【題目】圖I表示細(xì)胞分裂和受精過程中核DNA和染色體含量的變化；圖Ⅱ表示二倍體生物細(xì)胞分裂過程中染色體的行為。下列說法正確的是

A．圖I中染色體數(shù)目加倍發(fā)生在①、④、⑧和⑨4個(gè)時(shí)期

B．圖I中只有③、⑥、⑦和⑨時(shí)期的染色體數(shù)目與DNA數(shù)目相等

C．圖II中與圖I中a對應(yīng)的細(xì)胞是D和D＇,與圖I中⑤對應(yīng)的是C和C＇

D．⑦過程與糖蛋白有關(guān)，發(fā)生了基因重組

【答案】C

【解析】

試題分析：染色體數(shù)目加倍發(fā)生在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂，即②、⑥和⑨三個(gè)時(shí)期，A錯(cuò)誤；染色體數(shù)目和DNA數(shù)目相等的時(shí)期有：有絲分裂后期和末期，減數(shù)第二次分裂后期．圖Ⅰ中⑥時(shí)期還包含減數(shù)第二次分裂前期和中期，這兩個(gè)時(shí)期染色體數(shù)目和DNA數(shù)目之比為1：2，B錯(cuò)誤；圖Ⅱ與圖Ⅰ中a段對應(yīng)的細(xì)胞是D和D′，與圖Ⅰ中⑤段對應(yīng)的是C和C′，C正確；⑦過程屬于受精作用，與糖蛋白有關(guān)，但基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某木本植物種子成熟后不能萌發(fā)，經(jīng)過適宜的預(yù)處理可以萌發(fā)�，F(xiàn)用甲、乙、丙、丁四種預(yù)處理方法處理種子，再將處理后的種子分成兩組：一組在溫度和水分等適宜的條件下進(jìn)行萌發(fā)實(shí)驗(yàn)并測定萌發(fā)率，結(jié)果如下表；另一組用于測定A、B兩種激素的含量，結(jié)果如圖。有關(guān)說法不正確的是（ ）

A．由表可知乙和丙兩種預(yù)處理措施有利于提高種子萌發(fā)率

B．由圖可以推測激素B可能為脫落酸

C．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知預(yù)處理措施通過影響激素含量影響種子萌發(fā)率

D．若丙處理時(shí)間過長，種子萌發(fā)率可能降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）圖中五種有機(jī)物質(zhì)最可能含有S元素的是 ，屬于單糖的是 ．

（2）若在6﹣11月每個(gè)月采集蘋果制備組織提取液，并用菲林試劑檢測， 月的蘋果提取液 色最深，說明該月還原糖含量最高．

（3）圖中的酶最有可能是 酶，在該酶的作用下，蘋果細(xì)胞液濃度逐漸變 ，抗凍性增 ．

（4）蘋果成熟過程中， （激素）會(huì)逐漸增多，并由 合成纖維素酶，作用于 ，使其果肉日益松軟．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞的膜蛋白具有物質(zhì)運(yùn)輸、信息傳遞、免疫識(shí)別等重要生理功能。下列圖中，可正確示意不同細(xì)胞的膜蛋白及其相應(yīng)功能的是

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示以α鏈為模板合成某大分子物質(zhì)的過程。請回答：

（1）這一過程屬于遺傳信息傳遞過程中的__________（DNA復(fù)制/轉(zhuǎn)錄）。

（2）2、3、4構(gòu)成的物質(zhì)名稱是_____________

A.氨基酸 B.脫氧胸苷酸 C.腺嘌呤脫氧核苷酸 D.尿嘧啶核糖核苷酸

（3）[6]的堿基組成遵循___________原則。

（4）基因是有遺傳效應(yīng)的__________片段，其空間結(jié)構(gòu)為_______________。

（5）若β鏈進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)后成為合成蛋白質(zhì)的模板，它上面決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰堿基叫做_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用甲種病毒的RNA與乙種病毒的蛋白質(zhì)外殼組裝成一種病毒丙，以病毒丙侵染宿主細(xì)胞，在宿主細(xì)胞中產(chǎn)生大量子代病毒，子代病毒具有的特征是（ ）

A. 甲種病毒的特征 B. 乙種病毒的特征 C. 丙種病毒的特征 D. 都不是

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一個(gè)由200個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子．下列敘述正確的是（ ）

A. 該分子中含有198個(gè)肽鍵

B. 參與構(gòu)成該蛋白質(zhì)分子的氨基酸中至少有200個(gè)氨基

C. 200個(gè)氨基酸脫水縮合成該蛋白質(zhì)時(shí)共脫下199個(gè)H2O

D. 該蛋白質(zhì)中至少含有3個(gè)﹣NH2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】六月的西湖艷陽高照，輕風(fēng)吹拂，一碧萬頃，紅花綠葉是何等美麗．當(dāng)我們一邊欣賞美景時(shí)，一邊很可能要思考這樣一個(gè)問題，使荷葉呈綠色、荷花呈紅色的物質(zhì)各分布在哪里（ ）

A．葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B．葉綠體和線粒體

C．葉綠體和液泡 D．細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體免疫的敘述，正確的是（ ）
A.體液中的溶菌酶清除細(xì)菌屬于體液免疫
B.人體再次接觸相同抗原時(shí)將產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫反應(yīng)
C.T細(xì)胞受到抗原刺激后可直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng)T細(xì)胞
D.人體的吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中都能發(fā)揮作用

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