回答下列關(guān)于遺傳密碼破譯的問題:

(1)1954年,科學(xué)家對(duì)遺傳密碼進(jìn)行探討,RNA分子中有______種堿基,蛋白質(zhì)分子中有_________種氨基酸,因此編碼一個(gè)氨基酸至少需要_________個(gè)相鄰的堿基,才能組合出構(gòu)成蛋白質(zhì)全部氨基酸所需的遺傳密碼子。

(2)科學(xué)家進(jìn)一步討論遺傳密碼的閱讀方式:重疊或非重疊的方式(閱讀框如圖4)。如果密碼的閱讀方式是非重疊的,一個(gè)堿基的改變最多會(huì)影響_________個(gè)氨基酸;如果密碼的閱讀方式是重疊的,一個(gè)堿基的改變最多影響_________個(gè)氨基酸。后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)在鐮刀形細(xì)胞貧血癥患者的血紅蛋白中僅有一個(gè)氨基酸發(fā)生了改變,這說(shuō)明密碼的閱讀方式是__________________。

圖4

(3)1961年,克里克和其同事用噬菌體做實(shí)驗(yàn),如果DNA分子缺失或插入一個(gè)、二個(gè)、四個(gè)堿基,所得到的重組體都是嚴(yán)重缺陷的,不能感染大腸桿菌;而缺失或插入三個(gè)核苷酸,所得到的重組體卻具有感染性。這為遺傳密碼是由_________個(gè)堿基構(gòu)成,閱讀方式是____________的,遺傳密碼之間_________(有/無(wú))分隔符的觀點(diǎn)提供了實(shí)驗(yàn)證據(jù)。

(4)尼倫伯格使用只有尿嘧啶的多聚核糖核苷酸,在無(wú)細(xì)胞的蛋白質(zhì)合成體系中合成了多聚苯丙氨酸,由此推斷苯丙氨酸的遺傳密碼是______________。

 

【答案】

 

(1)4   20   三   (2)一   三   非重疊的  

(3)三   非重疊   無(wú)   (4)UUU

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省九江一中高二上學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:綜合題

回答下列關(guān)于遺傳密碼破譯的問題:
(1)1954年,科學(xué)家對(duì)遺傳密碼進(jìn)行探討,RNA分子中有______種堿基,蛋白質(zhì)分子中有_________種氨基酸,因此編碼一個(gè)氨基酸至少需要_________個(gè)相鄰的堿基,才能組合出構(gòu)成蛋白質(zhì)全部氨基酸所需的遺傳密碼子。
(2)科學(xué)家進(jìn)一步討論遺傳密碼的閱讀方式:重疊或非重疊的方式(閱讀框如圖4)。如果密碼的閱讀方式是非重疊的,一個(gè)堿基的改變最多會(huì)影響_________個(gè)氨基酸;如果密碼的閱讀方式是重疊的,一個(gè)堿基的改變最多影響_________個(gè)氨基酸。后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)在鐮刀形細(xì)胞貧血癥患者的血紅蛋白中僅有一個(gè)氨基酸發(fā)生了改變,這說(shuō)明密碼的閱讀方式是__________________。

圖4
(3)1961年,克里克和其同事用噬菌體做實(shí)驗(yàn),如果DNA分子缺失或插入一個(gè)、二個(gè)、四個(gè)堿基,所得到的重組體都是嚴(yán)重缺陷的,不能感染大腸桿菌;而缺失或插入三個(gè)核苷酸,所得到的重組體卻具有感染性。這為遺傳密碼是由_________個(gè)堿基構(gòu)成,閱讀方式是____________的,遺傳密碼之間_________(有/無(wú))分隔符的觀點(diǎn)提供了實(shí)驗(yàn)證據(jù)。
(4)尼倫伯格使用只有尿嘧啶的多聚核糖核苷酸,在無(wú)細(xì)胞的蛋白質(zhì)合成體系中合成了多聚苯丙氨酸,由此推斷苯丙氨酸的遺傳密碼是______________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆北京市海淀區(qū)高三查漏補(bǔ)缺生物試卷 題型:綜合題

回答下列關(guān)于遺傳密碼破譯的問題:
(1)1954年,科學(xué)家對(duì)遺傳密碼進(jìn)行探討,RNA分子中有______種堿基,蛋白質(zhì)分子中有_________種氨基酸,因此編碼一個(gè)氨基酸至少需要_________個(gè)相鄰的堿基,才能組合出構(gòu)成蛋白質(zhì)全部氨基酸所需的遺傳密碼。
(2) 科學(xué)家進(jìn)一步討論遺傳密碼的閱讀方式:重疊或非重疊的方式(閱讀框如圖4)。如果密碼的閱讀方式是非重疊的,一個(gè)堿基的改變最多會(huì)影響_________個(gè)氨基酸;如果密碼的閱讀方式是重疊的,一個(gè)堿基的改變最多影響_________個(gè)氨基酸。后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)在鐮刀形細(xì)胞貧血癥患者的血紅蛋白中僅有一個(gè)氨基酸發(fā)生了改變,這說(shuō)明密碼的閱讀方式是__________________。

