【題目】胰島素 A、B 鏈分別表達(dá)法是生產(chǎn)胰島素的方法之一。圖1是該方法所用的基因表達(dá)載體圖2表示利用大腸桿菌作為工程菌生產(chǎn)人胰島素的基本流程融合蛋白A、B 分別表示β-半乳糖苷酶與胰島素 A、B鏈融合的蛋白)。請回答下列問題

(1)圖1基因表達(dá)載體中沒有標(biāo)注出來的基本結(jié)構(gòu)是 。

(2)圖1中啟動子是 酶識別和結(jié)合的部位有了它才能啟動目的基因的表達(dá);氨芐青霉素抗性基因的作用是 。

(3)構(gòu)建基因表達(dá)載體時必需的工具酶有 。

(4)β-半乳糖苷酶與胰島素A鏈或B鏈融合表達(dá)可將胰島素肽鏈上蛋白酶的切割位點隱藏在內(nèi)部,推測其意義在于 。

(5)溴化氰能切斷肽鏈中甲硫氨酸羧基端的肽鍵,用溴化氰處理相應(yīng)的融合蛋白能獲得完整的A 鏈或 B ,且β-半乳糖苷酶被切成多個肽段,推測這是因為 。

【答案】(1)終止子

(2)RNA聚合 作為標(biāo)記基因,將含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌篩選出來

(3)限制酶和DNA連接酶

(4)防止胰島素的A、B鏈被菌體內(nèi)蛋白酶降解

(5)β-半乳糖苷酶中含多個甲硫氨酸,而胰島素A、B鏈中不含甲硫氨酸

【解析】(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1基因表達(dá)載體中已有目的基因、啟動子和標(biāo)記基因,所以沒有標(biāo)注出來的基本結(jié)構(gòu)是終止子。

(2)圖1中啟動子是RNA聚合酶酶識別和結(jié)合的部位,有了它才能啟動目的基因的表達(dá)即轉(zhuǎn)錄過程;氨芐青霉素抗性基因的作用是作為標(biāo)記基因,將含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌篩選出來。

(3)構(gòu)建基因表達(dá)載體的過程中,必須用相同的限制酶切割(含目的基因的外源DNA分子)和運載體,以產(chǎn)生相同的黏性末端,再加入DNA連接酶將目的基因和運載體連接形成重組DNA分子。

(4)β-半乳糖苷酶與胰島素A鏈或B鏈融合表達(dá),可將胰島素肽鏈上蛋白酶的切割位點隱藏在內(nèi)部,這樣可以防止胰島素的A、B鏈被菌體內(nèi)蛋白酶降解。

(5)溴化氰能切斷肽鏈中甲硫氨酸羧基端的肽鍵,由于β-半乳糖苷酶中含有多個甲硫氨酸,而胰島素的A、B鏈中不含甲硫氨酸,所以用溴化氰處理相應(yīng)的融合蛋白能獲得完整的A鏈或B鏈,且β-半乳糖苷酸被切成多個肽段。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法,錯誤的是

A.植物細(xì)胞的生命系統(tǒng)的邊界是細(xì)胞膜

B.DNA和RNA都能攜帶遺傳信息

C.細(xì)胞核是mRNA合成的主要場所

D.合成固醇類激素的分泌細(xì)胞,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員研究棉花細(xì)胞核中一個DNA分子中a、b、c三個連續(xù)基因,其分布狀況如下圖所示,

圖中I、為基因間的序。有關(guān)敘述正確的是

A. I中插入一個抗蟲基因以提高植物的抗蟲性,這種變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

B.該DNA 分子含 n 個堿基,其轉(zhuǎn)錄的mRNA分子的堿基數(shù)是 n / 2

C.a(chǎn)、b、c所攜帶的遺傳信息不可能同時得到執(zhí)行

D.圖中堿基對替換發(fā)生在a區(qū)段屬于基因突變,發(fā)生I區(qū)段不屬于基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列激素的生理作用相互拮抗的是

A. 胰島素與胰高血糖素 B. 甲狀腺激素與腎上腺素

C. 腎上腺素與胰高血糖素 D. 生長激素與甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞浸潤在0.3 g/mL的蔗糖溶液中,1分鐘后進(jìn)行顯微觀察,結(jié)果見右圖。下列敘述錯誤的是

A. 圖中L是細(xì)胞壁,M是液泡,N是細(xì)胞質(zhì)

B. 將視野中的細(xì)胞浸潤在清水中,原生質(zhì)體會逐漸復(fù)原

C. 實驗說明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過性上存在顯著差異

D. 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實驗的實驗材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某細(xì)胞器內(nèi)的生物膜上正在不斷消耗來自大氣中的一種氣體,下列說法正確的是

