人類在認(rèn)識(shí)自身的道路上不斷前行。人類基因組計(jì)劃繪制出有“生命之書”之稱的人類基因組圖譜,揭開(kāi)了人體基因的奧秘。下列說(shuō)法正確的是
①可以利用人類基因組圖譜幫助治療疾病
②人類基因組圖譜可以消除社會(huì)歧視現(xiàn)象
③人類基因組圖譜精確測(cè)定了人類基因堿基對(duì)序列
④人類基因組圖譜直接揭示了人與黑猩猩之間存在差異的原因
A.①③ B.①④ C.②③ D.③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
13.人類在認(rèn)識(shí)自身的道路上不斷前行。人類基因組計(jì)劃繪制出有“生命之書”之稱的人類基因組圖譜,揭開(kāi)了人體基因的奧秘。下列說(shuō)法正確的是( )
①可以利用人類基因組圖譜幫助治療疾病
②人類基因組圖譜可以消除社會(huì)歧視現(xiàn)象
③人類基因組圖譜精確測(cè)定了人類基因堿基對(duì)序列
④人類基因組圖譜直接揭示了人與黑猩猩之間存在差異的原因
A.①③
B.①④
C.②③
D.③④
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年甘肅省高三9月月考生物試卷 題型:選擇題
人類在認(rèn)識(shí)自身的道路上不斷前行。人類基因組計(jì)劃
繪制出有“生命之書”之稱的人類基因組圖譜,揭開(kāi)了
人體基因的奧秘。下列說(shuō)法正確的是
①可以利用人類基因組圖譜幫助治療疾病
②人類基因組圖譜可以消除社會(huì)歧視現(xiàn)象
③人類基因組圖譜精確測(cè)定了人類基因堿基對(duì)序列
④人類基因組圖譜直接揭示了人與黑猩猩之間存在差異的原因
A.①③ B.①④ C.②③ D.③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
人類在認(rèn)識(shí)自身的道路上不斷前行。人類基因組計(jì)劃繪制出有“生命之書”之稱的人類基因組圖譜,揭開(kāi)了人體基因的奧秘,下列說(shuō)法正確的是( )
①可以利用人類基因組圖譜幫助治療疾病
②人類基因組圖譜可以消除社會(huì)歧視現(xiàn)象
③人類基因組圖譜精確測(cè)定了人類基因堿基對(duì)序列
④人類基因組圖譜直接揭示了人與黑猩猩之間存在差異的原因
A.①③ B.①④
C.②③ D.③④
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆甘肅省張掖二中高三9月月考生物試卷 題型:單選題
人類在認(rèn)識(shí)自身的道路上不斷前行。人類基因組計(jì)劃
繪制出有“生命之書”之稱的人類基因組圖譜,揭開(kāi)了
人體基因的奧秘。下列說(shuō)法正確的是
①可以利用人類基因組圖譜幫助治療疾病
②人類基因組圖譜可以消除社會(huì)歧視現(xiàn)象
③人類基因組圖譜精確測(cè)定了人類基因堿基對(duì)序列
④人類基因組圖譜直接揭示了人與黑猩猩之間存在差異的原因
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
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