【題目】如圖表示利用基因工程制各抗體的基本途徑,據(jù)圖回答下列問題是:

1)上圖中的細(xì)胞①是_________細(xì)胞,過程②是________過程。

2)抗體基因可以通過PCR技術(shù)擴(kuò)增獲得。首先從基因組數(shù)據(jù)庫中查詢需合成的抗體基因mRNA的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列設(shè)計(jì)合成________________,并以上圖中的______________為模板直接進(jìn)行PCR擴(kuò)增。若下圖為第一輪循環(huán)產(chǎn)生的產(chǎn)物,請(qǐng)繪出以a鏈和b鏈為模板經(jīng)PCR擴(kuò)增的產(chǎn)物 ________________。(要求:在產(chǎn)物中標(biāo)出a、b鏈和引物的種類)

3)圖中將目的基因?qū)氪竽c桿菌的過程中,________(填不需要)利用Ca處理大腸桿菌制備感受態(tài)細(xì)胞,原因__________________________________________。

4)為檢測目的基因在大腸桿菌中是否翻譯,可從大腸桿菌中提取___________,進(jìn)行_______雜交實(shí)驗(yàn)。

【答案】漿細(xì)胞 逆轉(zhuǎn)錄 引物 c DNA 不需要 噬菌體可以侵染大腸桿菌,將重組DNA分子注入大腸桿菌 抗體 抗原-抗體

【解析】

基因工程技術(shù)的基本步驟:(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成。(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等。(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法。(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)。個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。

圖示①是漿細(xì)胞,②是逆轉(zhuǎn)錄。

1)通過分析可知,圖中的細(xì)胞①是漿細(xì)胞,過程②是逆轉(zhuǎn)錄過程。

2)從基因組數(shù)據(jù)庫中查詢抗體基因mRNA的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列設(shè)計(jì)合成引物,用于PCR擴(kuò)增。并以上圖中的cDNA為模板直接進(jìn)行PCR擴(kuò)增。圖中為第1輪循環(huán)產(chǎn)生的產(chǎn)物,則以a鏈和b鏈為模板經(jīng)PCR擴(kuò)增的產(chǎn)物如圖:

3)不需要利用Ca2+處理大腸桿菌制備感受態(tài)細(xì)胞,原因是噬菌體可以侵染大腸桿菌,將重組DNA分子注入大腸桿菌。

4)檢測目的基因在大腸桿菌中是否翻譯成功,可從大腸桿菌中提取抗體,進(jìn)行抗原-抗體雜交實(shí)驗(yàn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2019年“生物谷”發(fā)文稱“在人類癌癥患者中,癌細(xì)胞與免疫細(xì)胞融合在一起”,在一項(xiàng)新的研究中,來自美國俄勒岡健康與科學(xué)大學(xué)的研究人員在癌癥小鼠模型中和在實(shí)體瘤患者的外周血中發(fā)現(xiàn)了癌細(xì)胞和免疫細(xì)胞融合在一起形成雜合體(雜合癌細(xì)胞)。與未發(fā)生融合的癌細(xì)胞相比,這些雜合癌細(xì)胞在體外具有更大的遷移和侵襲能力,并且當(dāng)被注射到小鼠中時(shí),與未融合的癌細(xì)胞相比,它們更容易發(fā)生轉(zhuǎn)移。細(xì)胞融合的過程如圖所示,請(qǐng)分析回答下列問題。

1)若A細(xì)胞為小鼠黑色素瘤細(xì)胞,B細(xì)胞為小鼠巨噬細(xì)胞(免疫細(xì)胞的一種),C為在小鼠體內(nèi)形成的雜合癌細(xì)胞。研究發(fā)現(xiàn)C細(xì)胞比B細(xì)胞具有更大的遷移和侵襲能力,據(jù)此判斷,C細(xì)胞表面糖蛋白可能比B細(xì)胞表面糖蛋白________,導(dǎo)致C細(xì)胞更易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移。A、B細(xì)胞在小鼠體內(nèi)融合和體外融合的過程均體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有__________________的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。只是在體外融合過程中需誘導(dǎo)融合,常用的誘導(dǎo)因素有____________________(至少寫出兩項(xiàng))。

2)若圖表示制備單克隆抗體的過程,從A、B細(xì)胞到C細(xì)胞的過程中,所形成的C_______(只考慮兩兩融合),用特定的選擇性培養(yǎng)基篩選后得到的D細(xì)胞是____________________D細(xì)胞還需進(jìn)行_________________________,才可獲得能夠分泌所需抗體的細(xì)胞。

3)單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是_______________________

4)醫(yī)療上把單克隆抗體與化學(xué)藥物或細(xì)胞毒素相結(jié)合制成“_____________”,借助抗體的定向作用將藥物帶到病變細(xì)胞并將其殺死。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖,若在BE兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極,中間接電表,據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是()

