【題目】在“探究環(huán)境因素對光合作用的影響”的活動中,選用某植物A、B兩個(gè)品種,在正常光照和弱光照下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與結(jié)果見下表。

回答下列問題:

(1)據(jù)表推知,經(jīng)弱光照處理,品種A的葉綠素總含量和類胡蘿卜素總含量較正常光照_______ ,導(dǎo)致其卡爾文循環(huán)中再生出_______的量改變,從而影響光合作用速率。

(2)表中的光合色素位于葉綠體的_______膜中。分別提取經(jīng)兩種光照處理的品種B的光合色素,再用濾紙進(jìn)行層析分離。與正常光照相比,弱光照處理的濾紙條上,向上而下的第4條色素帶變_______,這有利于品種B利用可見光中較短波長的_______光。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,經(jīng)弱光照處理,該植物可通過改變光合色素的含量及其_______來適應(yīng)弱光環(huán)境。品種_______的耐蔭性較高。

【答案】 下降 RuBP 類囊體 藍(lán)紫 比例 B

【解析】試題分析:本題以實(shí)驗(yàn)為依托,主要考查學(xué)生對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和處理能力。本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖恰疤骄凯h(huán)境因素對光合作用的影響,所設(shè)置的同一品種的兩組實(shí)驗(yàn)中,正常光照組為對照組,弱光照組為實(shí)驗(yàn)組。圍繞題意和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循的原則、綠葉中色素的提取和分離、光合作用過程及其影響因素等相關(guān)知識,對比分析實(shí)驗(yàn)組與對照組的相應(yīng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),對相關(guān)問題進(jìn)行解答。

(1)分析表中信息可知:經(jīng)弱光照處理,品種A的葉綠素總含量和類胡蘿卜素總含量較正常光照下降,使其吸收的光能減少,光反應(yīng)減弱,生成的[H]和ATP減少,致使卡爾文循環(huán)(暗反應(yīng))中的C3的還原減弱再生出RuBP的量改變,從而影響光合作用速率。

(2)光合色素位于葉綠體的類囊體膜中。葉綠素b主要吸收藍(lán)紫光。用紙層析法分離葉綠體中的色素,在濾紙條上,由上而下的第4條色素帶是葉綠素b。表中信息顯示:品種B的葉綠素b的含量,弱光照時(shí)高于正常光照?梢,分別提取經(jīng)兩種光照處理的品種B的光合色素并用紙層析法進(jìn)行分離,與正常光照相比,弱光照處理的濾紙條上,自上而下的第4條色素帶變寬,這有利于品種B利用可見光中較短波長的藍(lán)紫光。

(3)表中信息顯示:弱光照時(shí)品種A的葉綠素a、葉綠素b和類胡蘿卜素總量均低于正常光照,而品種B卻與之相反,這一結(jié)果表明:經(jīng)弱光照處理,該植物可通過改變光合色素的含量及其比例來適應(yīng)弱光環(huán)境,品種B的耐蔭性較高。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有實(shí)驗(yàn)表明細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜中具有一些相同的蛋白質(zhì),而且這類蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜中含量較少,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜中含量較多,在高爾基體膜中的含量介于二者之間。據(jù)此判斷正確的是( )

A. 這類蛋白質(zhì)的分布說明細(xì)胞膜是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接轉(zhuǎn)化而來

B. 這類蛋白質(zhì)的分布說明同一細(xì)胞中不同生物膜的成分、結(jié)構(gòu)相同

C. 這類蛋白質(zhì)的分布說明高爾基體能夠?qū)Φ鞍踪|(zhì)進(jìn)行加工

D. 這類蛋白質(zhì)的分布說明生物膜在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性和差異性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以酵母菌和葡萄糖為材料進(jìn)行“乙醇發(fā)酵實(shí)驗(yàn)”,裝置圖如下。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)過程與結(jié)果的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 將溫水化開的酵母菌懸液加入盛有葡萄糖液的甲試管后需振蕩混勻

