關(guān)于圖所示的4個(gè)反應(yīng)過(guò)程的敘述中，正確的是


  1. A.
    細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí)，只有①過(guò)程的發(fā)生
  2. B.
    真核細(xì)胞中，②過(guò)程必須在生物膜上才能完成
  3. C.
    葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的③過(guò)程中，伴隨有①過(guò)程的發(fā)生
  4. D.
    動(dòng)物細(xì)胞的④過(guò)程中，C6H12O6至少穿過(guò)4層磷脂分子
C
試題分析：圖中①過(guò)程是ATP是水解，發(fā)生在消耗能量的過(guò)程，但細(xì)胞內(nèi)同時(shí)進(jìn)行著ATP的合成過(guò)程，A錯(cuò)誤；②過(guò)程是ATP的合成過(guò)程，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體中，B錯(cuò)誤；③過(guò)程是光合作用的暗反應(yīng)，伴隨著ATP是水解，C正確；④過(guò)程是呼吸作用的第一階段，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，不需要進(jìn)入線粒體，D錯(cuò)誤。
考點(diǎn)：本題考查能量的利用及細(xì)胞細(xì)胞呼吸的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。的能力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：上海中學(xué)、復(fù)旦附中等八校2011屆高三聯(lián)合調(diào)研生物試題 題型：071

回答下列關(guān)于天竺葵光合作用的系列問(wèn)題。

Ⅰ．光合作用反應(yīng)如下圖，A，B，C，D分別表示物質(zhì)，X，Y分別表示生理過(guò)程。

1．圖中X發(fā)生的場(chǎng)所為_(kāi)_______Y是________，物質(zhì)D是________，物質(zhì)B的中文名稱是________。

2．光合作用中最終的電子供體是________。

3．圖示箭頭①表明（　　）

A．該光強(qiáng)下，光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度

B．該光強(qiáng)下，光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度

C．該光強(qiáng)下，光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度

D．該光強(qiáng)下，植物進(jìn)行了光合作用

Ⅱ．某同學(xué)為了探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響，做了如下實(shí)驗(yàn)：用8株有20片葉片、大小和長(zhǎng)勢(shì)相似的天竺葵盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同實(shí)驗(yàn)條件下，利用傳感器定時(shí)測(cè)定密閉容器中二氧化碳含量的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

1．序號(hào)1、3、5、7可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合，在該實(shí)驗(yàn)組合中，實(shí)驗(yàn)變量是________，需控制的無(wú)關(guān)變量是________。（至少答兩個(gè)）

2．序號(hào)2、4、6、8可構(gòu)成另一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合則該實(shí)驗(yàn)組合研究的的主題是：________

3．根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)圖里標(biāo)出光照強(qiáng)度為1000 Lx，溫度分別為10℃、20℃、30℃和40℃時(shí)的光合速率，并請(qǐng)注明橫坐標(biāo)所表示的變量和具體數(shù)值。

4．在光照強(qiáng)度為1000 Lx，溫度為30℃時(shí)，12小時(shí)每株天竺葵可積累葡萄糖________g。（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)。相對(duì)原子質(zhì)量C－12，H－1，O－16）。

5．如果用下圖所示的裝置來(lái)探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系，且測(cè)量指標(biāo)為裝置中氧氣含量的變化。則該裝置需要作適當(dāng)修改，具體修改措施是________。

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科目：高中生物 來(lái)源：甘肅省張掖中學(xué)2012屆高三第二次月考生物試題 題型：071

下圖Ⅰ表示某類C3植物固定和還原CO2的過(guò)程，圖Ⅱ表示的是A、B、C三類植物在夏季晴朗的一天中氣孔的開(kāi)放情況。請(qǐng)據(jù)圖分析，回答下列問(wèn)題：

（1）圖Ⅰ所示植物在固定CO2的過(guò)程中與C4植物的共同點(diǎn)是________，但此類植物在葉片結(jié)構(gòu)上與C3植物是相同的，區(qū)別于C4植物最明顯的特征是________。

（2）圖Ⅰ植物夜晚吸收CO2，卻不能合成（CH2O），其原因是________

（3）圖Ⅰ所示植物屬于圖Ⅱ中的________類。這類植物氣孔開(kāi)閉的特點(diǎn)，對(duì)植物生活的意義是________。

（4）關(guān)于葉綠體的成分、結(jié)構(gòu)和功能，下列敘述正確的是________

A．吸收、傳遞光能的色素位于基質(zhì)中，轉(zhuǎn)化光能的色素位于囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上

B．在晴天CO2濃度過(guò)低時(shí)，水稻葉肉細(xì)胞的葉綠體中五碳化合物含量會(huì)增加

C．得到電子后的那些葉綠素a即成為強(qiáng)氧化劑，能使NADPH轉(zhuǎn)變成NADP+

D．光合作用強(qiáng)烈時(shí)，暗反應(yīng)過(guò)程直接將3個(gè)CO2分子合成一個(gè)三碳化合物

（5）下面甲、乙圖分別表示B植物的凈光合速率與光照強(qiáng)度、CO2濃度的關(guān)系。下列敘述正確的是________

A．若土壤中Mg含量持續(xù)下降，會(huì)導(dǎo)致甲圖中a點(diǎn)左移，b點(diǎn)右移

B．對(duì)A植物而言，圖乙中a點(diǎn)應(yīng)向右移動(dòng)

C．圖乙中若光照強(qiáng)度適當(dāng)提高，則a點(diǎn)右移，b點(diǎn)右移

D．光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，甲圖表示25℃時(shí)關(guān)系，現(xiàn)將溫度提高到30℃，則a點(diǎn)右移，b點(diǎn)左移

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆湖北武穴中學(xué)高三9月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于圖所示的4個(gè)反應(yīng)過(guò)程的敘述中，正確的是

A．細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí)，只有①過(guò)程的發(fā)生

B．真核細(xì)胞中，②過(guò)程必須在生物膜上才能完成

C．葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的③過(guò)程中，伴隨有①過(guò)程的發(fā)生

D．動(dòng)物細(xì)胞的④過(guò)程中，C6H12O6至少穿過(guò)4層磷脂分子

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆吉林省長(zhǎng)春市十一高高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“X基因”是DNA分子上一個(gè)有遺傳效應(yīng)的片段，若要用PCR技術(shù)特異性地拷貝“X基因”，需在PCR反應(yīng)中加入兩種引物（注：引物的作用是與模板形成雙鏈后在DNA聚合酶的作用下就可以繼續(xù)鏈的延伸），兩種引物及其與模板鏈的結(jié)合位置（如圖甲所示）。經(jīng)4輪循環(huán)后產(chǎn)物中有五種不同的DNA分子（如圖乙所示）。下列關(guān)于第4輪循環(huán)后得到的產(chǎn)物種類（按①②③④⑤的順序）所對(duì)應(yīng)的數(shù)量分別是

A． 1個(gè)、1個(gè)、 2個(gè)、2個(gè)、10個(gè)

B． 2個(gè)、2個(gè)、4個(gè)、4個(gè)、6個(gè)

C． 1個(gè)、1個(gè)、3個(gè)、3個(gè)、8個(gè)

D． 1個(gè)、1個(gè)、 1個(gè)、1個(gè)、12個(gè)

 

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