Question

下圖是人的機(jī)體發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過程示意圖。圖中甲、乙、丙表示三種具有內(nèi)分泌功能的器官，a、b、c、d、e表示具有特定功能的化學(xué)物質(zhì)。請據(jù)圖回答：

（1）當(dāng)人身體的溫度感受器受到寒冷刺激時,相應(yīng)的神經(jīng)沖動最終傳到圖中的甲處，引起甲合成并分泌a的過程稱為              。

（2）由圖中可知甲狀腺激素的受體在細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核內(nèi)，其直接調(diào)節(jié)的是         過程。圖中細(xì)胞內(nèi)的系列變化體現(xiàn)了甲狀腺激素的                      的作用，使機(jī)體產(chǎn)熱增加。

（3）甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)，存在著下丘腦－垂體－內(nèi)分泌腺的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)。為進(jìn)一步探究甲狀腺激素的含量對促甲狀腺激素分泌的影響，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗：

Ⅰ、實驗方案：

1．挑選兩只生長期的健康且大小、性別相同的兔。在相同適宜的條件下飼養(yǎng)，測定兩只兔血液中

                             含量。每天1次，連續(xù)3天。

2．第4天開始，一只兔正常飼養(yǎng)，另外一只實驗兔                     。

3．一段時間后依次測定和記錄兩只兔血液中促甲狀腺激素和甲狀腺激素的含量。

Ⅱ.請根據(jù)以上內(nèi)容回答問題：

① 指出上述實驗方案中的一項不足之處并說明理由：                                。

② 請推測步驟糾正后第三步的最可能的實驗結(jié)果是_                                 。

③ 本實驗設(shè)置了哪兩種對照：                                                    。

 

Answer 1

【答案】

（1）反射

（2）轉(zhuǎn)錄       提高細(xì)胞代謝速率 (促進(jìn)細(xì)胞代謝/加快物質(zhì)氧化分解

（3）促甲狀腺激素、甲狀腺激素飼喂等量含有甲狀腺激素的食物 ①兩只兔樣本數(shù)太少，應(yīng)選擇多只兔進(jìn)行重復(fù)實驗, 避免因兔的個體差異引起實驗誤差②實驗兔血中甲狀腺激素含量升高，促甲狀腺激素含量下降③實驗兔和正常飼養(yǎng)兔的空白對照，實驗兔飼喂促甲狀腺激素前后的自身對照

【解析】

試題分析：(1)有感受器感知，經(jīng)傳入神經(jīng)到神經(jīng)中樞，再經(jīng)由傳出神經(jīng)支配效應(yīng)器產(chǎn)生活動這樣的完整過程我們稱為“反射”。（2）從圖中觀察，激素與核受體結(jié)合后直接影響c→d的轉(zhuǎn)錄過程，最終得到的e的作用是催化丙酮酸進(jìn)行徹底氧化分解以釋放能量，促進(jìn)了細(xì)胞代謝，加快了物質(zhì)的氧化分解。（3）I1本實驗的目的是探究甲狀腺激素的含量對促甲狀腺激素分泌的影響，所以對這兩種激素在實驗前后的含量變化都要有所記錄。2實驗自變量為甲狀腺激素的含量，正常組為對照，添加甲狀腺激素的實驗組，要注意等量原則哦。3①實驗只選用了兩只兔子，和可能因為個體差異或偶然性造成實驗誤差或失敗，應(yīng)選擇多只兔進(jìn)行重復(fù)實驗，這也是實驗應(yīng)當(dāng)遵循的平行重復(fù)原則。②由于添加甲狀腺激素，實驗組動物的甲狀腺激素的含量上升，又由于反饋調(diào)節(jié)，其促甲狀腺激素的含量下降。③在本實驗中，設(shè)置了兩種對照：實驗兔和正常飼養(yǎng)兔的空白對照，實驗兔飼喂促甲狀腺激素前后的自身對照

考點：本題考查動物的神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)以及對照實驗的相關(guān)知識，意在考查同學(xué)們理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力，同時考查同學(xué)們獲取信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力。