【題目】下列雜交組合屬于測(cè)交的是（　　）

A. EeFfGg×EeFfGg B. eeffgg×EeFfGg

C. eeffGg×EeFfGg D. EeFfGg×eeFfGg

【答案】B

【解析】測(cè)交是指雜合體與隱性類型（每一對(duì)基因都是隱性純合）的個(gè)體進(jìn)行雜交。EeFfGg×EeFfGg，三對(duì)基因都是雜合子自交，都不是測(cè)交，A錯(cuò)誤；eeffgg×EeFfGg，有一方三對(duì)基因都是隱性純合，另一方都是雜合，所以三對(duì)基因都是測(cè)交，B正確；eeffGg×EeFfGg，前兩對(duì)基因是測(cè)交，第三對(duì)基因是雜合子自交，C錯(cuò)誤；EeFfGg×eeFfGg，只有只有第一對(duì)基因是測(cè)交，其余都是雜合子的自交組合，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】運(yùn)動(dòng)員處于平靜狀態(tài)和劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的骨骼肌細(xì)胞，分解葡萄糖過程中產(chǎn)生的CO2摩爾數(shù)與消耗的O2摩爾數(shù)的比值分別為（ ）

A．1、小于1．0

B．1、大于1．0

C．1、1

D．小于1．0、小于1．0

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在高等動(dòng)物的某一器官中，發(fā)現(xiàn)了如圖的細(xì)胞分裂圖象，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.甲處于減數(shù)分裂第一次分裂，含有2個(gè)四分體
B.乙圖中含有4個(gè)姐妹染色單體，無同源染色體
C.該器官一定是動(dòng)物的精巢
D.在丙圖所示的時(shí)期，人的細(xì)胞中含有92條染色體，92個(gè)姐妹染色單體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體腸道菌群產(chǎn)生多種人體生長發(fā)育必需的維生素、氨基酸等物質(zhì)參與人體生理活動(dòng)。下列敘述正確的是

A. 腸道中的菌可分為需氧型和厭氧型

B. 腸道中的某些菌和人體是互利共生的關(guān)系

C. 人類胃腸道內(nèi)的菌可構(gòu)成一個(gè)種群

D. 腸道中的細(xì)菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成自身蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某學(xué)生繪出的某高等植物細(xì)胞分裂圖象其中錯(cuò)誤的是（ ）

A.a和b
B.c和d
C.b和d
D.e和f

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述中，正確的是

A．外來物種入侵增加了本地生物多樣性

B．就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的最有效措施

C．森林調(diào)節(jié)氣候的功能屬于生物多樣性的潛在價(jià)值

D．生物多樣性增加有利于提高生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)合圖形分析下列說法，正確的是

A. 若判斷甲是否為需氧型生物，依據(jù)的是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)①

B. 用顯微鏡觀察不能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核生物

C. 若判斷乙是否為植物細(xì)胞，并不僅能依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②

D. 根據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)③，可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

溶液

雙縮脲試劑

碘液

斐林試劑

甲

＋

－

－

乙

－

＋＋

－

甲、乙混合

＋

＋

＋

注：“＋”顯色，“＋＋”顯色更深，“－”不顯色。

A．甲溶液含有淀粉

B．乙溶液含有還原糖

C．混合溶液不含淀粉

D．混合溶液含有淀粉酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取某種植物生長狀態(tài)一致的新鮮葉片，用打孔器打出若干圓片，圓片平均分成甲、乙、丙三組，每組各置于一個(gè)密閉裝置內(nèi)，并分別給予a、b、c三種不同強(qiáng)度的光照，其他條件一致．照光相同時(shí)間后，測(cè)得各裝置內(nèi)氧氣的增加量如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.裝置內(nèi)增加的氧氣來自于水
B.光照強(qiáng)度為a時(shí)，光合作用停止
C.丙組裝置內(nèi)的CO2含量照光后比照光前低
D.該圖反映了光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案