【題目】請(qǐng)結(jié)合人的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的知識(shí)回答

(1)圖是一個(gè)突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,在神經(jīng)沖動(dòng)傳遞過(guò)程中,神經(jīng)遞質(zhì)只能由④_________ 釋放,作用于⑥__________。因此,神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是________的。

(2)正常情況下,人進(jìn)食后不久,胰島素的分泌會(huì)__________(填“增加”“不變”或“減少”),胰高血糖素的分泌會(huì)__________(填“增加”“不變”或“減少”)。

【答案】突觸前膜 突觸后膜 單向 增加 減少

【解析】

由題圖可知,①是軸突,②是線粒體,③是突觸小泡,④是突觸前膜⑤是突觸間隙,⑥是突觸后膜。

(1)興奮傳導(dǎo)至突觸小體,使突觸前膜內(nèi)的突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙,神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合,導(dǎo)致突觸后膜產(chǎn)生一次膜電位的變化。因此,興奮在神經(jīng)元之間進(jìn)行單向傳遞。

(2)正常情況下,人進(jìn)食后不久,食物中的糖類(lèi)被分解為葡萄糖,被吸收進(jìn)入血液中,導(dǎo)致血糖濃度增加。血糖濃度升高會(huì)刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素,該激素能促進(jìn)肝細(xì)胞和肌肉細(xì)胞吸收葡萄糖并將其合成為糖原,同時(shí)抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,使血糖濃度下降。另外,血糖濃度升高也會(huì)抑制激胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】藥物成癮成為嚴(yán)峻的社會(huì)問(wèn)題,藥物成癮的治療成為研究熱點(diǎn)。谷氨酸能加強(qiáng)這種成癮的獎(jiǎng)賞效應(yīng),對(duì)藥物依賴(lài)起了促進(jìn)作用。圖為興奮性神經(jīng)遞質(zhì)谷氨酸突觸示意圖。谷氨酸不僅使突觸后神經(jīng)元產(chǎn)生興奮,還能導(dǎo)致Ca2+大量進(jìn)入突觸后神經(jīng)元。有關(guān)該生理過(guò)程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 谷氨酸存在于突觸前膜內(nèi)側(cè),以胞吐的形式釋放

B. 神經(jīng)沖動(dòng)引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,實(shí)現(xiàn)了由電信號(hào)向化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變

C. 合氨酸與受體結(jié)合引起突觸后膜上相應(yīng)的離子通道開(kāi)放

D. NO擴(kuò)散至突觸前膜,促進(jìn)谷氨酸的釋放,進(jìn)而增強(qiáng)藥物成癮的效應(yīng),屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】正常人體感染病毒會(huì)引起發(fā)熱,發(fā)熱過(guò)程分為體溫上升期、高溫持續(xù)期和體溫下降期。下圖為體溫上升期機(jī)體體溫調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖,其中體溫調(diào)定點(diǎn)是為調(diào)節(jié)體溫于恒定狀態(tài),下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞設(shè)的一個(gè)溫度值,正常生理狀態(tài)下為37°C。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中激素甲為___________,激素乙通過(guò)_______的途徑作用于內(nèi)分泌腺。體溫上升期,人體骨骼肌不隨意的節(jié)律性收縮,即出現(xiàn)“寒報(bào)”,有助于體溫________。綜合圖解分析,體溫上升期人體進(jìn)行體溫調(diào)節(jié)的方式有________。

(2)高溫持續(xù)期,機(jī)體的散熱量___________產(chǎn)熱量,此階段人體有時(shí)會(huì)出現(xiàn)脫水現(xiàn)象、垂體釋放_____增加,促進(jìn)腎小管和集合管的重吸收能力__________,從而減少尿量。

(3)體溫下降期,機(jī)體增加散熱的途徑有__________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小張同學(xué)利用紙片、別針等材料制作細(xì)胞核中DNA分子結(jié)構(gòu)模型。下圖是模型的一部分,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若該模型中共有60個(gè)堿基,其中T(胸腺嘧啶)有20個(gè),則G(鳥(niǎo)嘌呤)有_______個(gè)。

(2)圖中①代表___________(填中文名稱(chēng))

②代表___________(填中文名稱(chēng))

③代表___________(用英文字母表示)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示果蠅生殖發(fā)育過(guò)程細(xì)胞中的染色體數(shù)目的變化。下列有關(guān)分析正確的是

A. c時(shí)、e時(shí)與f時(shí)的染色體數(shù)目發(fā)生變化的原因相同

B. 處于bc段的細(xì)胞中都沒(méi)有同源染色體

C. 圖示過(guò)程中有3次細(xì)胞分裂、3DNA復(fù)制

D. 處于ab段、cd段、fg段的細(xì)胞,每條染色體含1個(gè)DNA分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示某二倍體植物的體細(xì)胞中矮化基因a與染色體的位置關(guān)系,圖乙表示該二倍體植物發(fā)生了變異后,體細(xì)胞中的矮化基因a與染色體的位置關(guān)系。下列不是形成乙的過(guò)程中可能發(fā)生的變異類(lèi)型是

A. 染色體易位

B. 染色體缺失和重復(fù)

C. 染色體結(jié)構(gòu)變異

D. 染色體變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因?qū)π誀畹目刂七^(guò)程如圖,下列相關(guān)敘述正確的是(  )

DNA(mRNA蛋白質(zhì)性狀

A. ①過(guò)程是轉(zhuǎn)錄,它分別以DNA的兩條鏈為模板合成mRNA

B. ②過(guò)程是翻譯,只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可

C. ③過(guò)程表明所有的性狀都是通過(guò)基因控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接實(shí)現(xiàn)的

D. 基因中替換一個(gè)堿基對(duì),會(huì)改變mRNA,但不一定改變生物的性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】紫色小麥?zhǔn)且活?lèi)特殊的小麥種質(zhì),其子粒、花藥都表現(xiàn)為紫色。為研究小麥的子粒顏色、花藥顏色這兩對(duì)性狀的遺傳規(guī)律,進(jìn)行了如下雜交實(shí)驗(yàn)。下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是(

A. 這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是由細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)控制的

B. 小麥的紫色花藥與黃色花藥是由一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀

C. 小麥的紫粒與白粒是一對(duì)相對(duì)性狀,由一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀

D. 將具有上述親本基因型的紫色小麥與普通小麥雜交,子一代進(jìn)行自交,若后代表現(xiàn)型及其比例為黃色花藥紫!米仙ㄋ幾狭!命S色花藥白!米仙ㄋ幇琢#27∶9∶21∶7,說(shuō)明控制這兩對(duì)性狀的基因是獨(dú)立遺傳的。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】脫落酸(ABA)和赤霉素(GA)在種子萌發(fā)中起重要作用。用35S-甲硫氨酸飼喂不同激素處理的大麥種子,提取蛋白質(zhì)進(jìn)行電泳,結(jié)果如右圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 在圖中所示的蛋白質(zhì)中,α-淀粉酶分子最大

B. 35S-甲硫氨酸是合成淀粉酶等蛋白質(zhì)的原料

C. ABA能拮抗GA誘導(dǎo)的α-淀粉酶合成

D. GA通過(guò)抑制某些蛋白質(zhì)合成抑制萌發(fā)

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