B. 在甲試管內(nèi)的混合液表面需滴加一薄層液體石蠟以制造富氧環(huán)境

C. 乙試管中澄清的石灰水變渾濁可推知酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生了CO2

D. 拔掉裝有酵母菌與葡萄糖混合液的甲試管塞子后可聞到酒精的氣味

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面為動物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析,不正確的是

A. ①過程表明細(xì)胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能

B. 細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)

C. ②過程中凋亡細(xì)胞被吞噬,表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動死亡過程

D. 凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的,在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究某種植物3種營養(yǎng)成分(A、B和C)含量的遺傳機(jī)制,先采用CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù),對野生型進(jìn)行基因敲除突變實(shí)驗(yàn),經(jīng)分子鑒定獲得3個(gè)突變植株(M1、M2和M3)。其自交一代結(jié)果見下表,表中高或低指營養(yǎng)成分含量高或低。

下列敘述正確的是

A. 從M1自交一代中取純合的(A高B低C低)植株,與M2基因型相同的植株雜交,理論上其雜交一代中只出現(xiàn)(A高B低C低)和(A低B低C高)兩種表現(xiàn)型,且比例一定是1:1

B. 從M2自交一代中取純合的(A低B高C低)植株,與M3基因型相同的植株雜交,理論上其雜交一代中,純合基因型個(gè)體數(shù):雜合基因型個(gè)體數(shù)一定是1:1

C. M3在產(chǎn)生花粉的減數(shù)分裂過程中,某對同源染色體有一小段沒有配對,說明其中一個(gè)同源染色體上一定是由于基因敲除缺失了一個(gè)片段

D. 可從突變植株自交一代中取A高植株與B高值株雜交,從后代中選取A和B兩種成分均高的植株,再與C高植株雜交,從雜交后代中能選到A、B和C三種成分均高的植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“腐乳的制作”的實(shí)驗(yàn),敘述正確的是

A. 控制發(fā)酵溫度的主要目的是腐乳調(diào)味

B. 加料酒主要是為了滅菌,避免腐乳變質(zhì)

C. 實(shí)驗(yàn)室制作的腐乳不宜直接食用

D. 成品腐乳表面的“皮”主要由細(xì)菌產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】南瓜果實(shí)的顏色是由一對等位基因(Aa)控制的,用一株黃果南瓜和一株白果南瓜雜交得到F1F1自交產(chǎn)生F2,實(shí)驗(yàn)過程如圖所示,下列說法正確的是(  )

A. ①過程發(fā)生了性狀分離

B. 由③過程可以判定白果為顯性性狀

C. F1中白果的基因型為AAAa

D. F2中黃果與白果的理論比例是21

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組進(jìn)行“探究DNA的復(fù)制過程”的活動,結(jié)果如圖所示。其中培養(yǎng)大腸桿菌的唯一氮源是14NH4Cl或15NH4Cl。a、b、c表示離心管編號,條帶表示大腸桿菌DNA離心后在離心管中的分布位置。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 本活動運(yùn)用了同位素示蹤和密度梯度離心技術(shù)

B. a管的結(jié)果表明該管中的大腸桿菌是在含14NH4Cl的培養(yǎng)液中培養(yǎng)的

C. b管的結(jié)果表明該管中的大腸桿菌的DNA都是14N–15N-DNA

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在“探究環(huán)境因素對光合作用的影響”的活動中,選用某植物A、B兩個(gè)品種,在正常光照和弱光照下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與結(jié)果見下表。

回答下列問題:

(1)據(jù)表推知,經(jīng)弱光照處理,品種A的葉綠素總含量和類胡蘿卜素總含量較正常光照_______ ,導(dǎo)致其卡爾文循環(huán)中再生出_______的量改變,從而影響光合作用速率。

(2)表中的光合色素位于葉綠體的_______膜中。分別提取經(jīng)兩種光照處理的品種B的光合色素,再用濾紙進(jìn)行層析分離。與正常光照相比,弱光照處理的濾紙條上,向上而下的第4條色素帶變_______,這有利于品種B利用可見光中較短波長的_______光。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,經(jīng)弱光照處理,該植物可通過改變光合色素的含量及其_______來適應(yīng)弱光環(huán)境。品種_______的耐蔭性較高。

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