【題目】下圖是單克隆抗體制備流程的簡明示意圖。下列有關(guān)敘述，正確的是

A. ①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的T淋巴細(xì)胞

B. ②中使用胰蛋白酶有利于雜交瘤細(xì)胞的形成

C. ③同時(shí)具有脾臟細(xì)胞和鼠骨髓瘤細(xì)胞的特性

D. ④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細(xì)胞群

【答案】D

【解析】

熟練掌握單克隆抗體的制備過程是解答本題的關(guān)鍵，題中①表示已免疫的B淋巴細(xì)胞，②表示細(xì)胞融合，③表示重組細(xì)胞，④表示篩選過程。

A、①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的效應(yīng)B細(xì)胞，A錯(cuò)誤；

B、在動(dòng)物細(xì)胞融合的過程中，可用物理法、化學(xué)法和生物法誘導(dǎo)細(xì)胞融合，而胰蛋白酶是在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程用于分離細(xì)胞的，B錯(cuò)誤；

C、雜交瘤細(xì)胞同時(shí)具有效應(yīng)B細(xì)胞和鼠骨髓瘤細(xì)胞的特性，C錯(cuò)誤；

D、④表示用選擇培養(yǎng)基篩選出的能分泌特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞群，D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于正常人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)，前者隨后者變化的情況與下圖走勢不相符的是（ ）

A. 抗利尿激素分泌量——飲水量

B. 人的耗氧量——環(huán)境溫度

C. 胰島素濃度——血糖濃度

D. 促甲狀腺激素濃度——甲狀腺激素濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸幾種方式的示意圖，以下敘述正確的是（ ）

A.乙物質(zhì)的運(yùn)輸方式需要消耗能量

B.甘油分子的跨膜運(yùn)輸方式與乙物質(zhì)相同

C.小腸上皮細(xì)胞重吸收葡萄糖的方式同丙物質(zhì)

D.甲物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣仁茌d體數(shù)目制約，但不消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一為植物不同器官對生長素的反應(yīng)。圖二為某一植株的一段枝條，請觀察后據(jù)圖回答下面的問題。

(1)促進(jìn)根生長的生長素最適濃度是________。

(2)圖一A點(diǎn)所對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是________，對芽生長的效應(yīng)是________。

(3)圖一B點(diǎn)所對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是________________。

(4)由圖一可知，對生長素濃度最敏感的器官是_________。

(5) 圖二中A芽優(yōu)先生長，B芽生長受到抑制的現(xiàn)象叫___________。要使B芽迅速發(fā)育成枝條，常用的有效方法是_____________。

(6)由圖可知，生長素對生長的作用特點(diǎn)是________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中①③⑥為相關(guān)細(xì)胞，②④⑤為相關(guān)液體。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥，則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中的⑥

B.某人長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)含量降低，會(huì)使圖中⑤的滲透壓升高，引起全身浮腫

C.圖中①和③細(xì)胞具體的內(nèi)環(huán)境分別是血漿和組織液、組織液

D.某人皮膚燙傷后，出現(xiàn)了水泡，該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為反射弧的模式圖，則( )

A. 神經(jīng)沖動(dòng)在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo)

B. ⑤是感受器，興奮的傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①

C. ④受損時(shí)，刺激②仍能引起反應(yīng)

D. ③具有語言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的高級功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，單側(cè)光從左側(cè)照射甲（倒立的胚芽鞘尖端），X、Y表示瓊脂塊，在甲上放置一段時(shí)間后，放在乙（正立的去掉尖端的胚芽鞘）頂部兩側(cè);丙為去尖端胚芽鞘，切面上放有含生長素的瓊脂塊，并從左側(cè)進(jìn)行單側(cè)光照射。則乙、丙的生長情況是（ ）

①向左彎曲生長②向右彎曲生長③直立生長④不生長也不彎曲

A. ①③ B. ②① C. ③④ D. ④①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】曾經(jīng)在我國山東、北京等地先后有人因感染禽流感病毒（注：禽流感病毒和人類流感病毒屬于同一種類型病毒）而死亡。下圖表示禽流感病毒在禽類中傳播及人類研究、治療禽流感的過程，下列敘述不正確的是

A．禽流感病毒的蛋白質(zhì)外殼直接決定其抗原特異性，可以引發(fā)特異性免疫反應(yīng)

B．圖中剛治愈的家禽B若再次被該病毒感染，不會(huì)再患該病，因?yàn)樗捏w內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)抗體和記憶細(xì)胞

C．被該病毒侵染的人應(yīng)及時(shí)注射抗生素（如青霉素），以抑制病毒的增殖

D．用DNA酶處理后的該病毒侵染禽類，仍可能會(huì)引發(fā)禽流感

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2017年初，我國科學(xué)家完成了釀酒酵母16條染色體中4條的人工合成，開啟了人類“設(shè)計(jì)生命、再造生命和重塑生命”的新紀(jì)元。下列有關(guān)分析正確的是（ ）

A.正常情況下，釀酒酵母細(xì)胞中只有16個(gè)DNA分子

B.酵母菌是一種單細(xì)胞真菌，只進(jìn)行出芽生殖

C.釀酒是利用酵母菌在有氧條件下產(chǎn)酒精

D.酵母細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的CO2可用澄清石灰水檢測

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