【題目】為驗(yàn)證生長素和赤霉素對植物生長的影響，某同學(xué)將胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸餾水中1h，然后分別轉(zhuǎn)入5種不同濃度的生長素和赤霉素溶液中，同時(shí)以含糖的磷酸鹽緩沖液作對照，在23℃的條件下培養(yǎng)24h后逐一測量切段長度。實(shí)驗(yàn)重復(fù)5次，結(jié)果取平均值，并繪制成下圖。以下敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 生長素和赤霉素有協(xié)同作用

B. 實(shí)驗(yàn)組中生長素或赤霉素均應(yīng)用含糖的磷酸鹽緩沖液配制

C. 浸入蒸餾水中1h的目的是排除內(nèi)源植物激素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

D. 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明生長素的作用具有兩重性

【答案】D

【解析】生長素和赤霉素均可以促進(jìn)生長，二者具有協(xié)同作用，A項(xiàng)正確；實(shí)驗(yàn)組中生長素或赤霉素均應(yīng)用含糖的磷酸鹽緩沖液配制，已排除含糖的磷酸鹽緩沖液的影響，B項(xiàng)正確；浸入蒸餾水中1h的目的是排除內(nèi)源植物激素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，C項(xiàng)正確；據(jù)圖可知，各生長素濃度下莖段長度均大于對照組，不能體現(xiàn)生長素的抑制作用，不能說明生長素的作用具有兩重性，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】赤霉素促進(jìn)莖的伸長主要與細(xì)胞壁的伸展性有關(guān)。有人進(jìn)行了CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長速率影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示。由圖分析可知（ ）

A.一定濃度的CaCl2溶液對細(xì)胞壁的伸展起促進(jìn)作用

B.加入赤霉素溶液的時(shí)間在圖中的B點(diǎn)

C.赤霉素促進(jìn)莖伸長的可能原因是赤霉素能使Ca2+濃度升高

D.赤霉素通過提高生長素的含量促進(jìn)莖的生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物的X和Y染色體有部分的同源區(qū)段（如圖所示），下說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.常染色體上的基因控制的性狀都與性別無關(guān)

B.性染色體上的基因無論位于X和Y的同源區(qū)還是非同源區(qū)，遺傳時(shí)都會與性別相關(guān)聯(lián)

C.若某基因位于Y染色體的非同源區(qū)，則此基因控制的性狀一般無顯性性狀和隱性性狀之分

D.哺乳動(dòng)物性染色體上的基因不都與動(dòng)物的性別決定有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體膝跳反射示意圖，下列關(guān)于膝跳反射的分析中，正確的是（ ）

A.傳出神經(jīng)元的胞體位于脊髓B.該反射過程中，神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)是雙向的

C.反射弧全部由神經(jīng)元組成D.效應(yīng)器為伸肌和屈肌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人注射白喉毒素疫苗和感染白喉?xiàng)U菌后，體內(nèi)抗體產(chǎn)生情況如下圖所示。據(jù)圖推測合理的是（ ）

A.注射疫苗后效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生的抗體較少

B.感染白喉?xiàng)U菌后記憶細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體

C.注射白喉毒素疫苗后人體內(nèi)產(chǎn)生了漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞

D.感染白喉?xiàng)U菌后記憶細(xì)胞迅速增殖分化為產(chǎn)生抗體的B細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示種群數(shù)量增長的曲線，下列有關(guān)該曲線及其應(yīng)用的敘述正確的是（ ）

A.為保護(hù)魚類資源，捕撈后應(yīng)控制剩余量在b點(diǎn)前

B.若圖表示蝗蟲種群的增長曲線，則蟲害防治應(yīng)在c點(diǎn)之后

C.若圖表示大草履蟲種群的增長曲線，則e點(diǎn)之后的增長速率為0

D.達(dá)到K值時(shí)，該種群的年齡組成為衰退型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別處理如下表，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。根據(jù)圖表判斷，下列敘述正確的是

─

甲

乙

丙

頂芽

摘除

保留

保留

用細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽

（浸泡濃度）

0ppm

2ppm

0ppm

A.細(xì)胞分裂素的作用可抵消頂端優(yōu)勢B.頂芽摘除后，側(cè)芽生長停滯

C.頂芽的存在不影響側(cè)芽的生長D.細(xì)胞分裂素與側(cè)芽的生長無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解（W1為生產(chǎn)者固定的太陽能），下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A.生產(chǎn)者固定的總能量可表示為（A1+B1+C1+A2+B2+C2）

B.現(xiàn)存生產(chǎn)者個(gè)體數(shù)可小于初級消費(fèi)者個(gè)體數(shù)

C.由生產(chǎn)者到初級消費(fèi)者的能量傳遞效率為D１/W1

D.圖解不僅能體現(xiàn)能量單向流動(dòng)的特點(diǎn)，還能體現(xiàn)逐級遞減的特點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示某池塘鯉魚種群的增長速率隨種群數(shù)量的變化曲線。下列說法正確的是（ ）

A.該鯉魚種群數(shù)量變化呈“J”型增長

B.丁點(diǎn)時(shí)種群年齡組成為增長型

C.種群數(shù)量在丙點(diǎn)時(shí)可適當(dāng)捕撈

D.丙、丁兩點(diǎn)時(shí)，鯉魚種群數(shù)量相等

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