【題目】如圖表示病原體A(抗原A)侵入人體后體液免疫機(jī)制的模式圖。圖中a—b表示過程,甲、乙、丙表示細(xì)胞。據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中能特異性識(shí)別抗原A的是____________________________

(2)圖中d過程能阻止病原體A______________。若該抗體同時(shí)會(huì)攻擊肌細(xì)胞膜(突觸后膜)上神經(jīng)遞質(zhì)的受體,將會(huì)使______________的信號(hào)轉(zhuǎn)換過程受阻,可能出現(xiàn)重癥肌無力現(xiàn)象。

(3)圖中a過程顯示細(xì)胞甲(B淋巴細(xì)胞)只能接受抗原A的刺激,而不能接受抗原B的刺激。請(qǐng)根據(jù)下面提供的實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證某種抗原只刺激特定的B淋巴細(xì)胞,而不作用其他的B淋巴細(xì)胞。(提示:如果體內(nèi)的某種B淋巴細(xì)胞消失或喪失其功能,就不能與某種抗原結(jié)合并發(fā)生免疫反應(yīng)。)

實(shí)驗(yàn)材料:多只健康小白鼠,放射性同位素(發(fā)出射線定向殺死細(xì)胞)標(biāo)記的甲種抗原,非放射性同位素標(biāo)記的甲種抗原,乙種抗原等。

實(shí)驗(yàn)步驟

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果

給小白鼠注射高劑量放射性同位素標(biāo)記的甲種抗原

不發(fā)生免疫反應(yīng)

再給小白鼠注射低劑量_____________。

___________。

再給該小白鼠注射_____________

___________。

【答案】 細(xì)胞甲、細(xì)胞丙、抗體 繁殖和對(duì)宿主細(xì)胞的黏附 化學(xué)信號(hào)→電信號(hào) 非放射性性同位素標(biāo)記的甲種抗原 不發(fā)生免疫反應(yīng) 乙種抗原 發(fā)生免疫反應(yīng)

【解析】試題分析:分析題圖,圖示表示病原體A(抗原A)侵入人體后體液免疫機(jī)制的模式圖,其中細(xì)胞甲為B細(xì)胞,細(xì)胞乙為漿細(xì)胞,細(xì)胞丙為記憶B細(xì)胞;a表示B細(xì)胞接受抗原刺激;b表示B細(xì)胞增殖分化;c表示漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體;d表示抗體與抗原特異性結(jié)合

(1)根據(jù)以上分析已知,圖細(xì)胞甲、乙、丙分別為B細(xì)胞、漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞其中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞或物質(zhì)是B細(xì)胞(甲)、記憶B細(xì)胞(丙)和抗體。

(2)圖中d表示抗原與抗體發(fā)生特異性結(jié)合,該過程可以阻止病原體的繁殖和對(duì)宿主細(xì)胞的黏附。若抗體攻擊突觸后膜的神經(jīng)遞質(zhì)受體,會(huì)導(dǎo)致化學(xué)信號(hào)向電信號(hào)轉(zhuǎn)換受阻,肌肉不能收縮而出現(xiàn)重癥肌無力現(xiàn)象。

(3)①體內(nèi)的某種B淋巴細(xì)胞在高劑量放射性同位素標(biāo)記的甲種抗原的作用下,會(huì)消失或喪失其功能,就不能與某種抗原結(jié)合并發(fā)生免疫反應(yīng);②再給注射非放射性同位素標(biāo)記的甲種抗原時(shí),也不會(huì)發(fā)生免疫反應(yīng),因?yàn)槠渌N的B細(xì)胞仍然存在;③再給該小白鼠注射乙種抗原時(shí),會(huì)生免疫反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述中,正確的是(  )

A. 都有核仁 B. 都有核膜 C. 都有染色體 D. 都有核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)光合作用的問題:

(1)如圖1中甲場所發(fā)生的反應(yīng)屬于光合作用的_______階段,物質(zhì)c轉(zhuǎn)變?yōu)椋–H2O)需經(jīng)歷_______、_________兩個(gè)過程.

