【題目】圖中甲～丁為小白鼠睪丸中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖，關(guān)于此圖敘述中錯(cuò)誤的是

A. 甲圖可表示減數(shù)第一次分裂前期

B. 丙圖可表示有絲分裂間期的某一階段

C. 乙圖可表示減數(shù)第二次分裂中期

D. 丁圖可表示有絲分裂后期

【答案】D

【解析】試題分析：甲圖中染色體數(shù)為2n，DNA和染色單體為4n，說(shuō)明含有姐妹染色單體，可以代表減數(shù)第一次分裂的整個(gè)事情，故A正確。丙圖染色體數(shù)為2n，DNA數(shù)也為2n且沒(méi)有染色單體，可以代表有絲分裂間期的G1期，即DNA未復(fù)制時(shí)的狀態(tài)，故B正確。乙圖中染色體數(shù)為n,DNA數(shù)和染色單體數(shù)為2n，應(yīng)是減數(shù)第二次分裂的前期和中期，故C正確。丁圖中染色體數(shù)為n，DNA數(shù)為n，應(yīng)代表的是成熟的生殖細(xì)胞，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】控制玉米株高的4對(duì)等位基因?qū)χ旮叩淖饔孟嗟�，且分別位于4對(duì)同源染色體上。已知基因型為aabbccdd的玉米高10 cm，基因型為AABBCCDD的玉米高26 cm。如果已知親代玉米高10 cm和26 cm，則F1的株高及F2的表現(xiàn)型種類數(shù)分別是（ ）

A．12 cm、6種 B．18 cm、6種

C．12 cm、9種 D．18 cm、9種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為XY型性別決定的加速細(xì)胞分裂某時(shí)期的示意圖（部分染色體），圖乙為此家鼠某個(gè)細(xì)胞發(fā)生三個(gè)連續(xù)生理過(guò)程時(shí)細(xì)胞中染色體條數(shù)的變化曲線�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）完成家鼠基因組計(jì)劃時(shí)需要測(cè)定___________條染色體上的DNA序列，圖甲細(xì)胞所在家鼠的性別是_________，判斷依據(jù)是________________。

（2）圖甲細(xì)胞中有___________個(gè)染色體組，其在圖乙中所處的時(shí)期是__________（用字母表示）。圖乙中無(wú)同源染色體的時(shí)期是__________（用字母表示），過(guò)程II為_(kāi)_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞中的葡萄糖只有通過(guò)有氧呼吸才能產(chǎn)生的是（ ）。

A．丙酮酸 B．CO2 C．H2O D．ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【生物——現(xiàn)代生物科技專題】轉(zhuǎn)基因生物作為生物反應(yīng)器，用于生產(chǎn)人們所需要的藥用蛋白，如激素、抗體、疫苗、酶等。如圖是通過(guò)生物工程培育能產(chǎn)生人胰島素?zé)煵莸倪^(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）構(gòu)建表達(dá)載體的A過(guò)程中，需要用到的工具酶有______________和______________。

（2）D過(guò)程常采用的方法是______________，若把重組質(zhì)粒導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞，常采用的方法是 。

（3）E過(guò)程采用的技術(shù)主要括__________和___________兩個(gè)階段。

（4）如果利用DNA分子雜交原理對(duì)再生植株進(jìn)行檢測(cè)，F(xiàn)過(guò)程應(yīng)該用__________作為探針。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】女性子宮肌瘤細(xì)胞中最長(zhǎng)的DNA分子可達(dá)36 mm，DNA復(fù)制速度約為4 μm/min，但復(fù)制過(guò)程僅需40 min左右即完成。這是因?yàn)镈NA分子（ ）

A．邊解旋邊復(fù)制

B．每個(gè)復(fù)制點(diǎn)雙向復(fù)制，使子鏈迅速延伸

C．以半保留方式復(fù)制

D．復(fù)制起點(diǎn)多，分段同時(shí)復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示中①是把大腸桿菌接種在含有少量葡萄糖和適量乳糖的培養(yǎng)液中的生長(zhǎng)曲線，②是某種真菌細(xì)胞內(nèi)有關(guān)代謝過(guò)程。下列關(guān)于這兩個(gè)圖示的說(shuō)法正確的是

A．圖①中大腸桿菌體內(nèi)一旦合成了分解乳糖的酶，則分解葡萄糖的酶就會(huì)消失

B．圖①中分解乳糖的酶的合成受基因和乳糖的雙重調(diào)控，對(duì)代謝不涉及酶活性的調(diào)節(jié)

C．圖②中氨基酸A、B對(duì)甲酶的酶合成調(diào)節(jié)具有反饋調(diào)節(jié)的特點(diǎn)

D．圖②中理論上可通過(guò)酶合成調(diào)節(jié)，使氨基酸A不能生成，從而提高氨基酸B的產(chǎn)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過(guò)程。請(qǐng)答：

（1）圖中所示的是 免疫過(guò)程。

（2）圖中c是 細(xì)胞，②表示 過(guò)程，③過(guò)程中發(fā)揮作用的物質(zhì)稱為 。

（3）與e細(xì)胞發(fā)揮功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有 （寫(xiě)出三種）

（4）預(yù)防接種后，當(dāng)病原體侵入時(shí)，免疫的主要途徑是 （用圖中數(shù)字表示），其特點(diǎn)是 ，因此可迅速消滅病原體，有效預(yù)防某些疾病。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生命系統(tǒng)最宏觀和最微觀的層次分別是

A. 生態(tài)系統(tǒng)、原子和分子 B. 生物圈、原子和分子

C. 生物圈、細(xì)胞 D. 生態(tài)系統(tǒng)、病毒

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