【題目】如圖為某激素蛋白的合成與分泌過(guò)程示意圖（其中物質(zhì)X代表氨基酸；a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)）．下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A.圖中a、b、c和d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、具膜小泡和細(xì)胞膜
B.物質(zhì)X的加工和分泌過(guò)程說(shuō)明細(xì)胞器在結(jié)構(gòu)和功能上具有密切聯(lián)系
C.活細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)e能夠被甲基綠染成綠色
D.圖中的過(guò)程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行

【答案】C
【解析】解：A、圖中a、b、c和d依次表示核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜，A錯(cuò)誤；
B、圖中激素蛋白（不是物質(zhì)X，物質(zhì)X是氨基酸）的加工和分泌過(guò)程說(shuō)明細(xì)胞器在結(jié)構(gòu)和功能上具有密切聯(lián)系，B錯(cuò)誤；
C、DNA可被甲基綠染成綠色，圖中的結(jié)構(gòu)e是線粒體、內(nèi)含有DNA，所以活細(xì)胞中的線粒體能夠被甲基綠染成綠色，C正確；
D、原核細(xì)胞中唯一的細(xì)胞器是核糖體，不具備內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器，所以圖中的過(guò)程在原核細(xì)胞中不可以進(jìn)行，D錯(cuò)誤．
故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)各種離子濃度之比（如圖所示），該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說(shuō)明（ ）

A.水稻吸收水的相對(duì)速率比吸收Ca2+、Mg2+的大
B.不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類(lèi)和數(shù)量是不同的
C.植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)
D.與番茄相比，水稻對(duì) 需要量大，對(duì)Ca2+需要量小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】塑料的主要成分是PET，化學(xué)式:COC6H4COOCH2CH2O，PET極端穩(wěn)定，日常中極難降解，這也是廢棄塑料的污染是人類(lèi)的一大環(huán)境難題的原因�？茖W(xué)家最近剛剛篩選獲得了一種細(xì)菌Ideonella sakaiensis,據(jù)說(shuō)這一新的細(xì)菌能有效降解PET。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）研究人員欲驗(yàn)證Ideonella sakaiensis菌株是否能降解PET，需要配制_________的培養(yǎng)基用于培養(yǎng)該細(xì)菌；若該細(xì)菌可以___________，說(shuō)明Ideonella sakaiensis能夠降解PET；若Ideonella sakaiensis全部死亡，則說(shuō)明不能降解PET。

（2）欲分離并計(jì)數(shù)獲得分解PET的純化的Ideonella sakaiensis菌株，可用_____________(填接種方法），所用的接種工具為______。

（3）這種細(xì)菌在試管液體培養(yǎng)基中培養(yǎng)時(shí)其菌體分布如圖，由圖并結(jié)合前面的材料可判斷該細(xì)菌的新陳代謝類(lèi)型應(yīng)該是_____________，所以用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)這一種細(xì)菌時(shí)需要_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人體體細(xì)胞增殖的一個(gè)細(xì)胞周期中，在形成紡錘體時(shí)，一個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)為N，核DNA數(shù)為m；則當(dāng)該細(xì)胞中染色單體消失時(shí)，此細(xì)胞中的染色體數(shù)和核DNA數(shù)分別是（ ）
A.2N和m
B.N/2和m/2
C.2N和m/2
D.N和m

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某高等生物細(xì)胞某種分裂的兩個(gè)時(shí)期的結(jié)構(gòu)模式圖，a、b表示染色體片段。下列關(guān)于兩圖敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖1細(xì)胞中含4條染色體，8條染色單體

B. 若圖中兩細(xì)胞來(lái)源于同一個(gè)卵原細(xì)胞，且圖2中是卵細(xì)胞，則圖1中是次級(jí)卵細(xì)胞

C. 圖1和圖2中都不含同源染色體

D. 圖1細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期，此時(shí)期沒(méi)有遺傳物質(zhì)的復(fù)制，圖1、圖2細(xì)胞中染色體數(shù)目之比為1:1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家在利用無(wú)土栽培法培育名貴花卉時(shí)，在培養(yǎng)液中添加了植物生長(zhǎng)必需的一些元素，下列各項(xiàng)中植物吸收最少的是（ ）

A. Ca2+ B. Mg2+ C. H2PO4－ D. Zn2+

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一種“十五肽”的化學(xué)式為CxHyNzOdSe（z＞15，d＞16）。已知其徹底水解后得到下列幾種氨基酸：下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是( )

A. 水解可得e個(gè)半胱氨酸

B. 水解可得（d-16）/2個(gè)天門(mén)冬氨酸

C. 水解可得z﹣14個(gè)賴(lài)氨酸

D. 水解時(shí)消耗14個(gè)水分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某動(dòng)物（體細(xì)胞染色體為2N）細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期每個(gè)細(xì)胞核DNA、染色體和染色單體的數(shù)量關(guān)系圖。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. 乙→丙和戊→丁所發(fā)生的主要變化均為著絲點(diǎn)分裂

B. 同源染色體分離發(fā)生在戊時(shí)期

C. 丙可以代表體細(xì)胞，甲只能代表精子或卵細(xì)胞

D. 處于丁和戊時(shí)期的細(xì)胞一定存在同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放和消耗狀況，其中①是生產(chǎn)者呼吸釋放量，②是分解者呼吸釋放量，③是消費(fèi)者呼吸釋放量，④是生產(chǎn)者光合作用消耗量。下列敘述正確的是（ ）

A. ②的量越小，說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)施用的有機(jī)肥料越多

B. ③的數(shù)值可間接表示該生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者同化量的多少

C. ④的數(shù)值可間接表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)總能量的多少

D. 該生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放量與消耗量相等

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