2+濃度過(guò)高會(huì)發(fā)生抽搐

C. 光合色素都含有Mg元素 D. Fe3+是血紅蛋白的主要成分

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi)用全素營(yíng)養(yǎng)液置于適宜光照下進(jìn)行培養(yǎng)如圖甲所示,假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對(duì)植物蒸騰作用的影響、微生物對(duì)CO2濃度影響均忽略不計(jì)。進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)一:夏季晴朗的一天,將裝置放在室外一晝夜,用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)定了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如圖乙所示曲線:

實(shí)驗(yàn)二:利用該裝置研究環(huán)境因素對(duì)該植物光合作用速率的影響,結(jié)果統(tǒng)計(jì)如表所示:

請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

1根據(jù)圖乙曲線可判斷植物積累有機(jī)物是在 兩點(diǎn)之間,經(jīng)過(guò)一晝夜該裝置內(nèi)植物體內(nèi)有機(jī)物的量將會(huì) 。

2在植物的全素營(yíng)養(yǎng)液中加入H218O,在玻璃罩的CO2中檢測(cè)到放射性的18O,這是因?yàn)樗畢⑴c了 過(guò)程;如在玻璃罩的O2中檢測(cè)到放射性的18O,這是因?yàn)樗畢⑴c了 過(guò)程。

3實(shí)驗(yàn)二中編號(hào)1、3、5、7、9的實(shí)驗(yàn)可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合,該實(shí)驗(yàn)組合研究的課題是 。該組合自變量為 ,無(wú)關(guān)量有 列舉出兩項(xiàng)。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,光合作用的最適溫度為 左右,此溫度下光合作用固定的CO2量為 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是

A. 免疫活性物質(zhì)不一定是由免疫細(xì)胞所產(chǎn)生的

B. 漿細(xì)胞沒(méi)有識(shí)別抗原的功能;效應(yīng)T細(xì)胞具有識(shí)別功能

C. 在體液免疫和細(xì)胞免疫中,淋巴因子所起的作用不同

D. 溶菌酶是屬于免疫系統(tǒng)的第二道防線

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為油料作物的種子在成熟過(guò)程中,4種有機(jī)物(可溶性糖、淀粉、含氮化合物和脂肪)的變化情況。下列相關(guān)敘述,正確的是( )

A. 圖中4代表淀粉,可用碘液來(lái)檢查

B. 圖中12代表的是糖,4代表的是脂肪

C. 隨著種子的成熟,含氮化合物主要是磷脂、核酸等

D. 向該類型種子的提取液中滴加蘇丹,溶液將呈紅色

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案