A.此反射弧接受外界刺激時(shí),神經(jīng)沖動(dòng)在A處單向傳遞

B.刺激D點(diǎn)時(shí)電表的指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)擺

C.C處缺乏遞質(zhì)受體則D處將無法得到從C傳來的信息

D.刺激B點(diǎn)時(shí)相應(yīng)部位神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是A←B→C

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用細(xì)菌甲(異養(yǎng)生物)作為材料來探究不同條件下種群增長的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)組,每組接種相同數(shù)量的細(xì)菌甲后進(jìn)行培養(yǎng),培養(yǎng)過程中定時(shí)更新培養(yǎng)基,三組的更新時(shí)間間隔分別為3h10h、23h,每3h更換一次培養(yǎng)基代表種群增長所需資源不受限制,培養(yǎng)23h得到a、b、c三條種群增長曲線,如圖所示,敘述正確的是

A.可用取樣器取樣法對(duì)細(xì)菌甲進(jìn)行計(jì)數(shù)

B.在培養(yǎng)到23h之前,a組種群的增長率不隨本身種群密度變化

C.培養(yǎng)基更新時(shí)間間隔為23h時(shí),種群增長不會(huì)出現(xiàn)J型增長階段

D.由于空間限制,三組種群最終都會(huì)停止增長,且K值相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體,并測得在m光照強(qiáng)度下。突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大,該突變體和野生型水稻的O2釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系如圖所示。請(qǐng)回答:

1)葉綠素存在于葉綠體的__________上,需用__________提取葉片中的色素。從突變體中提取到的色素主要對(duì)______________光的吸收降低。

2)光照強(qiáng)度低于m時(shí),限制野生型光合速率的主要環(huán)境因素是_____________。光照強(qiáng)度為n時(shí),突變體葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率____________(填大于、等于小于)野生型葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率。

3)光照強(qiáng)度為m時(shí),突變體光合作用釋放氧氣速率更快,推測其最可能的原因是__________________________

4)栽培以后,突變體植株干重顯著大于野生型,但籽實(shí)產(chǎn)量并不高,可能的原因是突變體葉片光合作用能力強(qiáng),但光合產(chǎn)物___________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某些類型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異,可通過對(duì)細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時(shí)期的觀察來識(shí)別。a、b、cd為某些生物減數(shù)第一次分裂時(shí)期染色體變異的模式圖,它們依次屬于:(

A.三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失

B.三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加

C.三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段易位

D.染色體片段重復(fù)、三體、三倍體、染色體片段缺失

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】草魚(2n=48)是中國淡水養(yǎng)殖的四大家魚之一,因其能迅速清除水體各種草類而被稱為“拓荒者”。多倍體草魚與相同的二倍體草魚相比,具有個(gè)體大、生長速度快、抗病及耐寒性強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)。多倍體草魚的產(chǎn)生機(jī)制如下圖所示,其中a、b、c 為成熟草魚個(gè)體。

(1)據(jù)圖推測,冷休克處理的作用是______________

(2)上述育種方法稱為______________,原理是______________

(3)通過上述方法,得到的草魚a 體細(xì)胞中含______________條染色體。通過“方法三”獲得的草魚c為______________倍體。

(4)草魚雖可控制雜草生長,但其天然繁殖能力強(qiáng),易對(duì)水生植物造成破壞,因此可以通過________(填“方法一”、“方法二”、“方法三”)培育不育的草魚解決該問題。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是健康小鼠從溫度為T1的環(huán)境進(jìn)入T2的環(huán)境后,機(jī)體散熱量隨時(shí)間變化的模式圖。下列有關(guān)分析正確的是(

A.依據(jù)在T2溫度下,小鼠散熱快,推測環(huán)境溫度T1高于T2

B.相同時(shí)間內(nèi),小鼠T2溫度下的產(chǎn)熱量大于T1溫度下的

C.該過程的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)調(diào)節(jié)

D.進(jìn)入T2環(huán)境后,小鼠皮膚毛細(xì)血管收縮

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某植物在不同的光照強(qiáng)度下對(duì)外界氣體的吸收量。請(qǐng)回答下列問題:

(1) 圖中光照強(qiáng)度為a時(shí)植物每小時(shí)固定的CO2的量為________, b點(diǎn)以后該植物吸收CO2量不再增加,從組成植物體自身物質(zhì)的角度分析,可能的原因是__________數(shù)量不足。

(2)在較弱光照強(qiáng)度下C3的消耗速率卻明顯降低,原因是此光照強(qiáng)度下在________ (填結(jié)構(gòu))產(chǎn)生的[H]ATP減少,限制了暗反應(yīng)。

(3)如果用18O標(biāo)記H2O中的氧原子,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)植物合成的葡萄糖中含有18O。請(qǐng)用文字說明氧原子的轉(zhuǎn)移過程_________________。

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