下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    細(xì)胞分化意味著不同細(xì)胞內(nèi)合成了功能不同的特異性蛋白質(zhì)
  2. B.
    細(xì)胞分化是動(dòng)物和植物發(fā)育的基礎(chǔ),且貫穿于其整個(gè)生命進(jìn)程中
  3. C.
    通常體內(nèi)已分化的細(xì)胞將一直保持分化后的狀態(tài)直至衰老死亡
  4. D.
    細(xì)胞全能性與細(xì)胞分化程度有關(guān),分化程度越高,全能性也越高
D
試題分析:細(xì)胞分化是指相同細(xì)胞的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能方面發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,具有穩(wěn)定性、持久性和不可逆性,它發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中;細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,細(xì)胞的遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生改變;高度分化的細(xì)胞保持著全能性,但與細(xì)胞分化程度有關(guān),分化程度越高,全能性越低。故D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

在離體實(shí)驗(yàn)條件下單條神經(jīng)纖維的電位示意圖如下,下列敘述不正確的是


  1. A.
    該細(xì)胞的靜息電位和動(dòng)作電位的峰值依次是-70mv和30mv
  2. B.
    若將該神經(jīng)置于低Na+溶液中,則c點(diǎn)將會(huì)下移
  3. C.
    a-c段的鈉離子內(nèi)流是不需要消耗能量的
  4. D.
    c-e段的鉀離子內(nèi)流是不需要消耗能量的

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

為驗(yàn)證生長(zhǎng)素對(duì)果實(shí)發(fā)育的影響,將黃瓜雌花在開花前套袋,平均分為1號(hào)、2號(hào)兩組后作
如下處理:1號(hào)開花后在雌蕊的柱頭上涂上一定濃度的生長(zhǎng)素,再套袋;2號(hào)開花后人工授粉。此設(shè)計(jì)的
缺陷是


  1. A.
    2號(hào)組花未涂一定濃度的生長(zhǎng)素
  2. B.
    1號(hào)組未進(jìn)行人工授粉
  3. C.
    缺乏自然傳粉的雌花
  4. D.
    缺乏只作套袋處理的雌花

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

利用紫色洋蔥外表皮細(xì)胞和不同濃度的蔗糖溶液以及清水進(jìn)行滲透實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是


  1. A.
    該實(shí)驗(yàn)可用來探究洋蔥外表皮細(xì)胞液的濃度
  2. B.
    質(zhì)壁分離過程中細(xì)胞的吸水能力逐漸減弱
  3. C.
    質(zhì)壁分離復(fù)原過程中液泡的顏色逐漸加深
  4. D.
    蔗糖溶液濃度的高低不影響細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列關(guān)于細(xì)胞知識(shí)的敘述中,正確的選項(xiàng)是
①漿細(xì)胞比效應(yīng)T細(xì)胞含有較多的高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
②與硝化細(xì)菌最主要的區(qū)別是酵母菌有成形的細(xì)胞核
③大腸桿菌細(xì)胞分裂前期時(shí),每個(gè)細(xì)胞中含有四個(gè)中心粒
④神經(jīng)干細(xì)胞分化成各種神經(jīng)細(xì)胞的過程表現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
⑤人的成熟紅細(xì)胞不需要用胰蛋白酶處理經(jīng)體外培養(yǎng)能形成細(xì)胞株 
⑥將融合的異種植物花粉育成幼苗并用秋水仙素處理可育出目的植株
⑦高等動(dòng)物劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉細(xì)胞因供氧不足進(jìn)行無氧呼吸不產(chǎn)生CO2


  1. A.
    有三種說法錯(cuò)誤
  2. B.
    有兩種說法正確
  3. C.
    有三種說法正確
  4. D.
    有兩種說法錯(cuò)誤

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖表示高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育過程,下列說法中正確的是


  1. A.
    圖中①過程表示原腸胚的形成,②過程表示胚后發(fā)育
  2. B.
    受精卵發(fā)育為囊胚的過程中,每個(gè)細(xì)胞的DNA含量不斷地增加
  3. C.
    在胚胎發(fā)育過程中,幼體所需要的原料全部來自卵黃
  4. D.
    原腸胚到成體的過程包括了胚后發(fā)育的全過程

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

關(guān)于大腸桿菌的敘述,正確的是


  1. A.
    經(jīng)誘變育種可獲得人胰島素高產(chǎn)菌株
  2. B.
    細(xì)胞中只含有A、T、C、G四種堿基
  3. C.
    四環(huán)素能抑制細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成
  4. D.
    T2噬菌體感染細(xì)菌,不會(huì)導(dǎo)致菌體破裂

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖表示一個(gè)能夠自我維持穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)必須滿足的條件,則字母X最可能代表


  1. A.
    生物因素
  2. B.
    共生關(guān)系
  3. C.
    非生物因素
  4. D.
    物質(zhì)循環(huán)

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

圖中簡(jiǎn)單表示一項(xiàng)化學(xué)反應(yīng)。圖中的圓表示兩個(gè)不同的物質(zhì),圖中x最可能是


  1. A.
    果糖
  2. B.
    蔗糖
  3. C.
    半乳糖
  4. D.
    葡萄糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案