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【題目】目前科學家把蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因導入到棉花細胞中，在棉花細胞中抗蟲基因經過修飾后得以表達。下列敘述的哪一項不是這一先進技術的理論依據？ （ ）

A．所有生物共用一套遺傳密碼子

B. 基因能控制蛋白質的合成

C．蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因與棉花細胞的DNA都是由四種脫氧核苷酸構成

D．蘇云金芽孢桿菌與棉花可共用相同的mRNA和tRNA

【答案】D

【解析】

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某高等動物的一組細胞分裂圖像，相關敘述錯誤的是

A．細胞②分裂結束后，子細胞的染色體數與細胞①的相同

B．細胞③中發(fā)生了等位基因的分離

C．細胞④的出現可能是基因突變的結果

D．細胞①②③④中均存在同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）上述結構中，代表氨基的結構式為 ；代表羧基的結構式為 ；代表肽鍵的結構式為 。

（2）上述化合物是由 種氨基酸組成的。

（3）該化合物是由 個氨基酸失去 分子水形成的，該化合物稱為 ，這樣的反應叫做 。水分子中氧來自 ，氫來自 。

（4）根據生物學知識判斷上圖是不是構成生物體的氨基酸，為什么？

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某單基因遺傳病的家系圖，據圖可以得出的正確結論是

A．母親一定有致病基因傳給子女

B．子女中的致病基因不可能來自父親

C．由于子女都患病，因此該病的遺傳與性別無關

D．由于女患者多于男患者，因此該病屬于伴X染色體顯性遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了提高良種牛的繁殖速度，科學家采用了以下兩種方法，如圖所示。

（1）試管牛和克隆牛的培育過程中均用到的工程技術有 。培育克隆牛F時使用的不同于試管牛E的生物技術是 。

（2）產生F牛的理論依據是 ，F牛的性別由 牛決定，其生殖方式屬于 。

（3）要培育高產奶率的轉基因牛，則目的基因的受體細胞一般是 。

（4）對受精卵發(fā)育成的囊胚采用 技術，可獲得更多基因型完全相同的E牛。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某一果蠅（2n=8）體內細胞分裂過程中染色體組數目變化示意圖，圖2所示為該果蠅體內某一細胞分裂圖像中部分染色體的情況。下列敘述正確的是

A.正常情況下，AB段發(fā)生同源染色體聯會、分離，BC、FG和LM段染色體組數目減半的原因相同

B.圖2代表的細胞為極體，出現在圖1的EF段，產生的子細胞全部異常

C.觀察100個圖2細胞所示時期的細胞，發(fā)現5個出現了圖2所示情況，則異常細胞的比例為5%

D.圖1中AB、EF和IJ段細胞含DNA分子數目相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答以下關于微生物的培養(yǎng)和發(fā)酵的問題：

（1）某中學生物興趣小組在進行A細菌的培養(yǎng)過程中，發(fā)現了另一種B細菌，在B細菌周圍A細菌的生長繁殖受到抑制，甲同學提出的觀點是B細菌產生了不利于（抑制）A細菌生存的物質。請你在以下實驗的基礎上，繼續(xù)完成驗證甲同學所提觀點的實驗過程： （用文字和箭頭表示）。

（2）培養(yǎng)微生物時，所用培養(yǎng)基常采用 法進行滅菌。接種微生物常用的方法中可用于微生物計數的是 。

（3）如圖所示為某同學繪制的釀制葡萄酒的簡易裝置。裝置甲的錯誤是 ；裝置乙的錯誤是 。

（4）乳酸發(fā)酵和醋酸發(fā)酵所用的菌種分別為 ，兩者發(fā)酵條件的最大差異是 。

（5）腐乳制作利用了毛霉等微生物產生的 酶。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在制作腐乳的過程中，需要加一些鹽，下列哪項不是鹽的作用

A．主要增加腐乳的重量，獲取更多的利潤 B．抑制微生物的生長

C．調制腐乳的口味 D．析出豆腐中的水分，使豆腐變硬

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】丁香油是從丁香花中提取的一種揮發(fā)性較強的植物芳香油。下圖是制備丁香油的流程圖，請據圖回答下列相關問題。

（1）提取丁香油采用的方法是 。丁香花作為提取丁香油的原料時，選用

（填“鮮’’或“干’’）丁香花更佳。

（2）過程①中加入的物質是 ，作用是增加鹽的濃度，使分層更明顯。然后用

分離油層。

（3）過程②中加入的是 ，目的是吸收油層中的水分，再通過 除去固體Na2SO4得到丁香油。

（4）欲實現丁香種苗的快速繁殖，可采用 技術，該技術所用的MS培養(yǎng)基中通常含有 ，以啟動細胞分裂、脫分化和再分化。

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