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科目：高中生物 來源： 題型：013

下列元素被植物體吸收以后，不能重復(fù)利用的是

[　　]

A．鉀

B．鐵

C．鎂

D．磷

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

某研究小組開展了一系列探究活動(dòng)，請(qǐng)回答下列問題。

（1）許多土壤中的動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，且身體微小，所以進(jìn)行土壤中小動(dòng)物類群豐富度的調(diào)查常采用取樣器取樣的方法，而不采用法或法進(jìn)行調(diào)查。

（2）土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性，為了探究土壤小動(dòng)物類群豐富度，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了右圖所示裝置，從選取的土樣中收集小動(dòng)物。這一裝置不夠完善，請(qǐng)你幫助該小組的同學(xué)們完善該裝置。

（3）通過對(duì)四種不同植被類型的土壤中小動(dòng)物類群的豐富度的研究，繪制曲線如圖。一般來說，土壤有機(jī)物含量越多，土壤動(dòng)物的種類和數(shù)量也越多。分析圖中曲線可知，四種植被類型中土壤有機(jī)物含量最低的是。

（4）蚯蚓作為一種重要的土壤動(dòng)物，在促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)和增加土壤肥力等方面起著積極作用。蚯蚓糞中含有豐富的N、P等養(yǎng)分，如氮元素被植物體吸收后，可參與多種物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的合成，其中包括（多選）。

A．核酸 B．ATP C．纖維素 D．細(xì)胞膜

（5）小組成員用蚯蚓糞提取液、原土（蚯蚓生活環(huán)境的土壤）提取液、全營養(yǎng)液、不同濃度生長(zhǎng)素（IAA）溶液和蒸餾水分別處理綠豆插條，結(jié)果如下表。

科目：高中生物 來源：天津市南開區(qū)2010屆高三第一次模擬考試（生物） 題型：綜合題

（18分）某研究小組開展了一系列探究活動(dòng)，請(qǐng)回答下列問題。

（1）許多土壤中的動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，且身體微小，所以進(jìn)行土壤中小動(dòng)物類群豐富度的調(diào)查常采用取樣器取樣的方法，而不采用法或法進(jìn)行調(diào)查。

（2）土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性，為了探究土壤小動(dòng)物類群豐富度，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了右圖所示裝置，從選取的土樣中收集小動(dòng)物。這一裝置不夠完善，請(qǐng)你幫助該小組的同學(xué)們完善該裝置。

（3）通過對(duì)四種不同植被類型的土壤中小動(dòng)物類群的豐富度的研究，繪制曲線如圖。一般來說，土壤有機(jī)物含量越多，土壤動(dòng)物的種類和數(shù)量也越多。分析圖中曲線可知，四種植被類型中土壤有機(jī)物含量最低的是。

（4）蚯蚓作為一種重要的土壤動(dòng)物，在促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)和增加土壤肥力等方面起著積極作用。蚯蚓糞中含有豐富的N、P等養(yǎng)分，如氮元素被植物體吸收后，可參與多種物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的合成，其中包括（多選）。

A．核酸 B．ATP C．纖維素 D．細(xì)胞膜

（5）小組成員用蚯蚓糞提取液、原土（蚯蚓生活環(huán)境的土壤）提取液、全營養(yǎng)液、不同濃度生長(zhǎng)素（IAA）溶液和蒸餾水分別處理綠豆插條，結(jié)果如下表。

①生長(zhǎng)素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，在這些部位，

經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素。

②原土提取液中有無生長(zhǎng)素？　　　　。得出該結(jié)論的依據(jù)是。

③1、4、5三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明。

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列元素被植物體吸收以后，不能重復(fù)利用的是

下列元素被植物體吸收以后，不能重復(fù)利用的是