圖4
(3)1961年,克里克和其同事用噬菌體做實(shí)驗(yàn),如果DNA分子缺失或插入一個(gè)、二個(gè)、四個(gè)堿基,所得到的重組體都是嚴(yán)重缺陷的,不能感染大腸桿菌;而缺失或插入三個(gè)核苷酸,所得到的重組體卻具有感染性。這為遺傳密碼是由_________個(gè)堿基構(gòu)成,閱讀方式是____________的,遺傳密碼之間_________(有/無(wú))分隔符的觀點(diǎn)提供了實(shí)驗(yàn)證據(jù)。
(4)尼倫伯格使用只有尿嘧啶的多聚核糖核苷酸,在無(wú)細(xì)胞的蛋白質(zhì)合成體系中合成了多聚苯丙氨酸,由此推斷苯丙氨酸的遺傳密碼是______________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年北京市海淀區(qū)高三查漏補(bǔ)缺生物試卷 題型:綜合題

回答下列關(guān)于遺傳密碼破譯的問題:

(1)1954年,科學(xué)家對(duì)遺傳密碼進(jìn)行探討,RNA分子中有______種堿基,蛋白質(zhì)分子中有_________種氨基酸,因此編碼一個(gè)氨基酸至少需要_________個(gè)相鄰的堿基,才能組合出構(gòu)成蛋白質(zhì)全部氨基酸所需的遺傳密碼。

(2) 科學(xué)家進(jìn)一步討論遺傳密碼的閱讀方式:重疊或非重疊的方式(閱讀框如圖4)。如果密碼的閱讀方式是非重疊的,一個(gè)堿基的改變最多會(huì)影響_________個(gè)氨基酸;如果密碼的閱讀方式是重疊的,一個(gè)堿基的改變最多影響_________個(gè)氨基酸。后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)在鐮刀形細(xì)胞貧血癥患者的血紅蛋白中僅有一個(gè)氨基酸發(fā)生了改變,這說(shuō)明密碼的閱讀方式是__________________。

圖4

(3)1961年,克里克和其同事用噬菌體做實(shí)驗(yàn),如果DNA分子缺失或插入一個(gè)、二個(gè)、四個(gè)堿基,所得到的重組體都是嚴(yán)重缺陷的,不能感染大腸桿菌;而缺失或插入三個(gè)核苷酸,所得到的重組體卻具有感染性。這為遺傳密碼是由_________個(gè)堿基構(gòu)成,閱讀方式是____________的,遺傳密碼之間_________(有/無(wú))分隔符的觀點(diǎn)提供了實(shí)驗(yàn)證據(jù)。

(4)尼倫伯格使用只有尿嘧啶的多聚核糖核苷酸,在無(wú)細(xì)胞的蛋白質(zhì)合成體系中合成了多聚苯丙氨酸,由此推斷苯丙氨酸的遺傳密碼是______________。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:0114 月考題 題型:讀圖填空題

回答下列關(guān)于遺傳密碼破譯的問題:
(1)1954年,科學(xué)家對(duì)遺傳密碼進(jìn)行探討,RNA分子中有______種堿基,蛋白質(zhì)分子中有_________種氨基酸,因此編碼一個(gè)氨基酸至少需要_________個(gè)相鄰的堿基,才能組合出構(gòu)成蛋白質(zhì)全部氨基酸所需的遺傳密碼子。
(2)科學(xué)家進(jìn)一步討論遺傳密碼的閱讀方式:重疊或非重疊的方式(閱讀框如下圖)。如果密碼的閱讀方式是非重疊的,一個(gè)堿基的改變最多會(huì)影響_________個(gè)氨基酸;如果密碼的閱讀方式是重疊的,一個(gè)堿基的改變最多影響_________個(gè)氨基酸。后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)在鐮刀形細(xì)胞貧血癥患者的血紅蛋白中僅有一個(gè)氨基酸發(fā)生了改變,這說(shuō)明密碼的閱讀方式是__________________。

(3)1961年,克里克和其同事用噬菌體做實(shí)驗(yàn),如果DNA分子缺失或插入一個(gè)、二個(gè)、四個(gè)堿基,所得到的重組體都是嚴(yán)重缺陷的,不能感染大腸桿菌;而缺失或插入三個(gè)核苷酸,所得到的重組體卻具有感染性。這為遺傳密碼是由_______個(gè)堿基構(gòu)成,閱讀方式是________的,遺傳密碼之間_______(有/無(wú))分隔符的觀點(diǎn)提供了實(shí)驗(yàn)證據(jù)。
(4)尼倫伯格使用只有尿嘧啶的多聚核糖核苷酸,在無(wú)細(xì)胞的蛋白質(zhì)合成體系中合成了多聚苯丙氨酸,由此推斷苯丙氨酸的遺傳密碼是______________。

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