A能發(fā)生題中所述的生理過程的細(xì)胞,一定是能進(jìn)行光合作用的植物細(xì)胞

B該細(xì)胞器內(nèi)含有能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能的色素

C消耗該氣體的生理過程,不受光照強度和溫度等環(huán)境因素的影響

D該氣體的消耗在有光和無光條件下都能進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米為我省的經(jīng)濟(jì)作物,科研人員研究了影響其光合作用和呼吸作用的因素,結(jié)果如下表,據(jù)圖回答下列問題:

1據(jù)圖乙可知,當(dāng)CO2濃度大于c時,曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加,此時限制其增加的環(huán)境因素是_________。如果此時突然遮光處理,則葉肉細(xì)胞中三碳化合物含量的變化是__________。

2葉肉細(xì)胞間隙CO2至少需要跨______層磷脂雙分子層才能到達(dá)CO2固定部位。

3為證明葉片產(chǎn)生的CO2中的碳元素一部分來自于葉綠體中的五碳化合物,可利用____________技術(shù)進(jìn)行研究。

4甲圖中,當(dāng)光照強度為d時,單位時間內(nèi)葉肉細(xì)胞從周圍環(huán)境中吸收____個單位的CO2;當(dāng)光照強度為c時,所對應(yīng)的生物學(xué)含義是____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請分析回答下面有關(guān)動、植物生命活動調(diào)節(jié)的問題:

1抗原激發(fā)的體液免疫應(yīng)答有兩類:第一類是大多數(shù)抗原必須有T細(xì)胞參與下才能完成;第二類是有少數(shù)抗原,單獨刺激B細(xì)胞即可完成。為了探究細(xì)菌脂多糖LPS屬于哪一類免疫應(yīng)答,可以選擇年齡、性別等相同的小鼠進(jìn)行LPS接種處理如下表。據(jù)表分析,實驗組是 組小鼠,如果 ,則該抗原屬于第二類。

處理胸腺

是否產(chǎn)生相應(yīng)漿細(xì)胞

是否產(chǎn)生相應(yīng)的抗體

甲組小鼠

切除

乙組小鼠

不切除

科學(xué)家用LPS分先后兩次接種小鼠,并檢測相應(yīng)的抗體的產(chǎn)生量,結(jié)果如右圖所示。該實驗結(jié)果說明LPS不能刺激機體產(chǎn)生 。

2下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞有冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元兩種,這兩種神經(jīng)元放電頻率單位時間內(nèi)的興奮次數(shù)與體溫變化之間的關(guān)系如右圖所示,正常情況下C、W曲線交于點S,此點對應(yīng)的溫度為正常溫度。由圖可知,當(dāng)體內(nèi)出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象時,冷敏神經(jīng)元的放電頻率 低于、高于等于熱敏神經(jīng)元的放電頻率。此過程中基礎(chǔ)代謝加快,耗氧量增加,病人會感到肌肉酸痛,原因可能是 。

3下面的圖甲和圖乙分別表示單側(cè)光和不同濃度生長素對植物根和莖生長的影響。

據(jù)圖甲可知,該植物幼苗的莖已表現(xiàn)出向光性,且測得其背光側(cè)的生長素濃度為n如圖乙所示,則其向光側(cè)生長素濃度范圍是_________。據(jù)圖乙可知,根和莖對生長素反應(yīng)的靈敏程度依次為________。

有同學(xué)設(shè)計如下實驗驗證植物根尖產(chǎn)生的生長素在幼根處進(jìn)行極性運輸,請繪圖表示實驗組結(jié)果并標(biāo)注說明。

若先用某種抑制劑不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸處理實驗根尖切段,再重復(fù)上述實驗,結(jié)果實驗組和對照組的接受瓊脂塊中均檢測不到放射性,則該抑制劑的作用機理可能是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生活中經(jīng)常會遇到一些生物學(xué)問題,下列認(rèn)識正確的是( )

A. 脂質(zhì)主要由碳、氫、氧 3 種元素組成,但其中的氧原子含量較糖類中的多

B. 核酸與糖類和脂質(zhì)一樣,通常都可以作為生物體內(nèi)的能源物質(zhì)

C. 人體中的多糖以糖原的形式貯藏在肝臟和肌肉中,血糖低時均可水解成單糖進(jìn)入血漿中

D. 很多物質(zhì)都能為細(xì)胞供能,其中糖類是主要的能源物質(zhì)

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