(2)圖示反應(yīng)中,當(dāng)突然停止光照,以下物質(zhì)含量可能會(huì)突然減少的有______、_____________。

A.物質(zhì)a B.物質(zhì)b C.三碳化合物D.五碳化合物 E.ADP+Pi F.(CH2O)

(3)如圖2是探究光照強(qiáng)度對(duì)某水草光合作用影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖,將該裝置置于不同光強(qiáng)下得到如表1實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),其中每格對(duì)應(yīng)氣體變化量是10μmol.裝置中水草的呼吸速率是_____μmolO2.h﹣1,分析表中數(shù)據(jù),在光強(qiáng)50μmol.m﹣2.s﹣1下,裝置中水草每小時(shí)產(chǎn)生的氧氣量是_______μmol.

光強(qiáng)

(μmol.m﹣2.s﹣1

右側(cè)刻度變化

(格/h)

0

2

50

6

100

12

150

18

200

18

(4)從表中數(shù)據(jù)分析,該裝置中的水草達(dá)到光合作用飽和時(shí),可能對(duì)應(yīng)的光強(qiáng)是_______

A.100μmol.m﹣2.s﹣1 B.150μmol.m﹣2.s﹣1

C.200μmol.m﹣2.s﹣1 D.無法精確確定

(5)該植物細(xì)胞吸收18O2,放射性元素_____(能或不能)出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中.

(6)在適宜條件下,長滿蔬菜的密閉的溫室大棚內(nèi)經(jīng)過一晝夜后,CO2濃度將會(huì)________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將同一紅色月季花瓣制成兩組相同的臨時(shí)裝片,分別浸潤在甲乙兩種溶液中,測得液泡直徑的變化情況如下圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 乙溶液的濃度大于甲溶液的濃度

B. 2—6min乙溶液中細(xì)胞的吸水能力逐漸增大

C. 甲溶液中的溶質(zhì)分子在2min后開始進(jìn)入細(xì)胞

D. 甲溶液中細(xì)胞體積與液泡體積的變化量相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將牛奶和姜汁混合,能使牛奶凝固。某同學(xué)用曾煮沸的姜汁重復(fù)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn),牛奶在任何溫度下均不能凝固。將不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮姜汁,觀察結(jié)果如下表:

根據(jù)以上結(jié)果,下列表述中錯(cuò)誤的是

A.新鮮姜汁中含有能使可溶狀態(tài)的牛奶凝固的酶

B.進(jìn)一步測定最適溫度,可設(shè)置60、65、75、80四個(gè)溫度梯度

C.將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對(duì)應(yīng)溫度的牛奶混合,能夠提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度

D.該實(shí)驗(yàn)說明酶需要適宜的溫度,100時(shí)未凝固,是因?yàn)槊傅幕钚砸呀?jīng)喪失

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)遺傳、變異和進(jìn)化的敘述,正確的是

A. 某單基因遺傳病患者的雙親表現(xiàn)正常,正常情況下母親是致病基因攜帶者

B. 誘變育種的目的是培育出具有優(yōu)良性狀的新物種

C. 有利變異可決定生物進(jìn)化的方向

D. 地理隔離不會(huì)阻止種群間的基因交流

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比較,體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是:

A. 反應(yīng)速度慢、作用范圍較小、作用時(shí)間長

B. 反應(yīng)速度快、作用范圍較小、作用時(shí)間短

C. 反應(yīng)速度快、作用范圍較大、作用時(shí)間短

D. 反應(yīng)速度慢、作用范圍較大、作用時(shí)間長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)含量檢測通常不是直接測定蛋白質(zhì)含量,而是通過測氮含量來推算蛋白質(zhì)含量。2008年,我國“三鹿奶粉”廠家用有毒的三聚氰胺添加在奶粉中,以達(dá)到奶粉的含氮量牟取暴利。一般說來,每克蛋白質(zhì)的含氮量平均約為16%,這些氮主要存在于蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)部位是

A. 肽鍵 B. 游離的氨基 C. 游離的羧基 D. R基

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用特異性的酶處理某一生物細(xì)胞的最外面部分,發(fā)現(xiàn)降解產(chǎn)物主要是葡萄糖,進(jìn)一步分離該細(xì)胞的某些細(xì)胞器進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)均含有尿嘧啶。據(jù)此推知,在相關(guān)條件下,這些細(xì)胞器不可能完成的生物化學(xué)反應(yīng)是

A. C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量

B.

C. C3H4O3(丙酮酸)+3H2O3CO2+10[H]+能量

D. CO2+H2O(CH2O)+O2

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