所有細(xì)菌都是

[　　]

A．異養(yǎng)型　　B．寄生　　C．腐生　　D．以上都有可能

答案：A
解析：

導(dǎo)解：細(xì)菌種類很多，有自養(yǎng)、異養(yǎng)；有寄生、腐生。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：013

所有細(xì)菌都是（�。�

A．異養(yǎng)　　　　　　  B．寄生

C．腐生　　　　　　  D．以上都不對

 

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科目：高中生物 來源：2010年普通高等院校招生全國統(tǒng)一考試（上海卷）綜合能力生物測試試卷 題型：綜合題

材料二：20世紀(jì)末，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在東太平洋赤道附近，大洋中脊2600m深處一個(gè)裂縫的熱泉口周圍，聚集著科學(xué)上尚未認(rèn)識(shí)的新奇而美麗的生物。研究認(rèn)為，整個(gè)群落的生活依賴于硫細(xì)菌。
53．硫細(xì)菌的生物能量，主要來源是（　�。�。

A．光能B．電能C．熱能D．化學(xué)能
54．大洋中脊裂縫附近沒有發(fā)現(xiàn)光合自養(yǎng)的生物群落，原因是　　　　　　　　。
55．硫細(xì)菌和其他生物一樣，都能夠從外界攝取營養(yǎng)物質(zhì)，將它們轉(zhuǎn)化為自身的物質(zhì)并儲(chǔ)存能量。這個(gè)新陳代謝過程，稱為　　　　　　作用。
56．地球上所有生物通用的能量載體是ATP。高等植物細(xì)胞的ATP主要來自　　　　作用和
　　　　　　　　作用，與此過程相關(guān)的細(xì)胞器分別是　　　　　　　和　　　　　　　。

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科目：高中生物 來源： 題型：

材料二：20世紀(jì)末，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在東太平洋赤道附近，大洋中脊2600m深處一個(gè)裂縫的熱泉口周圍，聚集著科學(xué)上尚未認(rèn)識(shí)的新奇而美麗的生物。研究認(rèn)為，整個(gè)群落的生活依賴于硫細(xì)菌。

53．硫細(xì)菌的生物能量，主要來源是（　�。�。

A．光能         B．電能         C．熱能         D．化學(xué)能

54．大洋中脊裂縫附近沒有發(fā)現(xiàn)光合自養(yǎng)的生物群落，原因是　　　　　　　　。

55．硫細(xì)菌和其他生物一樣，都能夠從外界攝取營養(yǎng)物質(zhì)，將它們轉(zhuǎn)化為自身的物質(zhì)并儲(chǔ)存能量。這個(gè)新陳代謝過程，稱為　　　　　　作用。

56．地球上所有生物通用的能量載體是ATP。高等植物細(xì)胞的ATP主要來自　　　　作用和

　　　　　　　　作用，與此過程相關(guān)的細(xì)胞器分別是　　　　　　　和　　　　　　　。

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用微生物分解淀粉生產(chǎn)糖漿具廣闊的應(yīng)用前景。某同學(xué)為了從長期種植馬鈴薯的土壤中分離出能夠高效分解淀粉的細(xì)菌，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)步驟：

①配制以　　　 　　為碳源的固體培養(yǎng)基，為了使培養(yǎng)基凝固成固體，應(yīng)該向培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)是　　　 　　　　。

②將土壤樣品接種到已滅菌的培養(yǎng)基上，在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間后，培養(yǎng)基上出現(xiàn)　　　 　　　　　　　　　　　　 。

③將接種針用　　　 　　　　　　　法滅菌后，從②中的培養(yǎng)基上挑取一定量細(xì)菌，接種入 　　　　　 （固體、半固體、液體）培養(yǎng)基，在恒溫?fù)u床上培養(yǎng)24h，使細(xì)菌大量繁殖。

④配制與①相同的培養(yǎng)基，并加入少量碘液，使培養(yǎng)基呈藍(lán)紫色。用 　 　法將上一步大量繁殖后的細(xì)菌接種到已滅菌的培養(yǎng)基上。

⑤培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大小。周圍出現(xiàn)

　　　　　 　　　　　　　　　　　現(xiàn)象的菌落即為初選菌落，經(jīng)進(jìn)一步分離、純化后即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

(2)上述所有倒平板和接種操作，都應(yīng)在超凈臺(tái)上 　附近進(jìn)行。

(3)上述實(shí)驗(yàn)步驟中，從用途看，①所用培養(yǎng)基屬于　　　 　　　　　　　　培養(yǎng)基，⑤所用培養(yǎng)基屬于　　　　　　　　　 　 培養(yǎng)基。

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